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Autor Tavin, Kevin |
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TÃtulo : Art, Excess, and Education : Historical and Discursive Contexts Tipo de documento: documento electrónico Autores: Tavin, Kevin, ; Kallio-Tavin, Mira, ; Ryynänen, Max, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XI, 207 p. 9 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-21828-7 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Arte Creatividad y Educación ArtÃstica Estudios curriculares Clasificación: 700.71 Resumen: Este libro se concentra en las profundas relaciones históricas, polÃticas e institucionales entre el arte, la educación y el exceso. Yendo más allá de los discursos especÃficos de la historia del arte, la crÃtica de arte, la filosofÃa y la estética, explora cómo el concepto de exceso ha sido importante y duradero desde la antigüedad hasta el arte contemporáneo, y desde las primeras pelÃculas hasta los nuevos medios interactivos. Los ejemplos considerados a lo largo del libro se centran en el asco, la grandiosidad, el sexo, la violencia, el horror, la desfiguración, la resistencia, la conmoción, la abundancia y el vacÃo, y los enmarca a todos dentro de un contexto educativo. Juntos proporcionan teorÃas y sistemas clasificatorios, interpretaciones históricas y polÃticas del arte y el exceso, ejemplos de cultura popular y sugerencias para el futuro de la práctica educativa. Nota de contenido: 1. An Introduction to Excess in Art and Education: Discursive explorations -- 2. A Taxonomoy of Disgust in Art -- 3. Painting History, Manufacturing Excess: How the Artistic configures in the Political -- 4. The Excessive Aesthetics of Tehching Hsieh: Art as A Life -- 5. Killing Them Softly: Nonhuman Animal Relationships and Limitations of Ethics -- 6. Loss is more: Art as phantom limb sensation -- 7. Extravagant Bodies: Abjection in Art, Visual Culture, and the Classroom -- 8. Pedagogical Sacrifices: On the Educational Excess of John Duncan's Darkness -- 9. Hybrid Creatures and Monstrous Reproduction: The Multifunctional Grotesque in Alien: Resurrection -- 10. Anatomy of Shock: What can we learn from the Virgin-Whore Church? -- 11. Sending Chills up my Spine: Somatic Films and the Care of the Self. Tipo de medio : Computadora Summary : This book concentrates on the deep historical, political, and institutional relationships between art, education, and excess. Going beyond field specific discourses of art history, art criticism, philosophy, and aesthetics, it explores how the concept of excess has been important and enduring from antiquity through contemporary art, and from early film through the newer interactive media. Examples considered throughout the book focus on disgust, grandiosity, sex, violence, horror, disfigurement, endurance, shock, abundance, and emptiness, and frames them all within an educational context. Together they provide theories and classificatory systems, historical and political interpretations of art and excess, examples of popular culture, and suggestions for the future of educational practice. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Art, Excess, and Education : Historical and Discursive Contexts [documento electrónico] / Tavin, Kevin, ; Kallio-Tavin, Mira, ; Ryynänen, Max, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XI, 207 p. 9 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-21828-7
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Arte Creatividad y Educación ArtÃstica Estudios curriculares Clasificación: 700.71 Resumen: Este libro se concentra en las profundas relaciones históricas, polÃticas e institucionales entre el arte, la educación y el exceso. Yendo más allá de los discursos especÃficos de la historia del arte, la crÃtica de arte, la filosofÃa y la estética, explora cómo el concepto de exceso ha sido importante y duradero desde la antigüedad hasta el arte contemporáneo, y desde las primeras pelÃculas hasta los nuevos medios interactivos. Los ejemplos considerados a lo largo del libro se centran en el asco, la grandiosidad, el sexo, la violencia, el horror, la desfiguración, la resistencia, la conmoción, la abundancia y el vacÃo, y los enmarca a todos dentro de un contexto educativo. Juntos proporcionan teorÃas y sistemas clasificatorios, interpretaciones históricas y polÃticas del arte y el exceso, ejemplos de cultura popular y sugerencias para el futuro de la práctica educativa. Nota de contenido: 1. An Introduction to Excess in Art and Education: Discursive explorations -- 2. A Taxonomoy of Disgust in Art -- 3. Painting History, Manufacturing