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Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaApplying Wisdom to Contemporary World Problems / Sternberg, Robert J. ; Nusbaum, Howard C. ; Glück, Judith
TÃtulo : Applying Wisdom to Contemporary World Problems Tipo de documento: documento electrónico Autores: Sternberg, Robert J., ; Nusbaum, Howard C., ; Glück, Judith, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XIX, 470 p. 7 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-20287-3 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: PsicologÃa PsicologÃa crÃtica PsicologÃa comunitaria PolÃtica cultural Liderazgo polÃtico Ciencias del Comportamiento y PsicologÃa PolÃtica y polÃtica cultural Clasificación: 150 Psicología (Generalidades) Resumen: Este libro presenta perspectivas de expertos mundiales en el campo de los estudios de la sabidurÃa para proponer cómo la sabidurÃa puede proporcionar la base sobre la cual se pueden fundamentar las soluciones a los problemas sociales y globales. Los autores sostienen que donde la sociedad ha llegado a depender de lÃderes con habilidades relacionadas con el conocimiento y la inteligencia; en cambio, deberÃamos centrarnos en la perspicacia basada en la sabidurÃa de nuestros lÃderes en el gobierno, las empresas y el ejército. En este libro, los autores ofrecen definiciones de sabidurÃa basadas en evidencia y las aplican a problemas mundiales que creen que podrÃan resolverse utilizando soluciones sabias. Entre los estudios de caso que se enfrentan se encuentran el terrorismo y la guerra, la pobreza y la disparidad económica, el cambio climático, la creciente resistencia a los antibióticos y la corrupción polÃtica. Centrándose en los procesos cognitivos, sociales y emocionales implicados en la toma de decisiones cotidiana, este libro presenta un argumento convincente para la aplicación de una solución inteligente de problemas a cuestiones mundiales complejas que atraerá en particular a quienes desempeñan funciones de liderazgo, enseñanza y polÃticas, y abrir nuevos caminos en los campos de los estudios de la sabidurÃa, la psicologÃa, la sociologÃa y la teorÃa polÃtica. Robert J. Sternberg es profesor de Desarrollo Humano en la Universidad de Cornell (EE. UU.) y profesor honorario de PsicologÃa en la Universidad de Heidelberg (Alemania). Su doctorado es de Stanford y posee 13 doctorados honoris causa. Sternberg ha ganado el Premio Grawemeyer en PsicologÃa y los Premios William James y James McKeen Cattell de la APS. Howard Nusbaum es profesor de PsicologÃa Stella M. Rowley en la Universidad de Chicago, EE. UU. y actualmente es director del Centro para la SabidurÃa Práctica. Fue Director de la División de Ciencias Cognitivas y del Comportamiento de la NSF de 2015 a 2017. Estudia comunicación, aprendizaje y razonamiento inteligente. Judith Glück es profesora de PsicologÃa del Desarrollo en la Universidad de Klagenfurt, Austria. Anteriormente trabajó en la Universidad de Viena y en el Instituto Max Planck para el Desarrollo Humano de BerlÃn. Su investigación investiga la definición, desarrollo y medición de la sabidurÃa. Es coeditora del Cambridge Handbook of Wisdom. Nota de contenido: 1. Where Have All the Flowers of Wisdom Gone? -- An Analysis of Teaching for Wisdom Over the Years; Robert J. Sternberg -- 2. The Erosion of Democracy: Can We Muster Enough Wisdom to Stop It?; Don Ambrose -- 3. Wise Reasoning in an Uncertain World; Igor Grossmann & Anna Dorfman -- 4. Wisdom vs. Populism and Polarization: Learning to Regulate Our Evolved Intuitions; Judith Glück -- 5. The Breakdown of Civic Virtues and the Problem of Hate Speech: Is There Wisdom in Freedom of Speech?; Howard C. Nusbaum -- 6. "Hate Begets Hate; Violence Begets Violence": A Wisdom-based Analysis of Contemporary Social Activism; Nic M. Weststrate -- 7. Wisdom and Moral Exemplars; Megan Mischinski & Eranda Jayawickreme -- 8. Practical Wisdom in Islamic law: From the Local to the Global; Tom Woerner-Powell & Ricca Edmondson -- 9. Can Wisdom be Helpful?; Ursula M. Staudinger -- 10. Wisdom in the Workplace; Hannes Zacher & Ute Kunzmann -- 11. The Practical Applications of Self-Transcendent Wisdom; Carolyn M. Aldwin & Michael R. Levenson -- 12. Vedanta Philosophy's Contribution to Wisdom Development for Leadership: Grounding Indian Practical Wisdom in Higher Knowledge and Purpose; Surya Tahora, Snehal Shah, & David Rooney -- 13. How Wisdom Can Help Solve Global Problems; Nicholas Maxwell -- 14. Practical