| Título : |
Assessing and Enhancing Student Experience in Higher Education |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Shah, Mahsood, ; Richardson, John T. E., ; Pabel, Anja, ; Oliver, Beverley, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2021 |
| Número de páginas: |
XXII, 339 p. 12 ilustraciones, 5 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-80889-1 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Educación Superior Educación y estado Educación más alta Estudios curriculares Política y política educativa Política educativa |
| Índice Dewey: |
378 Educación superior |
| Resumen: |
Este libro cambiará y profundizará su comprensión de las interacciones entre la experiencia del estudiante, la enseñanza y el aprendizaje: una colección bien diseñada con una excelente cobertura académica de cuestiones teóricas y prácticas clave". –Profesor emérito Rob Cuthbert, Universidad del Oeste de Inglaterra, Reino Unido. El libro explora cómo las políticas nacionales e institucionales han tenido un impacto en la calidad de la experiencia de los estudiantes. La experiencia de los estudiantes se está convirtiendo en una medida cada vez más importante para evaluar la calidad del aprendizaje y la enseñanza: los capítulos exploran cómo las instituciones utilizan las medidas de la experiencia de los estudiantes para mejorar el plan de estudios, las evaluaciones y otros apoyos al aprendizaje. Al examinar la definición de experiencia estudiantil dentro de una variedad de contextos de educación superior, el libro explora el impacto que una alta dependencia de los puntajes de la experiencia estudiantil puede tener en los estándares académicos. Los editores y colaboradores se preguntan si un nuevo énfasis en la retroalimentación de los estudiantes como estándar de oro para la medición de la calidad puede ser potencialmente perjudicial para la salud y el bienestar del personal académico, combinado con el mayor uso de reseñas de estudiantes en las redes sociales. Este libro, que abarca temas como los perfiles cambiantes de los estudiantes en la educación superior, la voz de los estudiantes en la mejora de la calidad de la enseñanza y el mayor uso de datos cualitativos, será de interés y valor para los investigadores de la experiencia de los estudiantes en instituciones de educación superior. Mahsood Shah es profesor y decano de la Universidad Tecnológica de Swinburne, Australia. En esta función, proporciona liderazgo y gestión general del campus. John TE Richardson es profesor emérito de aprendizaje estudiantil en la Open University del Reino Unido. Enseñó e investigó en psicología en la Universidad de Brunel de 1975 a 2001, cuando se trasladó a la Open University para ocupar una nueva cátedra de aprendizaje y evaluación de estudiantes en el Instituto de Tecnología Educativa. Anja Pabel es profesora titular de turismo en la Universidad Central de Queensland, Australia. Sus intereses de investigación incluyen el comportamiento turístico, el turismo marino, la investigación del humor y la educación turística. Beverley Oliver es profesora emérita de la Universidad Deakin (Australia), miembro principal de la Academia de Educación Superior y miembro docente nacional de Australia. Es directora no ejecutiva de Open Learning y directora no ejecutiva de EduGrowth, la red australiana de aceleración sin fines de lucro para una educación sin fronteras, escalable y de alto crecimiento. . |
| Nota de contenido: |
Chapter 1: The 21st Century Student Experience – Issues, Trends, Disruptions, and Expectations; Mahsood Shah, Anja Pabel and John T. E. Richardson -- Chapter 2: Emerging trends and insights on student experience; David Kane and James Williams -- Chapter 3: People, promise and performance: triangulating student demographics, standards and indicators in a national higher education system; Beverley Oliver -- Chapter 4: Institutional approaches to engaging students in enhancing their experience; Liz Mossop and Joanne Lymn -- Chapter 5: Engaging students as partners in assessment and enhancement processes; Kelly E Matthews and Alison Cook-Sather -- Chapter 6: Transforming spaces and innovative uses of technology to enhance the student learning experience; Paul M Holland and Melanie-Jayne Hainke -- Chapter 7: Improving the quality of teaching; Pieter Spooren -- Chapter 8: How can student experience be used to raise the academic standards of teaching?; Anna Parpala and Telle Hailikari -- Chapter 9: Using text analytics to understand open-ended student comments at scale: Insights from four case studies -- Thomas Ullmann and Bart Rienties -- Chapter 10: Social media and student experience: What do Google reviews say?; Mahsood Shah, Anja Pabel and Ishmael Adams -- Chapter 11: Disruptive trends in student experience evaluations and implications for academic staff wellbeing; Beatrice Tucker -- Chapter 12: Assessing and Enhancing International Student Experience in Australian Higher Education: COVID-19 and A Better Future?; Belle W.X. Lim and Kevin Marco Tanaya -- Chapter 13: Student Experience: Past conclusions and future directions; Mahsood Shah, Anja Pabel and John T. E. Richardson. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Assessing and Enhancing Student Experience in Higher Education [documento electrónico] / Shah, Mahsood, ; Richardson, John T. E., ; Pabel, Anja, ; Oliver, Beverley, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XXII, 339 p. 12 ilustraciones, 5 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-80889-1 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Educación Superior Educación y estado Educación más alta Estudios curriculares Política y política educativa Política educativa |
