Autor LaMuCuo, YiXi
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaBecoming Bilingual in School and Home in Tibetan Areas of China: Stories of Struggle / LaMuCuo, YiXi
Título : Becoming Bilingual in School and Home in Tibetan Areas of China: Stories of Struggle Tipo de documento: documento electrónico Autores: LaMuCuo, YiXi, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XIX, 183 p. 14 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-14668-9 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Lengua y lenguas Multilingüismo Educación y estado Educación internacional Educación comparada Educación de idiomas Política y política educativa Educación internacional y comparada Índice Dewey: 4.180.071 Resumen: Este libro contribuye significativamente a nuestra comprensión del bilingüismo y la educación bilingüe como un proceso sociocultural y político al ofrecer análisis de las historias de cinco viajes individuales tibetanos para volverse bilingües en las áreas tibetanas de China en cuatro momentos diferentes desde 1950 hasta el presente. Los datos presentados comprenden la narrativa de sus encuentros bilingües, incluidas sus experiencias de uso del idioma en sus familias, en la aldea y en la escuela. Las oportunidades para desarrollar el bilingüismo estuvieron íntimamente vinculadas con acontecimientos históricos y políticos en capas más amplias de experiencias, que revelan la complejidad del bilingüismo. Además, sus experiencias de desarrollo del bilingüismo son historias de lucha por volverse bilingües. Luchan porque quieren mantener dos idiomas en sus vidas. Ilustra su relación con la sociedad. Son tibetanos. La L1 no es el idioma oficial de su país, pero sí el vínculo con su etnia. Aborda el bilingüismo vinculado con la formación de la identidad. La característica única de este libro es que ofrece una comprensión profunda del bilingüismo y la educación bilingüe al examinar las historias de las experiencias de aprendizaje de cinco personas durante un período de casi 60 años. Nota de contenido: Introduction -- Understanding Bilingual Stories: Literature Review -- Finding Stories: Methodology -- Gegan's Story -- Gegan's Story: Becoming a Tibetan Teacher -- Three Stories of People Becoming Bilinguals in the Tibetan Areas of China from 1966 -- Understanding Stories: Discussion -- What Stories Reveal: Conclusion. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Becoming Bilingual in School and Home in Tibetan Areas of China: Stories of Struggle [documento electrónico] / LaMuCuo, YiXi, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XIX, 183 p. 14 ilustraciones.
ISBN : 978-3-030-14668-9
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Lengua y lenguas Multilingüismo Educación y estado Educación internacional Educación comparada Educación de idiomas Política y política educativa Educación internacional y comparada Índice Dewey: 4.180.071 Resumen: Este libro contribuye significativamente a nuestra comprensión del bilingüismo y la educación bilingüe como un proceso sociocultural y político al ofrecer análisis de las historias de cinco viajes individuales tibetanos para volverse bilingües en las áreas tibetanas de China en cuatro momentos diferentes desde 1950 hasta el presente. Los datos presentados comprenden la narrativa de sus encuentros bilingües, incluidas sus experiencias de uso del idioma en sus familias, en la aldea y en la escuela. Las oportunidades para desarrollar el bilingüismo estuvieron íntimamente vinculadas con acontecimientos históricos y políticos en capas más amplias de experiencias, que revelan la complejidad del bilingüismo. Además, sus experiencias de desarrollo del bilingüismo son historias de lucha por volverse bilingües. Luchan porque quieren mantener dos idiomas en sus vidas. Ilustra su relación con la sociedad. Son tibetanos. La L1 no es el idioma oficial de su país, pero sí el vínculo con su etnia. Aborda el bilingüismo vinculado con la formación de la identidad. La característica única de este libro es que ofrece una comprensión profunda del bilingüismo y la educación bilingüe al examinar las historias de las experiencias de aprendizaje de cinco personas durante un período de casi 60 años. Nota de contenido: Introduction -- Understanding Bilingual Stories: Literature Review -- Finding Stories: Methodology -- Gegan's Story -- Gegan's Story: Becoming a Tibetan Teacher -- Three Stories of People Becoming Bilinguals in the Tibetan Areas of China from 1966 -- Understanding Stories: Discussion -- What Stories Reveal: Conclusion. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
