Artificial Intelligence, Human Agency and the Educational Leader / Papa, Rosemary ; Moran Jackson, Karen  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Artificial Intelligence, Human Agency and the Educational Leader Tipo de documento: documento electrónico Autores: Papa, Rosemary, ; Moran Jackson, Karen, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XIII, 190 p. 14 ilustraciones, 5 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-77610-7 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Tecnologia Educacional  Educación Superior  Docente  Educación Digital y Tecnología Educativa  Educación más alta  Enseñanza y formación docente Clasificación: 371.33 Resumen: Este libro trata sobre el papel de la inteligencia artificial (IA) en el futuro de la educación, concentrándose en la intersección de la IA con las teorías del aprendizaje y la justicia social. El texto se centra en la pregunta central: ¿qué se necesitará para desarrollar nuevos entornos educativos que sostengan un espíritu humanista dentro de un futuro cibernético? La primera mitad del libro establece un discurso común al presentar las teorías del aprendizaje y la IA, identificando áreas de intersección entre ambas. Las secciones posteriores del libro se centran en cuestiones actuales y emergentes de ética, prejuicios, gestión de datos y mal uso algorítmico. El texto se complementa con viñetas escritas por más de 25 científicos sociales e informáticos que extrapolan los sistemas y prácticas educativos actuales para visualizar la educación en el año 2051. El libro es una oportunidad para que los lectores se enfrenten a lo que es necesario para crear sistemas educativos que centralicen creencias y prácticas de justicia social, integrando al mismo tiempo tecnologías transformadoras. Educación e Inteligencia Artificial (IA) 2051: El deber de los líderes educativos sin fronteras (ELWB) proporciona un espacio crítico para una discusión necesaria sobre el papel de por qué y cómo las teorías del aprendizaje y el liderazgo deberían estar en el centro de la IA y las herramientas educativas del mundo. futuro. . Nota de contenido: Chapter 1. AI Transforms 20th Century Learning -- Chapter 2. Artificial Intelligence and Computer Design -- Chapter 3. AI Disquiets -- Chapter 4. Classrooms in 2051 -- Chapter 5. Education in 2051. Tipo de medio : Computadora Summary : This book is about the role of artificial intelligence (AI) in the future of education, concentrating on the intersection of AI with learning theories and social justice. The text focuses on the central question, what is it going to take to develop new educational environments that uphold a humanistic spirit within a cybernetic future? The first half of the book establishes common discourse by introducing learning theories and AI, identifying areas of intersection between the two. Later sections of the book focus on current and emerging issues of ethics, bias, data management, and algorithmic misuse. The text is complemented by vignettes written by over 25 social scientists and computer scientists that extrapolate from current educational systems and practices to envision education in the year 2051. The book is an opportunity for readers to contend with what is necessary to create educational systems that centralize social justice beliefs and practices, while integrating transformative technologies. Education and Artificial Intelligence (AI) 2051: The Duty of Educational Leaders Without Borders (ELWB) provides a critical space for a needed discussion on the role of why and how learning and leadership theories should be at the heart of A.I. and educational tools of the future. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Artificial Intelligence, Human Agency and the Educational Leader [documento electrónico] / Papa, Rosemary, ; Moran Jackson, Karen,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XIII, 190 p. 14 ilustraciones, 5 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-77610-7 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Tecnologia Educacional  Educación Superior  Docente  Educación Digital y Tecnología Educativa  Educación más alta  Enseñanza y formación docente Clasificación: 371.33 Resumen: Este libro trata sobre el papel de la inteligencia artificial (IA) en el futuro de la educación, concentrándose en la intersección de la IA con las teorías del aprendizaje y la justicia social. El texto se centra en la pregunta central: ¿qué se necesitará para desarrollar nuevos entornos educativos que sostengan un espíritu humanista dentro de un futuro cibernético? La primera mitad del libro establece un discurso común al presentar las teorías del aprendizaje y la IA, identificando áreas de intersección entre ambas. Las secciones posteriores del libro se centran en cuestiones actuales y emergentes de ética, prejuicios, gestión de datos y mal uso algorítmico. El texto se complementa con viñetas escritas por más de 25 científicos sociales e informáticos que extrapolan los sistemas y prácticas educativos actuales para visualizar la educación en el año 2051. El libro es una oportunidad para que los lectores se enfrenten a lo que es necesario para crear sistemas educativos que centralicen creencias y prácticas de justicia social, integrando al mismo tiempo tecnologías transformadoras. Educación e Inteligencia Artificial (IA) 2051: El deber de los líderes educativos sin fronteras (ELWB) proporciona un espacio crítico para una discusión necesaria sobre el papel de por qué y cómo las teorías del aprendizaje y el liderazgo deberían estar en el centro de la IA y las herramientas educativas del mundo. futuro. . Nota de contenido: Chapter 1. AI Transforms 20th Century Learning -- Chapter 2. Artificial Intelligence and Computer Design -- Chapter 3. AI Disquiets -- Chapter 4. Classrooms in 2051 -- Chapter 5. Education in 2051. Tipo de medio : Computadora Summary : This book is about the role of artificial intelligence (AI) in the future of education, concentrating on the intersection of AI with learning theories and social justice. The text focuses on the central question, what is it going to take to develop new educational environments that uphold a humanistic spirit within a cybernetic future? The first half of the book establishes common discourse by introducing learning theories and AI, identifying areas of intersection between the two. Later sections of the book focus on current and emerging issues of ethics, bias, data management, and algorithmic misuse. The text is complemented by vignettes written by over 25 social scientists and computer scientists that extrapolate from current educational systems and practices to envision education in the year 2051. The book is an opportunity for readers to contend with what is necessary to create educational systems that centralize social justice beliefs and practices, while integrating transformative technologies. Education and Artificial Intelligence (AI) 2051: The Duty of Educational Leaders Without Borders (ELWB) provides a critical space for a needed discussion on the role of why and how learning and leadership theories should be at the heart of A.I. and educational tools of the future. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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