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Crear una solicitud de compra Refinar búsqueda15 pasos que permiten caminar hacia una escuela para todos / Alzate Gómez, Beatriz Helena ; Jiménez Guzmán, Claudia Patricia ; Gutiérrez Toro, Yenny Andrea ; Grisales Grisales, María Carmenza ; Villada Osorio, Diego ; Restrepo García, Paula Andrea ; Aguirre Aldana, Lorena ; Castro Loaiza, Luisa f. ; Zuluaga Zuluaga, Carlos F. ; García Naranjo, Martha Lucía ; Ramírez Aristizabal, Beatriz ; González Orozco, Paula L. ; Sierra Sierra, Guillermo Orlando ; Cataño Henao, Mirtha ; Cardona García, Diana María
Título : 15 pasos que permiten caminar hacia una escuela para todos Tipo de documento: texto impreso Autores: Alzate Gómez, Beatriz Helena, Autor ; Jiménez Guzmán, Claudia Patricia, Autor ; Gutiérrez Toro, Yenny Andrea, Autor ; Grisales Grisales, María Carmenza, Autor ; Villada Osorio, Diego, Autor ; Restrepo García, Paula Andrea, Autor ; Aguirre Aldana, Lorena, Autor ; Castro Loaiza, Luisa f., Autor ; Zuluaga Zuluaga, Carlos F., Autor ; García Naranjo, Martha Lucía, Autor ; Ramírez Aristizabal, Beatriz, Autor ; González Orozco, Paula L., Autor ; Sierra Sierra, Guillermo Orlando, Autor ; Cataño Henao, Mirtha, Autor ; Cardona García, Diana María, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Gobernación de Caldas Fecha de publicación: 2020 Otro editor: Manizales [Colombia] : Fondo Editorial Universidad de Manizales Colección: RiDUM - Producción Editorial Subcolección: Libros Número de páginas: 102 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-54-6824-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Innovación pedagógica Práctica pedagógica Inclusión educativa. Clasificación: 370.11 Educación para objetivos específicos Resumen: Nos llena de alegría institucional presentar este documento a la sociedad caldense y al mundo, fruto de un esfuerzo riguroso de la Secretaría de Educación de la Gobernación de Caldas en alianza con la Universidad de Manizales en el cual se evidencian los resultados de una experiencia de trabajo transformador con 103 instituciones urbanas y rurales del Departamento de Caldas. Esta cartilla surge en el marco del proyecto “Caldas camina hacia la inclusión” que en el año 2020 completa 15 años. Tal proyecto se trata, como su nombre lo indica, de una apuesta decidida del gobierno departamental -referente en procesos de educación inclusiva en el ámbito nacional- con base en los principios básicos de respeto y reconocimiento de las diferencias como una manera de gestionar el fortalecimiento del desarrollo de los sujetos y las instituciones educativas. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5820 15 pasos que permiten caminar hacia una escuela para todos [texto impreso] / Alzate Gómez, Beatriz Helena, Autor ; Jiménez Guzmán, Claudia Patricia, Autor ; Gutiérrez Toro, Yenny Andrea, Autor ; Grisales Grisales, María Carmenza, Autor ; Villada Osorio, Diego, Autor ; Restrepo García, Paula Andrea, Autor ; Aguirre Aldana, Lorena, Autor ; Castro Loaiza, Luisa f., Autor ; Zuluaga Zuluaga, Carlos F., Autor ; García Naranjo, Martha Lucía, Autor ; Ramírez Aristizabal, Beatriz, Autor ; González Orozco, Paula L., Autor ; Sierra Sierra, Guillermo Orlando, Autor ; Cataño Henao, Mirtha, Autor ; Cardona García, Diana María, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * : Manizales [Colombia] : Fondo Editorial Universidad de Manizales, 2020 . - 102 páginas. - (RiDUM - Producción Editorial. Libros) .