Wisdom and Health Care; Barry Schwartz & Kenneth E. Sharpe -- 15. Seeking Wisdom: A Physician's Journey in the Wake of 'Charlottesville'; Margaret Plews-Ogan -- 16. Not Today, and Probably Not Tomorrow Either: Obstacles to Wisdom and How We May Overcome Them; Judith Glück, Robert J. Sternberg, & Howard C. Nusbaum. Tipo de medio : Computadora Summary : This book presents perspectives from world experts in the field of wisdom studies to propose how wisdom can provide the foundation upon which solutions to social and global problems can be grounded. The authors argue that where society has come to rely on leaders with skills relating to knowledge and intelligence; instead we should focus on wisdom-based acumen for our leaders in government, business, and the military. In this book the authors offer evidence-based definitions of wisdom and apply these to world problems they believe could potentially be solved using wise solutions. Among the case studies confronted are terrorism and war, poverty and economic disparity, climate change, increasing antibiotic resistance and political corruption. Focusing on the cognitive, social and emotional processes involved in everyday decision-making, this book presents a compelling argument for the application of wise problem-solving to complex world issues that will appeal in particular to those in leadership, teaching and policy roles, and open new pathways in the fields of wisdom-studies, psychology, sociology and political theory. Robert J. Sternberg is Professor of Human Development, Cornell University, USA and Honorary Professor of Psychology, University of Heidelberg, Germany. His PhD is from Stanford and he holds 13 honorary doctorates. Sternberg has won the Grawemeyer Award in Psychology and the William James and James McKeen Cattell Awards from the APS. Howard Nusbaum is the Stella M. Rowley Professor of Psychology at the University of Chicago, USA and is currently Director of the Center for Practical Wisdom. He was Division Director for Behavioral and Cognitive Sciences at the NSF from 2015 to 2017. He studies communication, learning, and wise reasoning. Judith Glück is Professor of Developmental Psychology at the University of Klagenfurt, Austria. She previously worked at University of Vienna and the Max Planck Institute for Human Development in Berlin. Her research investigates the definition, development, and measurement of wisdom. She is co-editor of the Cambridge Handbook of Wisdom. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Applying Wisdom to Contemporary World Problems [documento electrónico] / Sternberg, Robert J., ; Nusbaum, Howard C., ; Glück, Judith, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XIX, 470 p. 7 ilustraciones.
ISBN : 978-3-030-20287-3
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: PsicologÃa PsicologÃa crÃtica PsicologÃa comunitaria PolÃtica cultural Liderazgo polÃtico Ciencias del Comportamiento y PsicologÃa PolÃtica y polÃtica cultural Clasificación: 150 Psicología (Generalidades) Resumen: Este libro presenta perspectivas de expertos mundiales en el campo de los estudios de la sabidurÃa para proponer cómo la sabidurÃa puede proporcionar la base sobre la cual se pueden fundamentar las soluciones a los problemas sociales y globales. Los autores sostienen que donde la sociedad ha llegado a depender de lÃderes con habilidades relacionadas con el conocimiento y la inteligencia; en cambio, deberÃamos centrarnos en la perspicacia basada en la sabidurÃa de nuestros lÃderes en el gobierno, las empresas y el ejército. En este libro, los autores ofrecen definiciones de sabidurÃa basadas en evidencia y las aplican a problemas mundiales que creen que podrÃan resolverse utilizando soluciones sabias. Entre los estudios de caso que se enfrentan se encuentran el terrorismo y la guerra, la pobreza y la disparidad económica, el cambio climático, la creciente resistencia a los antibióticos y la corrupción polÃtica. Centrándose en los procesos cognitivos, sociales y emocionales implicados en la toma de decisiones cotidiana, este libro presenta un argumento convincente para la aplicación de una solución inteligente de problemas a cuestiones mundiales complejas que atraerá en particular a quienes desempeñan funciones de liderazgo, enseñanza y polÃticas, y abrir nuevos caminos en los campos de los estudios de la sabidurÃa, la psicologÃa, la sociologÃa y la teorÃa polÃtica. Robert J. Sternberg es profesor de Desarrollo Humano en la Universidad de