Autor Huang, Ronghuai
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Título : Authentic Learning Through Advances in Technologies Tipo de documento: documento electrónico Autores: Chang, Ting-Wen, ; Huang, Ronghuai, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: VI, 216 p. 55 ilustraciones, 43 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-10-5930-8 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Tecnologia Educacional Aprendizaje Psicología de Educación Digital y Tecnología Educativa Psicología Instruccional Computadoras y Educación Índice Dewey: 371.33 Resumen: Este libro presenta las tecnologías avanzadas utilizadas para el aprendizaje auténtico, un término educativo que se refiere a una variedad de técnicas que se centran en cómo los estudiantes aplican las habilidades y conocimientos adquiridos en la escuela en situaciones del mundo real. Mientras tanto, presenta las últimas tendencias y desarrollos futuros en diseño de aprendizaje, entorno de aprendizaje y evaluación para un aprendizaje auténtico utilizando avances en tecnología; este libro analiza cómo la tecnología respalda el aprendizaje auténtico y qué lo hace efectivo. Nota de contenido: Improving Learner Experience in Authentic Learning -- Analysing performance in authentic digital scenarios -- Interactive Electronic Book for Authentic Learning -- Use of the Collaboration Authentic Learning Technology/Tool Mediation framework to address the theory-praxis gap -- Mobilized Science Lessons in a Seamless Learning Environment: A Meta-Evaluation of the Learning Design -- Supporting reflective lesson planning based on inquiry learning analytics for facilitating students' problem solving competence development: the inspiring science education tools -- Kaleidoscopic Course: The Concept, Design, and Implementation of the Flipped Classroom -- Future Trends of Designing Learning in the Global Context: Recalling and applying lessons learned. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Authentic Learning Through Advances in Technologies [documento electrónico] / Chang, Ting-Wen, ; Huang, Ronghuai, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2018 . - VI, 216 p. 55 ilustraciones, 43 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-10-5930-8
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Tecnologia Educacional Aprendizaje Psicología de Educación Digital y Tecnología Educativa Psicología Instruccional Computadoras y Educación Índice Dewey: 371.33 Resumen: Este libro presenta las tecnologías avanzadas utilizadas para el aprendizaje auténtico, un término educativo que se refiere a una variedad de técnicas que se centran en cómo los estudiantes aplican las habilidades y conocimientos adquiridos en la escuela en situaciones del mundo real. Mientras tanto, presenta las últimas tendencias y desarrollos futuros en diseño de aprendizaje, entorno de aprendizaje y evaluación para un aprendizaje auténtico utilizando avances en tecnología; este libro analiza cómo la tecnología respalda el aprendizaje auténtico y qué lo hace efectivo. Nota de contenido: Improving Learner Experience in Authentic Learning -- Analysing performance in authentic digital scenarios -- Interactive Electronic Book for Authentic Learning -- Use of the Collaboration Authentic Learning Technology/Tool Mediation framework to address the theory-praxis gap -- Mobilized Science Lessons in a Seamless Learning Environment: A Meta-Evaluation of the Learning Design -- Supporting reflective lesson planning based on inquiry learning analytics for facilitating students' problem solving competence development: the inspiring science education tools -- Kaleidoscopic Course: The Concept, Design, and Implementation of the Flipped Classroom -- Future Trends of Designing Learning in the Global Context: Recalling and applying lessons learned. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Challenges and Solutions in Smart Learning / Chang, Maiga ; Popescu, Elvira ; Chen, Nian-Shing ; Jemni, Mohamed ; Huang, Ronghuai ; Spector, J. Michael
Título : Challenges and Solutions in Smart Learning : Proceeding of 2018 International Conference on Smart Learning Environments, Beijing, China Tipo de documento: documento electrónico Autores: Chang, Maiga, ; Popescu, Elvira, ; Chen, Nian-Shing, ; Jemni, Mohamed, ; Huang, Ronghuai, ; Spector, J. Michael, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XIII, 146 p. ISBN/ISSN/DL: 978-981-10-8743-1 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Tecnologia Educacional Aprendizaje Psicología de Educación Digital y Tecnología Educativa Computadoras y Educación Psicología Instruccional Índice Dewey: 371.33 Resumen: Este libro se centra en la interacción entre la pedagogía y la tecnología, y su fusión para el avance de entornos de aprendizaje inteligentes. Se analizan varios componentes de esta interacción, incluidos los paradigmas de aprendizaje y evaluación, factores y políticas sociales, tecnologías