Excess: How the Artistic configures in the Political -- 4. The Excessive Aesthetics of Tehching Hsieh: Art as A Life -- 5. Killing Them Softly: Nonhuman Animal Relationships and Limitations of Ethics -- 6. Loss is more: Art as phantom limb sensation -- 7. Extravagant Bodies: Abjection in Art, Visual Culture, and the Classroom -- 8. Pedagogical Sacrifices: On the Educational Excess of John Duncan's Darkness -- 9. Hybrid Creatures and Monstrous Reproduction: The Multifunctional Grotesque in Alien: Resurrection -- 10. Anatomy of Shock: What can we learn from the Virgin-Whore Church? -- 11. Sending Chills up my Spine: Somatic Films and the Care of the Self. Tipo de medio : Computadora Summary : This book concentrates on the deep historical, political, and institutional relationships between art, education, and excess. Going beyond field specific discourses of art history, art criticism, philosophy, and aesthetics, it explores how the concept of excess has been important and enduring from antiquity through contemporary art, and from early film through the newer interactive media. Examples considered throughout the book focus on disgust, grandiosity, sex, violence, horror, disfigurement, endurance, shock, abundance, and emptiness, and frames them all within an educational context. Together they provide theories and classificatory systems, historical and political interpretations of art and excess, examples of popular culture, and suggestions for the future of educational practice. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Post-Digital, Post-Internet Art and Education : The Future is All-Over Tipo de documento: documento electrónico Autores: Tavin, Kevin, ; Kolb, Gila, ; Tervo, Juuso, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XXII, 308 p. 13 ilustraciones, 2 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-73770-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Cultura de los medios Creatividad y Educación ArtÃstica Medios digitales y nuevos Educación sobre medios de comunicación Estudios de ciencia y tecnologÃa Medios digitales Arte Medios de comunicación y educación Ciencia Cultura Medios de comunica Clasificación: 700.71 Resumen: Este volumen editado en acceso abierto ofrece perspectivas teóricas, prácticas e históricas sobre el arte y la educación en una era posdigital y posInternet. Recientemente, estos términos se han asociado a obras de arte, artistas, exposiciones y prácticas educativas que abordan las relaciones entre lo online y lo offline, lo digital y lo fÃsico, lo material y lo inmaterial. Al tomar en serio las condiciones sociotecnológicas actuales de lo posdigital y post-Internet, los contribuyentes desafÃan las narrativas fijas y la propiedad de estos términos en campos especÃficos, además de explorar su potencial y posibles deficiencias al discutir el arte y la educación. Los capÃtulos también reconocen a los antepasados ​​históricos del arte y la educación digitales al tiempo que evalúan crÃticamente el arte, los medios y otros ámbitos de participación. Este libro anima a los lectores a explorar qué tipo de futuros educativos podrÃa engendrar una era post-digital y post-Internet. Nota de contenido: 1. Introduction: It's all over! Post-Digital, Post-Internet Art and Education -- 2. Post-Digital, Post-Internet: Propositions for Art Education in the Context of Digital Cultures -- 3. Post-Internet Art and Pre-Internet Art Education -- 4. A Meditation on the Post-Digital and Post-Internet Condition: Screen Culture, Digitization and Networked Art -- 5. Bodies of Images: Art Education after the Internet -- 6. Post Scripts in the Present Future: Conjuring the Post-Conditions of Digital Objects -- 7. Educating the Commons and Commoning Education: Thinking Radical Education with Radical Technology -- 8. A New Sujet/Subject for Art Education -- 9. New Intimates -- 10. Notes on Corpoliteracy: Bodies in Post Digital Educational Contexts -- 11. Aesthetic Practice as Critique: The Suspension of Judgement and the Invention of New Possibilities of Perception, Thinking, and Action -- 12. What is the Poor Image Rich In? -- 13. Educating Things: Art Education Beyond the Individual in the Post-Digital -- 14. Toward an Anti-Racist and Anti-Colonial Post-Internet Curriculum in Digital Art Education -- 15. Embracing Doubt. Teaching in a Post-Digital Age -- 16. Creative Coding as Compost(ing) -- 17. Post-Internet Verfremdung. Tipo de medio : Computadora Summary : This open access edited volume provides theoretical, practical, and historical perspectives on art and education in a post-digital, post-internet era. Recently, these terms have been