ISBN : 978-958-54-6824-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Innovación pedagógica Práctica pedagógica Inclusión educativa. Clasificación: 370.11 Educación para objetivos específicos Resumen: Nos llena de alegría institucional presentar este documento a la sociedad caldense y al mundo, fruto de un esfuerzo riguroso de la Secretaría de Educación de la Gobernación de Caldas en alianza con la Universidad de Manizales en el cual se evidencian los resultados de una experiencia de trabajo transformador con 103 instituciones urbanas y rurales del Departamento de Caldas. Esta cartilla surge en el marco del proyecto “Caldas camina hacia la inclusión” que en el año 2020 completa 15 años. Tal proyecto se trata, como su nombre lo indica, de una apuesta decidida del gobierno departamental -referente en procesos de educación inclusiva en el ámbito nacional- con base en los principios básicos de respeto y reconocimiento de las diferencias como una manera de gestionar el fortalecimiento del desarrollo de los sujetos y las instituciones educativas. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5820 Reserva
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Código Signatura Soporte Ubicación Estado Ubicación Ver 75840 370.11 / P283 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E091B2 E091 75836 370.11 / P283 Ej.02 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E091B2 E091
Título : Agencia educativa, sujeto y gestión del lazo social : Subjetividad y formación ciudadana a través de las construcciones narrativas de docentes y alumnos de colegios oficiales en Pereira-Manizales sobre la violencia en escenarios educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Murillo García, Carlos Augusto, Autor ; Vargas Henao, Juan Manuel, Autor ; González Muñoz, Ricardo Adrián, Autor ; Vargas Henao, Juan Manuel, Autor ; González Muñoz, Ricardo Adrián, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Fondo Editorial Universidad de Manizales Fecha de publicación: 2020 Colección: RiDUM - Producción Editorial Subcolección: Libros Número de páginas: 146 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-54-6817-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Desarrollo social Escuela Jóvenes Formación ciudadana Subjetividad. Clasificación: 370.11 Educación para objetivos específicos Resumen: Este estudio, serio y muy bien fundamentado tanto teórica, como metodológicamente, sobre la subjetividad en adolescentes escolarizados,ha tenido por objeto indagar sobre las lógicas de formación ciudadana en las instituciones educativas participantes, a partir de construcciones narrativas realizadas por estudiantes y docentes con relación a las experiencias de violencia en escenarios educativos así como sobre la relación que se establece con respecto al Otro de la Ley, para lo cual los investigadores se han valido de la utilizacion de un instrumento que favorece y privilegia como ningún otro la emergencia de la subjetividad en el discurso del sujeto, como lo es el relato de vida, mediante la implementación de entrevistas en profundidad, complementadas con la técnica de grupos focales conformados por ambos actores, docentes y alumnos, centrándose especialmente en las propias experiencias de violencia en contextos educativos, logrando así configurar una hermenéutica narrativa como modo de reconstrucción de las propias experiencias de violencia en dichos contextos, las cuales son aprehendidas por medio del establecimientode categorías de análisis planteadas desde el campo psicoanalítico. Tipo de medio : Computadora/Sin mediación Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/7251 Agencia educativa, sujeto y gestión del lazo social : Subjetividad y formación ciudadana a través de las construcciones narrativas de docentes y alumnos de colegios oficiales en Pereira-Manizales sobre la violencia en escenarios educativos [texto impreso] / Murillo García, Carlos Augusto, Autor ; Vargas Henao, Juan Manuel, Autor ; González Muñoz, Ricardo Adrián, Autor ; Vargas Henao, Juan Manuel, Autor ; González Muñoz, Ricardo Adrián, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2020 . - 146 páginas. - (RiDUM - Producción Editorial. Libros) .