emergentes, aplicación innovadora de tecnologías maduras, transformación del currículo y del comportamiento docente, transformación de la administración, mejores prácticas de infusión y puesta a prueba de nuevas ideas. El libro proporciona un foro de archivo para investigadores, académicos, profesionales y profesionales de la industria interesados y/o comprometidos en reformar los métodos de enseñanza y aprendizaje mediante la promoción de entornos de aprendizaje inteligentes. También facilita debates y diálogos constructivos entre diversas partes interesadas sobre las limitaciones de los entornos de aprendizaje existentes, la necesidad de reformas, los usos innovadores de enfoques y tecnologías pedagógicos emergentes, y el intercambio y promoción de mejores prácticas, que conduzcan a la evolución, el diseño y la implementación del aprendizaje inteligente. ambientes. Nota de contenido: A Gamified Approach to Automated Assessment of Programming Assignments -- A Smart Learning Environment for Environmental Education -- An interdisciplinary Framework for Designing Smart Learning Environments -- Application Development on Tablet to Promote a Classroom Research Skills for SSRU' Students -- Constructing a Smart Chinese International Learning Environment Based on Learning Analytics Technology -- Effects of Reciprocal Feedback on EFL Learners' Communication Strategy Use and Oral Communicative Performance -- Exploring General Morphological Analysis and Providing Personalized Recommendations to Stimulate Creativity with ReaderBench -- Higher Cognitive Items Generation Algorithms -- Innovative Maker Movement Platform for K-12 Education as a Smart Learning Environment -- Smart Interactions for the Quantified Self -- Smart watches for making EFL learning effective, healthy, and happy -- StudentViz: A Tool for Visualizing Students' Collaborations in a Social Learning Environment -- The Edutainment Platform: Interactive Storytelling Relying on Semantic Similarity -- The effects of student interaction with blog-based course content on learning performance -- The Objective Ear: Assessing the Progress of a Music Task -- Visualizing and Understanding Information literacy Research Based on the CiteSpaceV -- Open Research and Observational Study for 21st Century Learning -- An educational role-playing game for modeling the learner's personality -- Annotation Recommendation for Online Reading Activities -- Big Data Analytics and Smart Service Tool: "Smart Learning Partner" Platform. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Challenges and Solutions in Smart Learning : Proceeding of 2018 International Conference on Smart Learning Environments, Beijing, China [documento electrónico] / Chang, Maiga, ; Popescu, Elvira, ; Chen, Nian-Shing, ; Jemni, Mohamed, ; Huang, Ronghuai, ; Spector, J. Michael, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2018 . - XIII, 146 p.
ISBN : 978-981-10-8743-1
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Palabras clave: Tecnologia Educacional Aprendizaje Psicología de Educación Digital y Tecnología Educativa Computadoras y Educación Psicología Instruccional Índice Dewey: 371.33 Resumen: Este libro se centra en la interacción entre la pedagogía y la tecnología, y su fusión para el avance de entornos de aprendizaje inteligentes. Se analizan varios componentes de esta interacción, incluidos los paradigmas de aprendizaje y evaluación, factores y políticas sociales, tecnologías emergentes, aplicación innovadora de tecnologías maduras, transformación del currículo y del comportamiento docente, transformación de la administración, mejores prácticas de infusión y puesta a prueba de nuevas ideas. El libro proporciona un foro de archivo para investigadores, académicos, profesionales y profesionales de la industria interesados y/o comprometidos en reformar los métodos de enseñanza y aprendizaje mediante la promoción de entornos de aprendizaje inteligentes. También facilita debates y diálogos constructivos entre diversas partes interesadas sobre las limitaciones de los entornos de aprendizaje existentes, la necesidad de reformas, los usos innovadores de enfoques y tecnologías pedagógicos emergentes, y el intercambio y promoción de mejores prácticas, que conduzcan a la evolución, el diseño y la implementación del aprendizaje inteligente. ambientes. Nota de contenido: A Gamified Approach to Automated Assessment of Programming Assignments -- A Smart Learning Environment for Environmental Education -- An interdisciplinary Framework for Designing Smart Learning Environments -- Application Development on Tablet to Promote a Classroom Research Skills for SSRU' Students -- Constructing a Smart Chinese International Learning Environment Based on Learning Analytics Technology -- Effects of Reciprocal Feedback on EFL Learners' Communication Strategy Use and Oral Communicative Performance -- Exploring General Morphological Analysis and Providing Personalized Recommendations