attached to artworks, artists, exhibitions, and educational practices that deal with the relationships between online and offline, digital and physical, and material and immaterial. By taking the current socio-technological conditions of the post-digital and the post-internet seriously, contributors challenge fixed narratives and field-specific ownership of these terms, as well as explore their potential and possible shortcomings when discussing art and education. Chapters also recognize historical forebears of digital art and education while critically assessing art, media, and other realms of engagement. This book encourages readers to explore what kind of educational futures might a post-digital, post-internet era engender. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Post-Digital, Post-Internet Art and Education : The Future is All-Over [documento electrónico] / Tavin, Kevin, ; Kolb, Gila, ; Tervo, Juuso, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XXII, 308 p. 13 ilustraciones, 2 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-73770-2
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Cultura de los medios Creatividad y Educación ArtÃstica Medios digitales y nuevos Educación sobre medios de comunicación Estudios de ciencia y tecnologÃa Medios digitales Arte Medios de comunicación y educación Ciencia Cultura Medios de comunica Clasificación: 700.71 Resumen: Este volumen editado en acceso abierto ofrece perspectivas teóricas, prácticas e históricas sobre el arte y la educación en una era posdigital y posInternet. Recientemente, estos términos se han asociado a obras de arte, artistas, exposiciones y prácticas educativas que abordan las relaciones entre lo online y lo offline, lo digital y lo fÃsico, lo material y lo inmaterial. Al tomar en serio las condiciones sociotecnológicas actuales de lo posdigital y post-Internet, los contribuyentes desafÃan las narrativas fijas y la propiedad de estos términos en campos especÃficos, además de explorar su potencial y posibles deficiencias al discutir el arte y la educación. Los capÃtulos también reconocen a los antepasados ​​históricos del arte y la educación digitales al tiempo que evalúan crÃticamente el arte, los medios y otros ámbitos de participación. Este libro anima a los lectores a explorar qué tipo de futuros educativos podrÃa engendrar una era post-digital y post-Internet. Nota de contenido: 1. Introduction: It's all over! Post-Digital, Post-Internet Art and Education -- 2. Post-Digital, Post-Internet: Propositions for Art Education in the Context of Digital Cultures -- 3. Post-Internet Art and Pre-Internet Art Education -- 4. A Meditation on the Post-Digital and Post-Internet Condition: Screen Culture, Digitization and Networked Art -- 5. Bodies of Images: Art Education after the Internet -- 6. Post Scripts in the Present Future: Conjuring the Post-Conditions of Digital Objects -- 7. Educating the Commons and Commoning Education: Thinking Radical Education with Radical Technology -- 8. A New Sujet/Subject for Art Education -- 9. New Intimates -- 10. Notes on Corpoliteracy: Bodies in Post Digital Educational Contexts -- 11. Aesthetic Practice as Critique: The Suspension of Judgement and the Invention of New Possibilities of Perception, Thinking, and Action -- 12. What is the Poor Image Rich In? -- 13. Educating Things: Art Education Beyond the Individual in the Post-Digital -- 14. Toward an Anti-Racist and Anti-Colonial Post-Internet Curriculum in Digital Art Education -- 15. Embracing Doubt. Teaching in a Post-Digital Age -- 16. Creative Coding as Compost(ing) -- 17. Post-Internet Verfremdung. Tipo de medio : Computadora Summary : This open access edited volume provides theoretical, practical, and historical perspectives on art and education in a post-digital, post-internet era. Recently, these terms have been attached to artworks, artists, exhibitions, and educational practices that deal with the relationships between online and offline, digital and physical, and material and immaterial. By taking the current socio-technological conditions of the post-digital and the post-internet seriously, contributors challenge fixed narratives and field-specific ownership of these terms, as well as explore their potential and possible shortcomings when discussing art and education. Chapters also recognize historical forebears of digital art and education while critically assessing art, media, and other realms of engagement. This book encourages readers to explore what kind of educational futures might a post-digital, post-internet era engender. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