Cornell (EE. UU.) y profesor honorario de PsicologÃa en la Universidad de Heidelberg (Alemania). Su doctorado es de Stanford y posee 13 doctorados honoris causa. Sternberg ha ganado el Premio Grawemeyer en PsicologÃa y los Premios William James y James McKeen Cattell de la APS. Howard Nusbaum es profesor de PsicologÃa Stella M. Rowley en la Universidad de Chicago, EE. UU. y actualmente es director del Centro para la SabidurÃa Práctica. Fue Director de la División de Ciencias Cognitivas y del Comportamiento de la NSF de 2015 a 2017. Estudia comunicación, aprendizaje y razonamiento inteligente. Judith Glück es profesora de PsicologÃa del Desarrollo en la Universidad de Klagenfurt, Austria. Anteriormente trabajó en la Universidad de Viena y en el Instituto Max Planck para el Desarrollo Humano de BerlÃn. Su investigación investiga la definición, desarrollo y medición de la sabidurÃa. Es coeditora del Cambridge Handbook of Wisdom. Nota de contenido: 1. Where Have All the Flowers of Wisdom Gone? -- An Analysis of Teaching for Wisdom Over the Years; Robert J. Sternberg -- 2. The Erosion of Democracy: Can We Muster Enough Wisdom to Stop It?; Don Ambrose -- 3. Wise Reasoning in an Uncertain World; Igor Grossmann & Anna Dorfman -- 4. Wisdom vs. Populism and Polarization: Learning to Regulate Our Evolved Intuitions; Judith Glück -- 5. The Breakdown of Civic Virtues and the Problem of Hate Speech: Is There Wisdom in Freedom of Speech?; Howard C. Nusbaum -- 6. "Hate Begets Hate; Violence Begets Violence": A Wisdom-based Analysis of Contemporary Social Activism; Nic M. Weststrate -- 7. Wisdom and Moral Exemplars; Megan Mischinski & Eranda Jayawickreme -- 8. Practical Wisdom in Islamic law: From the Local to the Global; Tom Woerner-Powell & Ricca Edmondson -- 9. Can Wisdom be Helpful?; Ursula M. Staudinger -- 10. Wisdom in the Workplace; Hannes Zacher & Ute Kunzmann -- 11. The Practical Applications of Self-Transcendent Wisdom; Carolyn M. Aldwin & Michael R. Levenson -- 12. Vedanta Philosophy's Contribution to Wisdom Development for Leadership: Grounding Indian Practical Wisdom in Higher Knowledge and Purpose; Surya Tahora, Snehal Shah, & David Rooney -- 13. How Wisdom Can Help Solve Global Problems; Nicholas Maxwell -- 14. Practical Wisdom and Health Care; Barry Schwartz & Kenneth E. Sharpe -- 15. Seeking Wisdom: A Physician's Journey in the Wake of 'Charlottesville'; Margaret Plews-Ogan -- 16. Not Today, and Probably Not Tomorrow Either: Obstacles to Wisdom and How We May Overcome Them; Judith Glück, Robert J. Sternberg, & Howard C. Nusbaum. Tipo de medio : Computadora Summary : This book presents perspectives from world experts in the field of wisdom studies to propose how wisdom can provide the foundation upon which solutions to social and global problems can be grounded. The authors argue that where society has come to rely on leaders with skills relating to knowledge and intelligence; instead we should focus on wisdom-based acumen for our leaders in government, business, and the military. In this book the authors offer evidence-based definitions of wisdom and apply these to world problems they believe could potentially be solved using wise solutions. Among the case studies confronted are terrorism and war, poverty and economic disparity, climate change, increasing antibiotic resistance and political corruption. Focusing on the cognitive, social and emotional processes involved in everyday decision-making, this book presents a compelling argument for the application of wise problem-solving to complex world issues that will appeal in particular to those in leadership, teaching and policy roles, and open new pathways in the fields of wisdom-studies, psychology, sociology and political theory. Robert J. Sternberg is Professor of Human Development, Cornell University, USA and Honorary Professor of Psychology, University of Heidelberg, Germany. His PhD is from Stanford and he holds 13 honorary doctorates. Sternberg has won the Grawemeyer Award in Psychology and the William James and James McKeen Cattell Awards from the APS. Howard Nusbaum is the Stella M. Rowley Professor of Psychology at the University of Chicago, USA and is currently Director of the Center for Practical Wisdom. He was Division Director for Behavioral and Cognitive Sciences at the NSF from 2015 to 2017. He studies communication, learning, and wise reasoning. Judith Glück is Professor of Developmental Psychology at the University of Klagenfurt, Austria. She previously worked at University of Vienna and the Max Planck Institute for Human Development in Berlin. Her research investigates the definition, development, and measurement of wisdom. She is co-editor of the Cambridge Handbook of Wisdom. