| Título : |
Arab American Youth : Discrimination, Development, and Educational Practice and Policy |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Tabbah, Rhonda, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2020 |
| Número de páginas: |
XV, 185 p. 1 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-66804-4 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Psicología del desarrollo Servicio social Salud pública Trabajo Social |
| Índice Dewey: |
155 Psicología diferencial desarrollo |
| Resumen: |
Este libro examina las implicaciones de la discriminación en los jóvenes árabes estadounidenses con especial atención en los sistemas escolares K-12. Comienza con una introducción a la juventud árabe americana y sus experiencias en el sistema educativo. El libro continúa con una descripción general de las contribuciones históricas de la discriminación y la historia de la discriminación contra los árabes en Estados Unidos, incluido el sistema educativo. Luego presenta perspectivas teóricas relevantes sobre la discriminación y los procesos de desarrollo. El libro examina la investigación específica de la juventud árabe-estadounidense, identifica las limitaciones de la investigación y proporciona estrategias sobre cómo fortalecer los enfoques metodológicos para informar mejor la investigación, la práctica y las políticas. Concluye ofreciendo estrategias para mejorar las prácticas y políticas educativas y recomendaciones para intervenciones diseñadas para mejorar la salud del desarrollo de los jóvenes árabes estadounidenses en las escuelas. Las áreas clave de cobertura incluyen: juventud árabe estadounidense, desarrollo y discriminación en Estados Unidos. Discriminación en el sistema educativo K-12. Autoconcepto, identidad étnica, bienestar y discriminación entre los jóvenes árabes estadounidenses. La juventud árabe americana es un recurso esencial para profesionales, investigadores, educadores y profesionales relacionados, así como para estudiantes de posgrado en psicología escolar, psicología educativa, educación y disciplinas relacionadas. La Dra. Tabbah ha escrito un libro que debería haberse hecho hace tiempo... proporciona un plan para avanzar en la educación, así como en el desarrollo de políticas que pueden ser transformadoras para la juventud árabe-estadounidense. Antoinette Miranda, Profesora de Psicología Escolar, Universidad Estatal de Ohio Este libro es una contribución valiosa dada la literatura incipiente sobre las experiencias de los jóvenes árabes estadounidenses y el impacto significativo de la discriminación en su escolarización. Desiree Vega, Profesora Asociada de Psicología Escolar, Universidad de Arizona. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Introduction: The Importance of Understanding Experiences, Mental Health, and Development in Arab Adolescent Youth in America -- Chapter 2. Issues of Culture, Race, and Identity within Arab Communities -- Chapter 3. History of Arab Cultural Misconceptions and Discrimination in the United States -- Chapter 4. Arabs in the Multicultural Paradigm in Education -- Chapter 5. Theories of Relationships Between Discrimination, Developmental Processes, and Mental Health -- Chapter 6: Ethnic and Racial Identity Development in Adolescents of Arab Descent: Implications of Community and School Experiences -- Chapter 7. Consequences of Community and School Experiences on Self-Concept and Mental Health Factors -- Chapter 8. Bridging the Research Gap with Adolescents of Arab Descent in America -- Chapter 9. Implications for Improving Educational Practice and Policy. . |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Arab American Youth : Discrimination, Development, and Educational Practice and Policy [documento electrónico] / Tabbah, Rhonda, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XV, 185 p. 1 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-66804-4 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Psicología del desarrollo Servicio social Salud pública Trabajo Social |
| Índice Dewey: |
155 Psicología diferencial desarrollo |
| Resumen: |
Este libro examina las implicaciones de la discriminación en los jóvenes árabes estadounidenses con especial atención en los sistemas escolares K-12. Comienza con una introducción a la juventud árabe americana y sus experiencias en el sistema educativo. El libro continúa con una descripción general de las contribuciones históricas de la discriminación y la historia de la discriminación contra los árabes en Estados Unidos, incluido el sistema educativo. Luego presenta perspectivas teóricas relevantes sobre la discriminación y los procesos de desarrollo. El libro examina la investigación específica de la juventud árabe-estadounidense, identifica las limitaciones de la investigación y proporciona estrategias sobre cómo fortalecer los enfoques metodológicos para informar mejor la investigación, la práctica y las políticas. Concluye ofreciendo estrategias para mejorar las prácticas y políticas educativas y recomendaciones para intervenciones diseñadas para mejorar la salud del desarrollo de los jóvenes árabes estadounidenses en las escuelas. Las áreas clave de cobertura incluyen: juventud árabe estadounidense, desarrollo y discriminación en Estados Unidos. Discriminación en el sistema educativo K-12. Autoconcepto, identidad étnica, bienestar y discriminación entre los jóvenes árabes estadounidenses. La juventud árabe americana es un recurso esencial para profesionales, investigadores, educadores y profesionales relacionados, así como para estudiantes de posgrado en psicología escolar, psicología educativa, educación y disciplinas relacionadas. La Dra. Tabbah ha escrito un libro que debería haberse hecho hace tiempo... proporciona un plan para avanzar en la educación, así como en el desarrollo de políticas que pueden ser transformadoras para la juventud árabe-estadounidense. Antoinette Miranda, Profesora de Psicología Escolar, Universidad Estatal de Ohio Este libro es una contribución valiosa dada la literatura incipiente sobre las experiencias de los jóvenes árabes estadounidenses y el impacto significativo de la discriminación en su escolarización. Desiree Vega, Profesora Asociada de Psicología Escolar, Universidad de Arizona. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Introduction: The Importance of Understanding Experiences, Mental Health, and Development in Arab Adolescent Youth in America -- Chapter 2. Issues of Culture, Race, and Identity within Arab Communities -- Chapter 3. History of Arab Cultural Misconceptions and Discrimination in the United States -- Chapter 4. Arabs in the Multicultural Paradigm in Education -- Chapter 5. Theories of Relationships Between Discrimination, Developmental Processes, and Mental Health -- Chapter 6: Ethnic and Racial Identity Development in Adolescents of Arab Descent: Implications of Community and School Experiences -- Chapter 7. Consequences of Community and School Experiences on Self-Concept and Mental Health Factors -- Chapter 8. Bridging the Research Gap with Adolescents of Arab Descent in America -- Chapter 9. Implications for Improving Educational Practice and Policy. . |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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