Confiabilidad y estructura de un cuestionario de dimensiones múltiples de la conducta aplicado a niños y adolescentes en la ciudad de Manizales / Puerta Lopera, Isabel Cristina  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Confiabilidad y estructura de un cuestionario de dimensiones múltiples de la conducta aplicado a niños y adolescentes en la ciudad de Manizales Tipo de documento: documento electrónico Autores: Puerta Lopera, Isabel Cristina, Autor ; Pineda Salazar, David A., Autor ; Aguirre Acevedo, Daniel Camilo, Autor ; González Benítez, Liliana, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: Subcolección: Grupo Investigación en Neuropsicopedagogía Palabras clave: Psicodiagnóstico  Pretest  Retest  Escala Multidimensional de la Conducta para Niños  Entrevistas con los padres  Psicopatología  Entrevistas con el niño  Evaluación conductual  Interpretación del test  Escalas multidimensionales  Conducta infantil  Niños con problemas emocionales  Escalas de estimación Resumen: Las escalas de dimensiones múltiples para evaluar la conducta de los niños y adolescentes se postulan como herramientas útiles para detectar los síntomas de psicopatología a estas edades. El objetivo de este estudio fue evaluar la consistencia interna, la estabilidad test/ retest, la estructura dimensional y establecer normas de la versión en español de la Escala Multidimensional de la Conducta para Niños [del inglés Behavioral Assessment System for Children (Sigla: BASC)]. Se seleccionó una muestra aleatoria de 1176 niños de 6 a 11 años escolarizados de la ciudad de Manizales. A los padres y maestros se les administró los cuestionarios correspondientes del BASC. La consistencia interna de la escala BASC es superior a 0.70. La estabilidad test/ re-test fue superior a 0.70 en la mayoría de las dimensiones. La escala de padres tuvo una estructura de dos factores: dimensión clínica y dimensión de adaptación, con un índice de adecuación KMO = 0.87. El cuestionario de maestros la dimensión clínica se dividió en dos: conductas de externalización (factor 1) y conductas de internalización (factor 3). La dimensión de adaptación apareció como el factor 2. La medida de adecuación KMO para este cuestionario fue de 0.90. En conclusión los cuestionarios del BASC versión en español para padres y maestros muestran una buena consistencia interna, una buena estabilidad y una estructura estable de dos a tres factores En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/979 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Confiabilidad y estructura de un cuestionario de dimensiones múltiples de la conducta aplicado a niños y adolescentes en la ciudad de Manizales [documento electrónico] / Puerta Lopera, Isabel Cristina, Autor ; Pineda Salazar, David A., Autor ; Aguirre Acevedo, Daniel Camilo, Autor ; González Benítez, Liliana, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Investigación - Grupos de Investigación. Grupo Investigación en Neuropsicopedagogía) . Palabras clave: Psicodiagnóstico  Pretest  Retest  Escala Multidimensional de la Conducta para Niños  Entrevistas con los padres  Psicopatología  Entrevistas con el niño  Evaluación conductual  Interpretación del test  Escalas multidimensionales  Conducta infantil  Niños con problemas emocionales  Escalas de estimación Resumen: Las escalas de dimensiones múltiples para evaluar la conducta de los niños y adolescentes se postulan como herramientas útiles para detectar los síntomas de psicopatología a estas edades. El objetivo de este estudio fue evaluar la consistencia interna, la estabilidad test/ retest, la estructura dimensional y establecer normas de la versión en español de la Escala Multidimensional de la Conducta para Niños [del inglés Behavioral Assessment System for Children (Sigla: BASC)]. Se seleccionó una muestra aleatoria de 1176 niños de 6 a 11 años escolarizados de la ciudad de Manizales. A los padres y maestros se les administró los cuestionarios correspondientes del BASC. La consistencia interna de la escala BASC es superior a 0.70. La estabilidad test/ re-test fue superior a 0.70 en la mayoría de las dimensiones. La escala de padres tuvo una estructura de dos factores: dimensión clínica y dimensión de adaptación, con un índice de adecuación KMO = 0.87. El cuestionario de maestros la dimensión clínica se dividió en dos: conductas de externalización (factor 1) y conductas de internalización (factor 3). La dimensión de adaptación apareció como el factor 2. La medida de adecuación KMO para este cuestionario fue de 0.90. En conclusión los cuestionarios del BASC versión en español para padres y maestros muestran una buena consistencia interna, una buena estabilidad y una estructura estable de dos a tres factores En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/979 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Diseño e implementación de protocolos de evaluación neuropsicopedagógica / González Benítez, Liliana  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Diseño e implementación de protocolos de evaluación neuropsicopedagógica Tipo de documento: documento electrónico Autores: González Benítez, Liliana, Autor ; Henao López, Gloria Cecilia, Autor ; Varela Cifuentes, Vilma, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: Subcolección: Grupo Investigación en Neuropsicopedagogía Palabras clave: Depresión infantil  Dificultades de aprendizaje  Protocolos clínicos  Trastornos de la conducta infantil  Neuropsicopedagogía  Niños excepcionales  Trastornos del aprendizaje  Trastornos mentales  Trastornos del desarrollo infantil  Guías de práctica clínica  Protocolos de tratamiento  Capacidad intelectual  Hiperactividad  Ansiedad infantil  Niños incapacitados mentalmente En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1059 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Diseño e implementación de protocolos de evaluación neuropsicopedagógica [documento electrónico] / González