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Conceptions of Giftedness and Talent Tipo de documento: documento electrónico Autores: Sternberg, Robert J., ; Ambrose, Don, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XXXIV, 532 p. 24 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-56869-6 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: PsicologÃa Escolar PsicologÃa del desarrollo PsicologÃa Educacional PsicologÃa Ciencias del Comportamiento y PsicologÃa Clasificación: 370.15 Educación (Psicología educativa) Resumen: Este libro reúne a académicos eminentes y emergentes para presentar investigaciones de vanguardia sobre diversas concepciones de la superdotación y el talento desde una variedad de perspectivas internacionales. Cubre puntos de vista clásicos, enfatizando el coeficiente intelectual, pero también busca alejar el debate académico del énfasis exclusivo común en las habilidades basadas en el coeficiente intelectual. En cada capÃtulo, los contribuyentes abordan tanto los avances teóricos como las aplicaciones prácticas para administradores, profesores y padres. Los editores concluyen integrando los diferentes puntos de vista y mostrando formas en que las ideas principales, incluso cuando reciben nombres diferentes, pueden integrarse para proporcionar un punto de vista holÃstico e integral sobre la superdotación y el talento. Este libro atraerá a estudiantes y estudiosos de la creatividad, la superdotación y la educación para superdotados; asà como a profesionales, docentes y responsables de polÃticas educativas. Nota de contenido: 1. Interdisciplinary Exploration Guiding Conceptions of Giftedness -- 2. Talent Development, Cultural Diversity and Equity: The Challenge of the Andean Countries -- 3. The Trouble with Conceptions of Giftedness -- 4. Overcoming Structural Challenges Related to Identification and Curricula for Gifted Students in High-Poverty Rural Schools -- 5. Where Does Creativity Come from? What is Creativity? Where is Creativity Going in Giftedness? -- 6. A School-Based Conception of Giftedness: Clarifying Roles and Responsibilities in the Development of Talent in Our Public Schools -- 7. Evolving Complexity Theory (ECT) of Talent Development: A New Vision for Gifted and Talented Education -- 8. What Is Distinctive about Artistically Gifted Children? -- Chapter 9. Equity-Based Gifted and Talented Education to Increase the Recruitment and Retention of Black and Other Underrepresented Students -- 10. Approaches to the Identification and Development of Gifts into Talents in Russia -- 11. Urban Bilingual Gifted Students -- 12. Cognitive Ability, Personality, and Privilege: A Trait-Complex Approach to Talent Development -- 13. Eminent Women Were Once Gifted Girls: How to Transform Gifted Potential into Eminent Talents -- 14. Finnish Conceptions of Giftedness and Talent -- 15. Children with High Intellectual and Creative Potential: Perspectives from a Developmental Psycho-Environmental Approach -- 16. Giftedness, Talent, and Human Evolution: A Framework for Understanding Extreme Behavior -- 17. Smart Contexts for 21st Century Talent Development -- 18. Creative Productive Giftedness in Women: Their Paths to Eminence -- 19. The Three Ring Conception of Giftedness: A Change in Direction from Being Gifted to the Development of Gifted Behaviors -- 20. Relationships Between Talent, Training, Polymathy, and Creativity -- 21. The Fuzzy Conception of Giftedness -- 22.Giftedness, Talent, and Genius: Untangling Conceptual Confusions -- 23. A New Model of Giftedness Emphasizing Active Concerned Citizenship and Ethical Leadership that Can Make a Positive, Meaningful, and Potentially Enduring Difference to the World -- 24. The Talent Development Megamodel: A Domain-Specific Conceptual Framework based on the Psychology of High Performance -- 25. A Conception of Giftedness as Domain-Specific Learning: A Dynamism Fueled by Persistence and Passion -- 26. Futures Studies and Future Thinking Literacy in Gifted Education: A Multidimensional Instructional-Based Conception -- 27. Giftedness as a Propensity to Use Creativity-generating Intellectual Styles; Li-fang Zhang -- 28. Uniform Points of Agreement in Diverse Viewpoints on Giftedness and Talent. Tipo de medio : Computadora