ISBN : 978-958-54-6817-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Desarrollo social Escuela Jóvenes Formación ciudadana Subjetividad. Clasificación: 370.11 Educación para objetivos específicos Resumen: Este estudio, serio y muy bien fundamentado tanto teórica, como metodológicamente, sobre la subjetividad en adolescentes escolarizados,ha tenido por objeto indagar sobre las lógicas de formación ciudadana en las instituciones educativas participantes, a partir de construcciones narrativas realizadas por estudiantes y docentes con relación a las experiencias de violencia en escenarios educativos así como sobre la relación que se establece con respecto al Otro de la Ley, para lo cual los investigadores se han valido de la utilizacion de un instrumento que favorece y privilegia como ningún otro la emergencia de la subjetividad en el discurso del sujeto, como lo es el relato de vida, mediante la implementación de entrevistas en profundidad, complementadas con la técnica de grupos focales conformados por ambos actores, docentes y alumnos, centrándose especialmente en las propias experiencias de violencia en contextos educativos, logrando así configurar una hermenéutica narrativa como modo de reconstrucción de las propias experiencias de violencia en dichos contextos, las cuales son aprehendidas por medio del establecimientode categorías de análisis planteadas desde el campo psicoanalítico. Tipo de medio : Computadora/Sin mediación Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/7251 Reserva
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Código Signatura Soporte Ubicación Estado Ubicación Ver 75876 370.115 / M977 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E091B3 E091 75880 370.115 / M977 Ej.02 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E091B3 E091
Título : Ambos venimos de Morir : susurros acechantes del estudiante caído Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Wilson Gómez Agudelo, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Fondo Editorial Universidad de Manizales Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 266 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-54-6828-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Jóvenes Aspectos sociales y culturales Sociología política Narrativas de vida Realidad social Movimientos sociales. Clasificación: 305 Grupos sociales Resumen: Esta investigación nace en un abismo de la palabra. Es una indagación sobre la memoria de los "estudiantes caídos" en Colombia en medio del estruendo de una guerra sin tregua. En ella se indaga la violencia letal contra los estudiantes en Colombia entre 1954 y 2011. Se hace cargo del enunciado "estudiantes caídos" que hace parte del repertorio de la movilización estudiantil en Colombia. Abordando diversas bases de datos sobre violación a derechos humanos, archivos de prensa, textos académicos, literatura, poesía, músicas y obras plásticas, entre otras , se realiza un análisis de una base de datos específica construida para poder dar cuenta de los contextos de muerte de estos estudiantes pero también de los gestos poéticos y políticos que produjeron dichos acontecimientos. A ello se le llama re-insurrecciones. Se trabaja en torno a tres campos de saber específico: los estudios de memoria, la filosofía política y las estéticas políticas. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Ambos venimos de Morir : susurros acechantes del estudiante caído [texto impreso] / Jorge Wilson Gómez Agudelo, Autor . - Manizales [Colombia] : Fondo Editorial Universidad de Manizales, 2021 . - 266 páginas.
ISBN : 978-958-54-6828-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Jóvenes Aspectos sociales y culturales Sociología política Narrativas de vida Realidad social Movimientos sociales. Clasificación: 305 Grupos sociales Resumen: Esta investigación nace en un abismo de la palabra. Es una indagación sobre la memoria de los "estudiantes caídos" en Colombia en medio del estruendo de una guerra sin tregua. En ella se indaga la violencia letal contra los estudiantes en Colombia entre 1954 y 2011. Se hace cargo del enunciado "estudiantes caídos" que hace parte del repertorio de la movilización estudiantil en Colombia. Abordando diversas bases de datos sobre violación a derechos humanos, archivos de prensa, textos académicos, literatura, poesía, músicas y obras plásticas, entre otras , se realiza un análisis de una base de datos específica construida para poder dar cuenta de los contextos de muerte de estos estudiantes pero también de los gestos poéticos y políticos que produjeron dichos acontecimientos. A ello se le llama re-insurrecciones. Se trabaja en torno a tres campos de saber específico: los estudios de memoria, la filosofía política y las estéticas políticas. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Reserva