| Índice Dewey: |
378 Educación superior |
| Resumen: |
Este libro cambiará y profundizará su comprensión de las interacciones entre la experiencia del estudiante, la enseñanza y el aprendizaje: una colección bien diseñada con una excelente cobertura académica de cuestiones teóricas y prácticas clave". –Profesor emérito Rob Cuthbert, Universidad del Oeste de Inglaterra, Reino Unido. El libro explora cómo las políticas nacionales e institucionales han tenido un impacto en la calidad de la experiencia de los estudiantes. La experiencia de los estudiantes se está convirtiendo en una medida cada vez más importante para evaluar la calidad del aprendizaje y la enseñanza: los capítulos exploran cómo las instituciones utilizan las medidas de la experiencia de los estudiantes para mejorar el plan de estudios, las evaluaciones y otros apoyos al aprendizaje. Al examinar la definición de experiencia estudiantil dentro de una variedad de contextos de educación superior, el libro explora el impacto que una alta dependencia de los puntajes de la experiencia estudiantil puede tener en los estándares académicos. Los editores y colaboradores se preguntan si un nuevo énfasis en la retroalimentación de los estudiantes como estándar de oro para la medición de la calidad puede ser potencialmente perjudicial para la salud y el bienestar del personal académico, combinado con el mayor uso de reseñas de estudiantes en las redes sociales. Este libro, que abarca temas como los perfiles cambiantes de los estudiantes en la educación superior, la voz de los estudiantes en la mejora de la calidad de la enseñanza y el mayor uso de datos cualitativos, será de interés y valor para los investigadores de la experiencia de los estudiantes en instituciones de educación superior. Mahsood Shah es profesor y decano de la Universidad Tecnológica de Swinburne, Australia. En esta función, proporciona liderazgo y gestión general del campus. John TE Richardson es profesor emérito de aprendizaje estudiantil en la Open University del Reino Unido. Enseñó e investigó en psicología en la Universidad de Brunel de 1975 a 2001, cuando se trasladó a la Open University para ocupar una nueva cátedra de aprendizaje y evaluación de estudiantes en el Instituto de Tecnología Educativa. Anja Pabel es profesora titular de turismo en la Universidad Central de Queensland, Australia. Sus intereses de investigación incluyen el comportamiento turístico, el turismo marino, la investigación del humor y la educación turística. Beverley Oliver es profesora emérita de la Universidad Deakin (Australia), miembro principal de la Academia de Educación Superior y miembro docente nacional de Australia. Es directora no ejecutiva de Open Learning y directora no ejecutiva de EduGrowth, la red australiana de aceleración sin fines de lucro para una educación sin fronteras, escalable y de alto crecimiento. . |
| Nota de contenido: |
Chapter 1: The 21st Century Student Experience – Issues, Trends, Disruptions, and Expectations; Mahsood Shah, Anja Pabel and John T. E. Richardson -- Chapter 2: Emerging trends and insights on student experience; David Kane and James Williams -- Chapter 3: People, promise and performance: triangulating student demographics, standards and indicators in a national higher education system; Beverley Oliver -- Chapter 4: Institutional approaches to engaging students in enhancing their experience; Liz Mossop and Joanne Lymn -- Chapter 5: Engaging students as partners in assessment and enhancement processes; Kelly E Matthews and Alison Cook-Sather -- Chapter 6: Transforming spaces and innovative uses of technology to enhance the student learning experience; Paul M Holland and Melanie-Jayne Hainke -- Chapter 7: Improving the quality of teaching; Pieter Spooren -- Chapter 8: How can student experience be used to raise the academic standards of teaching?; Anna Parpala and Telle Hailikari -- Chapter 9: Using text analytics to understand open-ended student comments at scale: Insights from four case studies -- Thomas Ullmann and Bart Rienties -- Chapter 10: Social media and student experience: What do Google reviews say?; Mahsood Shah, Anja Pabel and Ishmael Adams -- Chapter 11: Disruptive trends in student experience evaluations and implications for academic staff wellbeing; Beatrice Tucker -- Chapter 12: Assessing and Enhancing International Student Experience in Australian Higher Education: COVID-19 and A Better Future?; Belle W.X. Lim and Kevin Marco Tanaya -- Chapter 13: Student Experience: Past conclusions and future directions; Mahsood Shah, Anja Pabel and John T. E. Richardson. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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