to Stimulate Creativity with ReaderBench -- Higher Cognitive Items Generation Algorithms -- Innovative Maker Movement Platform for K-12 Education as a Smart Learning Environment -- Smart Interactions for the Quantified Self -- Smart watches for making EFL learning effective, healthy, and happy -- StudentViz: A Tool for Visualizing Students' Collaborations in a Social Learning Environment -- The Edutainment Platform: Interactive Storytelling Relying on Semantic Similarity -- The effects of student interaction with blog-based course content on learning performance -- The Objective Ear: Assessing the Progress of a Music Task -- Visualizing and Understanding Information literacy Research Based on the CiteSpaceV -- Open Research and Observational Study for 21st Century Learning -- An educational role-playing game for modeling the learner's personality -- Annotation Recommendation for Online Reading Activities -- Big Data Analytics and Smart Service Tool: "Smart Learning Partner" Platform. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Comparative Analysis of ICT in Education Between China and Central and Eastern European Countries Tipo de documento: documento electrónico Autores: Liu, Dejian, ; Huang, Ronghuai, ; Lalic, Bojan, ; Zeng, Haijun, ; Zivlak, Nikola, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: X, 414 p. 58 ilustraciones, 52 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1568794-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Tecnologia Educacional Educación internacional Educación comparada Educación Digital y Tecnología Educativa Educación internacional y comparada Computadoras y Educación Índice Dewey: 371.33 Resumen: Este libro presenta el status quo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, centrándose en China y los 17 países de Europa central y oriental (PECO), incluidos Albania, Bosnia y Herzegovina, Bulgaria, Croacia, la República Checa y Estonia. , Grecia, Hungría, Letonia, Lituania, Macedonia, Montenegro, Polonia, Rumanía, Serbia, Eslovaquia y Eslovenia (el mecanismo de cooperación "17+1", como incubadora de una plataforma pragmática de cooperación transregional, creada por China y los 17 PECO ). Con los recientes avances de las TIC en China y los PECO, estas han asumido funciones cada vez más importantes en la educación, incluida la mejora de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, así como la promoción de la equidad en la educación. La importante contribución de las TIC a la educación permite alcanzar los objetivos del mecanismo de "cooperación 17+1" entre China y los PECO, que ha atraído considerable atención en todo el mundo, ha dado un nuevo impulso a la cooperación entre las dos partes y ha abierto un nuevo capítulo. en la cooperación China-PECO. Los colaboradores, todos provenientes de estos 18 países, describen el estado del arte de las TIC en la educación en sus respectivos países y se centran en tres aspectos principales, a saber: el perfil del país, el estado general del desarrollo de la educación y TIC en la educación. A su vez, los principales expertos en investigación sobre informatización educativa comparan la situación en diferentes países. En conjunto, los artículos ofrecen ideas valiosas para los responsables de la formulación de políticas y los educadores sobre cómo integrar las TIC en los procesos educativos y sobre la cooperación interregional con respecto a las TIC en la educación. Nota de contenido: Chapter 1: Report on ICT in Education in China -- Chapter 2: Report on ICT in Education in Albania -- Chapter 3: Report on ICT in Education in Bosnia and Herzegovina -- Chapter 4: Report on ICT in Education in the Republic of Bulgaria -- Chapter 5: Report on ICT in Education in the Republic of Croatia -- Chapter 6: Report on ICT in Education in the Czech Republic -- Chapter 7: Report on ICT in Education in the Republic of Estonia -- Chapter 8: Report on ICT in Education in the Republic of Greece -- Chapter 9: Report on ICT in Education in Hungary -- Chapter 10: Report on ICT in Education in Latvia -- Chapter 11: Report on ICT in Education in the Republic of Lithuania -- Chapter 12: Report on ICT in Education in Montenegro -- Chapter 13: Report on ICT in Education in the Republic of North Macedonia -- Chapter 14: Report on ICT in Education in the Republic of Poland -- Chapter 15: Report on ICT in Education in Romania -- Chapter 16: Report on ICT in Education in the Republic of Serbia -- Chapter 17: Report on ICT in Education in the Slovak Republic -- Chapter 18: Report on ICT in Education in the Republic of Slovenia -- Chapter 19: Comparative Analysis of ICT in Education between China and CEECs. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Comparative Analysis of ICT in Education Between China and Central and Eastern European Countries [documento electrónico] / Liu, Dejian, ; Huang, Ronghuai, ; Lalic, Bojan, ; Zeng, Haijun, ; Zivlak, Nikola, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2020 . - X, 414 p. 58 ilustraciones, 52 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1568794--