Benítez, Liliana, Autor ; Henao López, Gloria Cecilia, Autor ; Varela Cifuentes, Vilma, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Investigación - Grupos de Investigación. Grupo Investigación en Neuropsicopedagogía) . Palabras clave: Depresión infantil  Dificultades de aprendizaje  Protocolos clínicos  Trastornos de la conducta infantil  Neuropsicopedagogía  Niños excepcionales  Trastornos del aprendizaje  Trastornos mentales  Trastornos del desarrollo infantil  Guías de práctica clínica  Protocolos de tratamiento  Capacidad intelectual  Hiperactividad  Ansiedad infantil  Niños incapacitados mentalmente En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1059 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Diseño e implementación de protocolos de intervención neuropsicopedagógica. Fase III / Varela Cifuentes, Vilma  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Diseño e implementación de protocolos de intervención neuropsicopedagógica. Fase III Tipo de documento: documento electrónico Autores: Varela Cifuentes, Vilma, Autor ; González Benítez, Liliana, Autor ; García Gómez, María Eugenia, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: Subcolección: Grupo Investigación en Neuropsicopedagogía Palabras clave: Trastornos del desarrollo infantil  Protocolos de tratamiento  Guías de práctica clínica  Protocolos clínicos  Neuropsicopedagogía  Niños excepcionales En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/997 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Diseño e implementación de protocolos de intervención neuropsicopedagógica. Fase III [documento electrónico] / Varela Cifuentes, Vilma, Autor ; González Benítez, Liliana, Autor ; García Gómez, María Eugenia, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Investigación - Grupos de Investigación. Grupo Investigación en Neuropsicopedagogía) . Palabras clave: Trastornos del desarrollo infantil  Protocolos de tratamiento  Guías de práctica clínica  Protocolos clínicos  Neuropsicopedagogía  Niños excepcionales En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/997 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Propuesta de evaluación y de intervención neuropsicopedagógica en población infantil / García Gómez, María Eugenia  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Propuesta de evaluación y de intervención neuropsicopedagógica en población infantil Tipo de documento: documento electrónico Autores: García Gómez, María Eugenia, Autor ; González Benítez, Liliana, Autor ; Varela Cifuentes, Vilma, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: Subcolección: Grupo Investigación en Neuropsicopedagogía Palabras clave: Formación de docentes de educación especial  Interacción social  Orientación psicoterapéutica  Relaciones interpersonales  Redes sociales  Uri Bronfenbrenner (Interpretación y crítica)  Teoría general de sistemas  Ecología humana  Modelo ecológico-contextual  Niños excepcionales  Trastornos del desarrollo infantil  Relaciones familiares  Sistema educativo  Equipo multiprofesional  Intervención psicosocial  Evaluación Neuropsicopedagógica  Proceso psicoterapéutico  Interacción en grupo Resumen: Orientación y capacitación a docentes En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/983 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Propuesta de evaluación y de intervención neuropsicopedagógica en población infantil [documento electrónico] / García Gómez, María Eugenia, Autor ; González Benítez, Liliana, Autor ; Varela Cifuentes, Vilma, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Investigación - Grupos de Investigación. Grupo Investigación en Neuropsicopedagogía) . Palabras clave: Formación de docentes de educación especial  Interacción social  Orientación psicoterapéutica  Relaciones interpersonales  Redes sociales  Uri Bronfenbrenner (Interpretación y crítica)  Teoría general de sistemas  Ecología humana  Modelo ecológico-contextual  Niños excepcionales  Trastornos del desarrollo infantil  Relaciones familiares  Sistema educativo  Equipo multiprofesional  Intervención psicosocial  Evaluación Neuropsicopedagógica  Proceso psicoterapéutico  Interacción en grupo Resumen: Orientación y capacitación a docentes En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/983 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Sub-línea de investigación. Evaluación neuropsicopedagógica / González Benítez, Liliana  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Sub-línea de investigación. Evaluación neuropsicopedagógica Tipo de documento: documento electrónico Autores: González Benítez, Liliana, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Colección: Subcolección: Grupo Investigación en Neuropsicopedagogía Palabras clave: Programas de investigación  Intervención psicosocial  Desarrollo Infantil  Autismo  Equipo multiprofesional  Orientación psicoterapéutica  Psicología clínica  Psicopatología  Estudiantes de psicología  Trastorno de atención deficitaria  Hiperactividad  Niños desfavorecidos  Evaluación Neuropsicopedagógica En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/981 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Sub-línea de investigación. Evaluación neuropsicopedagógica [documento electrónico] / González Benítez, Liliana, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, [s.d.]. - (RiDUM - Investigación - Grupos de Investigación. Grupo Investigación en Neuropsicopedagogía) . Palabras clave: Programas de investigación  Intervención psicosocial  Desarrollo Infantil  Autismo  Equipo multiprofesional  Orientación psicoterapéutica  Psicología clínica  Psicopatología  Estudiantes de psicología  Trastorno de atención deficitaria  Hiperactividad  Niños desfavorecidos  Evaluación Neuropsicopedagógica En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/981 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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