| Título : |
Authentic Virtual World Education : Facilitating Cultural Engagement and Creativity |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Gregory, Sue, ; Wood, Denise, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
Singapore [Malasya] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Número de páginas: |
XIV, 206 p. 31 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-981-10-6382-4 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Tecnologia Educacional Educación Superior Aprendizaje Psicología de Pruebas y mediciones educativas Educación Digital y Tecnología Educativa Educación más alta Psicología Instruccional Evaluación y pruebas |
| Índice Dewey: |
371.33 |
| Resumen: |
El libro presenta las posibilidades y realidades de los mundos virtuales en la educación a través de la aplicación de mundos virtuales 3D para apoyar el aprendizaje auténtico, la creatividad, la participación de los estudiantes y la diversidad cultural en la educación superior. Incluye una variedad única de enfoques interdisciplinarios para la investigación, la enseñanza y el aprendizaje en un mundo virtual, incluido el análisis de datos de las experiencias de los estudiantes en educación, derecho, idioma chino, sostenibilidad, arquitectura informática, negocios, salud y artes. El libro proporciona experiencias de aprendizaje únicas que han celebrado los ricos medios de los entornos del mundo virtual mediante la utilización de posibilidades como simulación, bots, interacción sincrónica, machinima y juegos. Las perspectivas provienen de académicos de educación superior de Australia y Nueva Zelanda, pero son transferibles a cualquier institución de educación superior del sector, en todo el mundo, y son importantes para diversas disciplinas en el campo de la educación superior. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1 Pedagogy and Learning for Sustainability in a Virtual World Scaffold -- Chapter 2 Intercultural Competence and Virtual Words -- Chapter 3 Virtual Worlds as Restorative Environments -- Chapter 4 Self-guided Exploration of Virtual Learning Spaces -- Chapter 5 Action-based Learning Assessment in Virtual Training Environments -- Chapter 6 Engagement in Second Life: Language Anxiety and Motivation -- Chapter 7 Cognitive Engagement in Virtual Worlds Language Learning -- Chapter 8 Anticipating Engagement: Pre-Service Teachers' Perceptions of Virtual Worlds -- Chapter 9 Utilising Second Life Machinima-Faciliated Narratives to Support Cognitive and Imaginative Engagement across an Undergraduate Curriculum -- Chapter 10 Decision Making supported by Virtual World Systems vis-à-vis Enterprise Systems' Uncertainty and Equivocality. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Authentic Virtual World Education : Facilitating Cultural Engagement and Creativity [documento electrónico] / Gregory, Sue, ; Wood, Denise, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2018 . - XIV, 206 p. 31 ilustraciones. ISBN : 978-981-10-6382-4 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Tecnologia Educacional Educación Superior Aprendizaje Psicología de Pruebas y mediciones educativas Educación Digital y Tecnología Educativa Educación más alta Psicología Instruccional Evaluación y pruebas |
| Índice Dewey: |
371.33 |
| Resumen: |
El libro presenta las posibilidades y realidades de los mundos virtuales en la educación a través de la aplicación de mundos virtuales 3D para apoyar el aprendizaje auténtico, la creatividad, la participación de los estudiantes y la diversidad cultural en la educación superior. Incluye una variedad única de enfoques interdisciplinarios para la investigación, la enseñanza y el aprendizaje en un mundo virtual, incluido el análisis de datos de las experiencias de los estudiantes en educación, derecho, idioma chino, sostenibilidad, arquitectura informática, negocios, salud y artes. El libro proporciona experiencias de aprendizaje únicas que han celebrado los ricos medios de los entornos del mundo virtual mediante la utilización de posibilidades como simulación, bots, interacción sincrónica, machinima y juegos. Las perspectivas provienen de académicos de educación superior de Australia y Nueva Zelanda, pero son transferibles a cualquier institución de educación superior del sector, en todo el mundo, y son importantes para diversas disciplinas en el campo de la educación superior. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1 Pedagogy and Learning for Sustainability in a Virtual World Scaffold -- Chapter 2 Intercultural Competence and Virtual Words -- Chapter 3 Virtual Worlds as Restorative Environments -- Chapter 4 Self-guided Exploration of Virtual Learning Spaces -- Chapter 5 Action-based Learning Assessment in Virtual Training Environments -- Chapter 6 Engagement in Second Life: Language Anxiety and Motivation -- Chapter 7 Cognitive Engagement in Virtual Worlds Language Learning -- Chapter 8 Anticipating Engagement: Pre-Service Teachers' Perceptions of Virtual Worlds -- Chapter 9 Utilising Second Life Machinima-Faciliated Narratives to Support Cognitive and Imaginative Engagement across an Undergraduate Curriculum -- Chapter 10 Decision Making supported by Virtual World Systems vis-à-vis Enterprise Systems' Uncertainty and Equivocality. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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