Summary : This book brings together eminent and emerging scholars to present cutting-edge research on diverse conceptions of giftedness and talent from a range of international perspectives. It covers classical views, emphasizing IQ, but also seeks to move the academic debate on from the common exclusive emphasis on IQ-based skills. In each chapter the contributors address both theoretical advances and practical applications for administrators, teachers, and parents. The editors conclude by integrating the different points of view and showing ways in which major ideas, even when given different names, can be integrated to provide a holistic and integral viewpoint on giftedness and talent. This book will appeal to students and scholars of creativity, giftedness and gifted education; as well as to practitioners, teachers and education policymakers. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Conceptions of Giftedness and Talent [documento electrónico] / Sternberg, Robert J., ; Ambrose, Don, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XXXIV, 532 p. 24 ilustraciones.
ISBN : 978-3-030-56869-6
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: PsicologÃa Escolar PsicologÃa del desarrollo PsicologÃa Educacional PsicologÃa Ciencias del Comportamiento y PsicologÃa Clasificación: 370.15 Educación (Psicología educativa) Resumen: Este libro reúne a académicos eminentes y emergentes para presentar investigaciones de vanguardia sobre diversas concepciones de la superdotación y el talento desde una variedad de perspectivas internacionales. Cubre puntos de vista clásicos, enfatizando el coeficiente intelectual, pero también busca alejar el debate académico del énfasis exclusivo común en las habilidades basadas en el coeficiente intelectual. En cada capÃtulo, los contribuyentes abordan tanto los avances teóricos como las aplicaciones prácticas para administradores, profesores y padres. Los editores concluyen integrando los diferentes puntos de vista y mostrando formas en que las ideas principales, incluso cuando reciben nombres diferentes, pueden integrarse para proporcionar un punto de vista holÃstico e integral sobre la superdotación y el talento. Este libro atraerá a estudiantes y estudiosos de la creatividad, la superdotación y la educación para superdotados; asà como a profesionales, docentes y responsables de polÃticas educativas. Nota de contenido: 1. Interdisciplinary Exploration Guiding Conceptions of Giftedness -- 2. Talent Development, Cultural Diversity and Equity: The Challenge of the Andean Countries -- 3. The Trouble with Conceptions of Giftedness -- 4. Overcoming Structural Challenges Related to Identification and Curricula for Gifted Students in High-Poverty Rural Schools -- 5. Where Does Creativity Come from? What is Creativity? Where is Creativity Going in Giftedness? -- 6. A School-Based Conception of Giftedness: Clarifying Roles and Responsibilities in the Development of Talent in Our Public Schools -- 7. Evolving Complexity Theory (ECT) of Talent Development: A New Vision for Gifted and Talented Education -- 8. What Is Distinctive about Artistically Gifted Children? -- Chapter 9. Equity-Based Gifted and Talented Education to Increase the Recruitment and Retention of Black and Other Underrepresented Students -- 10. Approaches to the Identification and Development of Gifts into Talents in Russia -- 11. Urban Bilingual Gifted Students -- 12. Cognitive Ability, Personality, and Privilege: A Trait-Complex Approach to Talent Development -- 13. Eminent Women Were Once Gifted Girls: How to Transform Gifted Potential into Eminent Talents -- 14. Finnish Conceptions of Giftedness and Talent -- 15. Children with High Intellectual and Creative Potential: Perspectives from a Developmental Psycho-Environmental Approach -- 16. Giftedness, Talent, and Human Evolution: A Framework for Understanding Extreme Behavior -- 17. Smart Contexts for 21st Century Talent Development -- 18. Creative Productive Giftedness in Women: Their Paths to Eminence -- 19. The Three Ring Conception of Giftedness: A Change in Direction from Being Gifted to the Development of Gifted Behaviors -- 20. Relationships Between Talent, Training, Polymathy, and Creativity -- 21. The Fuzzy Conception of Giftedness -- 22.Giftedness, Talent, and Genius: Untangling Conceptual Confusions -- 23. A New Model of Giftedness Emphasizing Active Concerned Citizenship and Ethical Leadership that Can Make a Positive, Meaningful, and Potentially Enduring