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Código Signatura Soporte Ubicación Estado Ubicación Ver 76051 305.235 / G633 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E030B4 E030 76055 305.235 / G633 Ej.02 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E030B4 E030
Título : Aprender a Emprender : huellas de un camino en la educación básica y media Tipo de documento: texto impreso Autores: Alzate Gómez, Beatriz, Autor ; Jiménez Guzmán, Claudia Patricia, Autor ; Guarnizo Vargas, Claudia Marcela, Autor ; Velásquez Moreno, Jairo Rodrigo, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Fondo Editorial Universidad de Manizales Fecha de publicación: 2019 Otro editor: Manizales [Colombia] : Fundación Universitaria Cafam Número de páginas: 304 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-54-6809-2 Nota general: Esta publicación contó con el apoyo de la CHEC. Idioma : Español (spa) Palabras clave: Emprendimiento Educación para el emprendimiento Transformación social Cultura de emprendimiento. Clasificación: 658 Gerencia General Resumen: En el año 2014 recibimos una invitación de la secretaria de educación de la gobernación de Caldas a participar en un proyecto para complementar las etapas de diseño, publicación y divulgación de la guía 39 del ministerio de educación nacional "La cultura del emprendimiento en los establecimiento educativos".... Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Aprender a Emprender : huellas de un camino en la educación básica y media [texto impreso] / Alzate Gómez, Beatriz, Autor ; Jiménez Guzmán, Claudia Patricia, Autor ; Guarnizo Vargas, Claudia Marcela, Autor ; Velásquez Moreno, Jairo Rodrigo, Autor . - Manizales [Colombia] : Fondo Editorial Universidad de Manizales : Manizales [Colombia] : Fundación Universitaria Cafam, 2019 . - 304 páginas.
ISBN : 978-958-54-6809-2
Esta publicación contó con el apoyo de la CHEC.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Emprendimiento Educación para el emprendimiento Transformación social Cultura de emprendimiento. Clasificación: 658 Gerencia General Resumen: En el año 2014 recibimos una invitación de la secretaria de educación de la gobernación de Caldas a participar en un proyecto para complementar las etapas de diseño, publicación y divulgación de la guía 39 del ministerio de educación nacional "La cultura del emprendimiento en los establecimiento educativos".... Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Reserva
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Código Signatura Soporte Ubicación Estado Ubicación Ver 74286 658 / A654 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E126B1 E126 74278 658 / A654 Ej.02 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E126B1 E126
Título : Aprendimos haciendo, haremos aprendiendo : Comunicación Social y Periodismo 25 años Tipo de documento: texto impreso Editorial: Manizales [Colombia] : Fondo Editorial Universidad de Manizales Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 236 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-54-6816-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Periodismo Universidad de Manizales Comunicación social y periodismo 25 Años programas narrativas. Clasificación: 302.2 Comunicación Resumen: Escuela de comunicación social y periodismo. 25 años. El libro que el lector tiene en sus manos registra el tiempo y el espacio de creación que, durante 25 años, ha facilitado un sinfín de posibilidades de formación de hombres y mujeres quienes, desde la comunicación social y el periodismo, han permeado los retos de las nuevas ciudadanías que requieren nuestro país y nuestra América Latina. Guillermo Orlando Sierra Sierra. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Aprendimos haciendo, haremos aprendiendo : Comunicación Social y Periodismo 25 años [texto impreso] . - Manizales [Colombia] : Fondo Editorial Universidad de Manizales, 2020 . - 236 páginas.
ISBN : 978-958-54-6816-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Periodismo Universidad de Manizales Comunicación social y periodismo 25 Años programas narrativas. Clasificación: 302.2 Comunicación Resumen: Escuela de comunicación social y periodismo. 25 años. El libro que el lector tiene en sus manos registra el tiempo y el espacio de creación que, durante 25 años, ha facilitado un sinfín de posibilidades de formación de hombres y mujeres quienes, desde la comunicación social y el periodismo, han permeado los retos de las nuevas ciudadanías que requieren nuestro país y nuestra América Latina. Guillermo Orlando Sierra Sierra. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Reserva
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Código Signatura Soporte Ubicación Estado Ubicación Ver 75884 302.2 /A654 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E027B1 E027 75888 302.2 /A654 Ej.02 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E027B1 E027
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