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Palabras clave: Tecnologia Educacional Educación internacional Educación comparada Educación Digital y Tecnología Educativa Educación internacional y comparada Computadoras y Educación Índice Dewey: 371.33 Resumen: Este libro presenta el status quo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, centrándose en China y los 17 países de Europa central y oriental (PECO), incluidos Albania, Bosnia y Herzegovina, Bulgaria, Croacia, la República Checa y Estonia. , Grecia, Hungría, Letonia, Lituania, Macedonia, Montenegro, Polonia, Rumanía, Serbia, Eslovaquia y Eslovenia (el mecanismo de cooperación "17+1", como incubadora de una plataforma pragmática de cooperación transregional, creada por China y los 17 PECO ). Con los recientes avances de las TIC en China y los PECO, estas han asumido funciones cada vez más importantes en la educación, incluida la mejora de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, así como la promoción de la equidad en la educación. La importante contribución de las TIC a la educación permite alcanzar los objetivos del mecanismo de "cooperación 17+1" entre China y los PECO, que ha atraído considerable atención en todo el mundo, ha dado un nuevo impulso a la cooperación entre las dos partes y ha abierto un nuevo capítulo. en la cooperación China-PECO. Los colaboradores, todos provenientes de estos 18 países, describen el estado del arte de las TIC en la educación en sus respectivos países y se centran en tres aspectos principales, a saber: el perfil del país, el estado general del desarrollo de la educación y TIC en la educación. A su vez, los principales expertos en investigación sobre informatización educativa comparan la situación en diferentes países. En conjunto, los artículos ofrecen ideas valiosas para los responsables de la formulación de políticas y los educadores sobre cómo integrar las TIC en los procesos educativos y sobre la cooperación interregional con respecto a las TIC en la educación. Nota de contenido: Chapter 1: Report on ICT in Education in China -- Chapter 2: Report on ICT in Education in Albania -- Chapter 3: Report on ICT in Education in Bosnia and Herzegovina -- Chapter 4: Report on ICT in Education in the Republic of Bulgaria -- Chapter 5: Report on ICT in Education in the Republic of Croatia -- Chapter 6: Report on ICT in Education in the Czech Republic -- Chapter 7: Report on ICT in Education in the Republic of Estonia -- Chapter 8: Report on ICT in Education in the Republic of Greece -- Chapter 9: Report on ICT in Education in Hungary -- Chapter 10: Report on ICT in Education in Latvia -- Chapter 11: Report on ICT in Education in the Republic of Lithuania -- Chapter 12: Report on ICT in Education in Montenegro -- Chapter 13: Report on ICT in Education in the Republic of North Macedonia -- Chapter 14: Report on ICT in Education in the Republic of Poland -- Chapter 15: Report on ICT in Education in Romania -- Chapter 16: Report on ICT in Education in the Republic of Serbia -- Chapter 17: Report on ICT in Education in the Slovak Republic -- Chapter 18: Report on ICT in Education in the Republic of Slovenia -- Chapter 19: Comparative Analysis of ICT in Education between China and CEECs. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Current State of Open Educational Resources in the "Belt and Road" Countries Tipo de documento: documento electrónico Autores: Huang, Ronghuai, ; Liu, Dejian, ; Tlili, Ahmed, ; Gao, Yuan, ; Koper, Rob, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XIX, 244 p. 30 ilustraciones, 23 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1530401-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Tecnologia Educacional Educación internacional Educación comparada Educación Digital y Tecnología Educativa Educación internacional y comparada Computadoras y Educación Índice Dewey: 371.33 Resumen: Este libro presenta el estado actual de los Recursos Educativos Abiertos (REA) en los países cubiertos por la Iniciativa de la Franja y la Ruta de China. Los autores describen ocho aspectos del desarrollo de REA en sus países: infraestructura, políticas, recursos, licencia abierta, currículo y metodología de enseñanza, resultados, partes interesadas e impacto. Este libro también realiza un estudio comparativo entre esos países para identificar las brechas de REA en los países de la Franja y la Ruta. Luego ofrece ideas y recomendaciones valiosas para varias partes interesadas, incluidos formuladores de políticas y educadores, que deseen integrar recursos educativos abiertos en los procesos educativos, así como para aquellos involucrados en la cooperación interregional en recursos educativos abiertos. Nota de contenido: Forward -- Preface -- Part One: Introduction -- Chapter 1: The Belt and Road initiative and open educational resources -- Chapter 2: Framework for OER progression -- Chapter 3: Advancement of OER development in China -- Part Two: Case studies -- Chapter 4: Bulgaria (Krassen Stefenov) -- Chapter 5: Lithuania (Airina Volungeviciene) -- Chapter 6: Lebanon (Fawzi Baroud) -- Chapter 7: Malaysia (Ramesh C. Sharma) -- Chapter 8: New Zealand (Pending) -- Chapter 9: Romania (Gabriela Grosseck) -- Chapter 10: Russia (Irina Radchenko) -- Chapter 11: Sri Lanka (Shironica P. Karunanayaka) -- Chapter 12: Thailand (Thapanee Thammetar) -- Chapter 13: South Africa (Brenda Mallinson) -- Part Three: Conclusion and way forward -- Chapter 14: Conclusion -- Chapter 15: Future pathways. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Current State of Open Educational Resources in the "Belt and Road" Countries [documento electrónico] / Huang, Ronghuai, ; Liu, Dejian, ; Tlili, Ahmed, ; Gao, Yuan, ; Koper, Rob, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2020 . - XIX, 244 p. 30 ilustraciones, 23 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1530401--
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Palabras clave: Tecnologia Educacional Educación internacional Educación comparada Educación Digital y Tecnología Educativa Educación internacional y comparada Computadoras y Educación Índice Dewey: 371.33 Resumen: Este libro presenta el estado actual de los Recursos Educativos Abiertos (REA) en los países cubiertos por la Iniciativa de la Franja y la Ruta de China. Los autores describen ocho aspectos del desarrollo de REA en sus países: infraestructura, políticas, recursos, licencia abierta, currículo y metodología de enseñanza, resultados, partes interesadas e impacto. Este libro también realiza un estudio comparativo entre esos países para identificar las brechas de REA en los países de la Franja y la Ruta. Luego ofrece ideas y recomendaciones valiosas para varias partes interesadas, incluidos formuladores de políticas y educadores, que deseen integrar recursos educativos abiertos en los procesos educativos, así como para aquellos involucrados en la cooperación interregional en recursos educativos abiertos. Nota de contenido: Forward -- Preface -- Part One: Introduction -- Chapter 1: The Belt and Road initiative and open educational resources -- Chapter 2: Framework for OER progression -- Chapter 3: Advancement of OER development in China -- Part Two: Case studies -- Chapter 4: Bulgaria (Krassen Stefenov) -- Chapter 5: Lithuania (Airina Volungeviciene) -- Chapter 6: Lebanon (Fawzi Baroud) -- Chapter 7: Malaysia (Ramesh C. Sharma) -- Chapter 8: New Zealand (Pending) -- Chapter 9: Romania (Gabriela Grosseck) -- Chapter 10: Russia (Irina Radchenko) -- Chapter 11: Sri Lanka (Shironica P. Karunanayaka) -- Chapter 12: Thailand (Thapanee Thammetar) -- Chapter 13: South Africa (Brenda Mallinson) -- Part Three: Conclusion and way forward -- Chapter 14: Conclusion -- Chapter 15: Future pathways. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Educational Technology : A Primer for the 21st Century Tipo de documento: documento electrónico Autores: Huang, Ronghuai, Autor ; Spector, J. Michael, Autor ; Yang, Junfeng, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XIV, 248 p. 53 ilustraciones, 33 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1366437-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Tecnologia Educacional Educación Digital y Tecnología Educativa Computadoras y Educación Índice Dewey: 371.33 Resumen: El objetivo de este libro es preparar a los estudiantes con conocimientos y habilidades para comprender las necesidades organizativas y los requisitos de la tecnología educativa. Los estudiantes deben poder utilizar y gestionar tecnologías existentes y emergentes de forma eficaz y aplicar pedagogías asociadas para adaptarse al entorno, pero también evaluar y gestionar los avances tecnológicos del futuro y los cambios pedagógicos necesarios para lograr eficiencia y eficacia. La demanda de tecnología educativa ha aumentado constantemente, principalmente debido al hecho de que el aprendizaje electrónico es una industria enorme y en expansión significativa a nivel mundial. Las empresas comerciales de aprendizaje electrónico, los departamentos de formación de grandes empresas y organizaciones, las empresas de software y las instituciones educativas de todo el mundo emplean a un gran número de especialistas en tecnología educativa. Existe una fuerte demanda de tecnólogos que comprendan las teorías educativas y de diseñadores instruccionales y docentes que comprendan las tecnologías. Este libro está dirigido a aquellos que buscan una carrera en tecnología educativa, diseño instruccional o sistemas de información y medios, o que quieran continuar sus estudios en programas de posgrado en aprendizaje y tecnología instruccional, y aquellos que estén interesados en convertirse en maestros en K. -12 entorno pero necesita experiencia en tecnología educativa. Este libro también actuará como