Difference to the World -- 24. The Talent Development Megamodel: A Domain-Specific Conceptual Framework based on the Psychology of High Performance -- 25. A Conception of Giftedness as Domain-Specific Learning: A Dynamism Fueled by Persistence and Passion -- 26. Futures Studies and Future Thinking Literacy in Gifted Education: A Multidimensional Instructional-Based Conception -- 27. Giftedness as a Propensity to Use Creativity-generating Intellectual Styles; Li-fang Zhang -- 28. Uniform Points of Agreement in Diverse Viewpoints on Giftedness and Talent. Tipo de medio : Computadora Summary : This book brings together eminent and emerging scholars to present cutting-edge research on diverse conceptions of giftedness and talent from a range of international perspectives. It covers classical views, emphasizing IQ, but also seeks to move the academic debate on from the common exclusive emphasis on IQ-based skills. In each chapter the contributors address both theoretical advances and practical applications for administrators, teachers, and parents. The editors conclude by integrating the different points of view and showing ways in which major ideas, even when given different names, can be integrated to provide a holistic and integral viewpoint on giftedness and talent. This book will appeal to students and scholars of creativity, giftedness and gifted education; as well as to practitioners, teachers and education policymakers. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Social Intelligence and Nonverbal Communication Tipo de documento: documento electrónico Autores: Sternberg, Robert J., ; Kostić, Aleksandra, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XXV, 440 p. 8 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-34964-6 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Personalidad Diferencia (PsicologÃa) PsicologÃa cognitiva PsicologÃa del desarrollo Emociones Comunicación Personalidad y PsicologÃa Diferencial Emoción Media y comunicación Clasificación: 155 Psicología diferencial desarrollo Resumen: Este libro sobre la sabidurÃa de las personas en el uso y la comprensión de la comunicación no verbal marca un nuevo nivel de madurez en el campo no verbal. Primero descubrimos cómo medir dicha capacidad, luego preguntamos sobre sus correlatos y finalmente nos preguntamos para qué sirve realmente. ¡Felicitaciones al campo y a estos talentosos autores!" - Judith Hall, Profesora Distinguida de PsicologÃa de la Universidad Northeastern, EE. UU. "Este libro es un recurso ''imprescindible'' para cualquiera que busque una mayor comprensión de cómo enviamos y recibimos mensajes con precisión (e imprecisión). Un elenco notable de distinguidos académicos internacionales. Informan claramente las investigaciones más recientes sobre una variedad de temas fascinantes que van desde las raÃces evolutivas de la inteligencia social hasta la interacción hombre-máquina". - Mark L. Knapp, profesor emérito del centenario Jesse H. Jones y profesor emérito docente distinguido de la Universidad de Texas, EE. UU. "Recomiendo de todo corazón este nuevo compendio de investigaciones y teorÃas sobre la dimensión de la comunicación no verbal de la inteligencia social. Este libro es una lectura esencial tanto para académicos como para legos que deseen tener una comprensión más clara y profunda de la sociedad moderna en su conjunto." - Philip Zimbardo, profesor emérito de PsicologÃa, Universidad de Stanford, EE. UU. y autor de El efecto Lucifer. Este libro ofrece una descripción completa de los últimos avances en la psicologÃa social de la comunicación no verbal. Explora temas que incluyen habilidades sociales, empatÃa, ventaja adaptativa, lectura y ocultación de emociones; y examina el carisma personal, la memoria y la comunicación con robots. Juntos, los autores presentan investigaciones diversas y de vanguardia sobre la inteligencia social no verbal como estrategia adaptativa para la supervivencia y el éxito. La colección proporciona una demostración eficaz de la naturaleza interdisciplinaria de este tema y de su relevancia para los investigadores de las ciencias sociales y más allá. Robert J. Sternberg es profesor de Desarrollo Humano en la Universidad de Cornell, EE.UU. y profesor honorario de PsicologÃa en la Universidad de Heidelberg, Alemania. Aleksandra Kostić es profesora jubilada de PsicologÃa Social en la Facultad de FilosofÃa, Departamento de PsicologÃa de la Universidad de NiÅ¡, Serbia. Nota de contenido: 1. Social intelligence: What it is and why we need it more than ever before; Robert J. Sternberg, Avery Siying Li -- 2. Nonverbal receiving ability as emotional and cognitive empathy: Conceptualization and measurement; Ross Buck, Brett Graham, Ryan Allred, Roeland Hancock -- 3. Empathy and rapport as spontaneous communication: At the intersection of the traditional social and behavioral sciences, and the new affective and communication sciences; Ross Buck, Stephen Stifano, Brett Graham, Ryan Allred -- 4. Factors that facilitate or impair kinesic and vocalic nonverbal behaviors during interpersonal deception; Judee K. Burgoon, Lauren M. Hamel, J. Pete Blair, Nathan W. Twyman -- 5. Nonverbal communication: Evolution and today; Mark G. Frank and Anne Solbu -- 6. Nonverbal steps to the origin of language; David B. Givens -- 7. A new look at person memory; Terrence G. Horgan -- 8. Communicating with robots: What we do wrong and what we do right in Artificial Social Intelligence, and what we need to do better; Arvid Kappas, Rebecca Stower, Eric J. Vanman -- 9. Reading faces: Ability to recognize true and false emotion; Aleksandra Kostić, Derek Chadee, Jasmina Nedeljković -- 10. Hidden tears and scrambled joy: On the adaptive costs of unguarded nonverbal social signals; Dennis Küster -- 11. Interpersonal accuracy and interaction outcomes: Why and how reading others correctly has adaptive advantages in social interactions; Tristan Palese, Marianne Schmid Mast -- 12. Skill in social situations: The essence of savoir-faire; Ronald E. Riggio, Leslie G. Eaton, David C. Funder -- 13. Inter- and intrapersonal downsides of accurately perceiving others' emotions; Katja Schlegel -- 14. Trait impressions from faces demonstrate preserved social intelligence in older adulthood; Leslie A. Zebrowitz, Robert G. Franklin -- 15. Postscript: Social intelligence asthe social construction of reality: An augmented Agenda for social-intelligence research; Robert J. Sternberg. Tipo de medio : Computadora Summary : "This book on people's wisdom in using and understanding nonverbal communication marks a new level of maturity in the nonverbal field. First we figured out how to measure such ability, then we asked about its correlates, and finally we are asking what it's actually good for. Kudos to the field and to these talented authors!" - Judith Hall, University Distinguished Professor of Psychology, Northeastern University, USA "This book is a 'must have' resource for anyone seeking a greater understanding of how we accurately (and inaccurately) send and receive messages. A remarkable cast of distinguished international scholars clearly report the most recent research on a variety of fascinating topics ranging from the evolutionary roots of social intelligence to human-machine interaction." - Mark L. Knapp, Jesse H. Jones Centennial Professor Emeritus and University of Texas Distinguished Teaching Professor Emeritus, USA "I wholeheartedly recommend this new compendium of research and theory on the non-verbal communication dimension of social intelligence. This book is essential reading for both academics and laypersons wishing to have a clearer and more profound understanding of modern society as a whole." - Philip Zimbardo, Emeritus Professor of Psychology, Stanford University, USA and author of The Lucifer Effect This book offers a comprehensive overview of the latest developments in the social psychology of nonverbal communication. It explores topics including social skill, empathy, adaptive advantage, emotion-reading and emotion-hiding; and examines personal charisma, memory and communicating with robots. Together, the authors present diverse, cutting-edge research on nonverbal social intelligence as an adaptive strategy for survival and success. The collection provides an effective demonstration of the interdisciplinary nature of this topic, and it's relevance to researchers across the social sciences and beyond. Robert J. Sternberg is Professor of Human Development at Cornell University, USA and Honorary Professor of Psychology, University of Heidelberg, Germany. Aleksandra Kostić is Retired Professor of Social Psychology at the Faculty of Philosophy, Department of Psychology, University of Niš, Serbia. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Social Intelligence and Nonverbal Communication [documento electrónico] / Sternberg, Robert J., ; Kostić, Aleksandra, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XXV, 440 p. 8 ilustraciones.