un recurso valioso en programas de formación docente donde el enfoque principal es la educación general y requiere un recurso auténtico en diseño instruccional y tecnología educativa. Teniendo en cuenta las diversas necesidades de las organizaciones, los empleados y los estudiantes potenciales, este libro adopta un enfoque de competencias para el aprendizaje y la evaluación. Los temas y temas adoptan un enfoque multidisciplinario y tienen como objetivo preparar a los estudiantes para ser profesionales de tecnología educativa competentes e innovadores. Nota de contenido: Section 1 Introduction and overview -- Introduction to educational technology -- Introduction to learning in context of existing and emerging technologies -- Foundations, evolution and developments in educational technology -- Section 2 Perspectives -- Typologies and key approaches to educational technology -- Systems' perspectives of educational technology -- Users' Perspectives of educational technology -- Learner Experiences and Perspectives of Educational Technology -- Section 3 -- Design, implementation and evaluation -- Design requirements -- Design process and development lifecycles -- Instructional design and development -- Evaluation models, approaches and practices -- Section 4 Emerging technologies and advance applications -- Critical Issues in educational technology -- Emerging Issues in educational technology. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Educational Technology : A Primer for the 21st Century [documento electrónico] / Huang, Ronghuai, Autor ; Spector, J. Michael, Autor ; Yang, Junfeng, Autor . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2019 . - XIV, 248 p. 53 ilustraciones, 33 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1366437--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Tecnologia Educacional Educación Digital y Tecnología Educativa Computadoras y Educación Índice Dewey: 371.33 Resumen: El objetivo de este libro es preparar a los estudiantes con conocimientos y habilidades para comprender las necesidades organizativas y los requisitos de la tecnología educativa. Los estudiantes deben poder utilizar y gestionar tecnologías existentes y emergentes de forma eficaz y aplicar pedagogías asociadas para adaptarse al entorno, pero también evaluar y gestionar los avances tecnológicos del futuro y los cambios pedagógicos necesarios para lograr eficiencia y eficacia. La demanda de tecnología educativa ha aumentado constantemente, principalmente debido al hecho de que el aprendizaje electrónico es una industria enorme y en expansión significativa a nivel mundial. Las empresas comerciales de aprendizaje electrónico, los departamentos de formación de grandes empresas y organizaciones, las empresas de software y las instituciones educativas de todo el mundo emplean a un gran número de especialistas en tecnología educativa. Existe una fuerte demanda de tecnólogos que comprendan las teorías educativas y de diseñadores instruccionales y docentes que comprendan las tecnologías. Este libro está dirigido a aquellos que buscan una carrera en tecnología educativa, diseño instruccional o sistemas de información y medios, o que quieran continuar sus estudios en programas de posgrado en aprendizaje y tecnología instruccional, y aquellos que estén interesados en convertirse en maestros en K. -12 entorno pero necesita experiencia en tecnología educativa. Este libro también actuará como un recurso valioso en programas de formación docente donde el enfoque principal es la educación general y requiere un recurso auténtico en diseño instruccional y tecnología educativa. Teniendo en cuenta las diversas necesidades de las organizaciones, los empleados y los estudiantes potenciales, este libro adopta un enfoque de competencias para el aprendizaje y la evaluación. Los temas y temas adoptan un enfoque multidisciplinario y tienen como objetivo preparar a los estudiantes para ser profesionales de tecnología educativa competentes e innovadores. Nota de contenido: Section 1 Introduction and overview -- Introduction to educational technology -- Introduction to learning in context of existing and emerging technologies -- Foundations, evolution and developments in educational technology -- Section 2 Perspectives -- Typologies and key approaches to educational technology -- Systems' perspectives of educational technology -- Users' Perspectives of educational technology -- Learner Experiences and Perspectives of Educational Technology -- Section 3 -- Design, implementation and evaluation -- Design requirements -- Design process and development lifecycles -- Instructional design and development -- Evaluation models, approaches and practices -- Section 4 Emerging technologies and advance applications -- Critical Issues in educational technology -- Emerging Issues in educational technology. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
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