ISBN : 978-3-030-34964-6
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Personalidad Diferencia (PsicologÃa) PsicologÃa cognitiva PsicologÃa del desarrollo Emociones Comunicación Personalidad y PsicologÃa Diferencial Emoción Media y comunicación Clasificación: 155 Psicología diferencial desarrollo Resumen: Este libro sobre la sabidurÃa de las personas en el uso y la comprensión de la comunicación no verbal marca un nuevo nivel de madurez en el campo no verbal. Primero descubrimos cómo medir dicha capacidad, luego preguntamos sobre sus correlatos y finalmente nos preguntamos para qué sirve realmente. ¡Felicitaciones al campo y a estos talentosos autores!" - Judith Hall, Profesora Distinguida de PsicologÃa de la Universidad Northeastern, EE. UU. "Este libro es un recurso ''imprescindible'' para cualquiera que busque una mayor comprensión de cómo enviamos y recibimos mensajes con precisión (e imprecisión). Un elenco notable de distinguidos académicos internacionales. Informan claramente las investigaciones más recientes sobre una variedad de temas fascinantes que van desde las raÃces evolutivas de la inteligencia social hasta la interacción hombre-máquina". - Mark L. Knapp, profesor emérito del centenario Jesse H. Jones y profesor emérito docente distinguido de la Universidad de Texas, EE. UU. "Recomiendo de todo corazón este nuevo compendio de investigaciones y teorÃas sobre la dimensión de la comunicación no verbal de la inteligencia social. Este libro es una lectura esencial tanto para académicos como para legos que deseen tener una comprensión más clara y profunda de la sociedad moderna en su conjunto." - Philip Zimbardo, profesor emérito de PsicologÃa, Universidad de Stanford, EE. UU. y autor de El efecto Lucifer. Este libro ofrece una descripción completa de los últimos avances en la psicologÃa social de la comunicación no verbal. Explora temas que incluyen habilidades sociales, empatÃa, ventaja adaptativa, lectura y ocultación de emociones; y examina el carisma personal, la memoria y la comunicación con robots. Juntos, los autores presentan investigaciones diversas y de vanguardia sobre la inteligencia social no verbal como estrategia adaptativa para la supervivencia y el éxito. La colección proporciona una demostración eficaz de la naturaleza interdisciplinaria de este tema y de su relevancia para los investigadores de las ciencias sociales y más allá. Robert J. Sternberg es profesor de Desarrollo Humano en la Universidad de Cornell, EE.UU. y profesor honorario de PsicologÃa en la Universidad de Heidelberg, Alemania. Aleksandra Kostić es profesora jubilada de PsicologÃa Social en la Facultad de FilosofÃa, Departamento de PsicologÃa de la Universidad de NiÅ¡, Serbia. Nota de contenido: 1. Social intelligence: What it is and why we need it more than ever before; Robert J. Sternberg, Avery Siying Li -- 2. Nonverbal receiving ability as emotional and cognitive empathy: Conceptualization and measurement; Ross Buck, Brett Graham, Ryan Allred, Roeland Hancock -- 3. Empathy and rapport as spontaneous communication: At the intersection of the traditional social and behavioral sciences, and the new affective and communication sciences; Ross Buck, Stephen Stifano, Brett Graham, Ryan Allred -- 4. Factors that facilitate or impair kinesic and vocalic nonverbal behaviors during interpersonal deception; Judee K. Burgoon, Lauren M. Hamel, J. Pete Blair, Nathan W. Twyman -- 5. Nonverbal communication: Evolution and today; Mark G. Frank and Anne Solbu -- 6. Nonverbal steps to the origin of language; David B. Givens -- 7. A new look at person memory; Terrence G. Horgan -- 8. Communicating with robots: What we do wrong and what we do right in Artificial Social Intelligence, and what we need to do better; Arvid Kappas, Rebecca Stower, Eric J. Vanman -- 9. Reading faces: Ability to recognize true and false emotion; Aleksandra Kostić, Derek Chadee, Jasmina Nedeljković -- 10. Hidden tears and scrambled joy: On the adaptive costs of unguarded nonverbal social signals; Dennis Küster -- 11. Interpersonal accuracy and interaction outcomes: Why and how reading others correctly has adaptive advantages in social interactions; Tristan Palese, Marianne Schmid Mast -- 12. Skill in social situations: The essence of savoir-faire; Ronald E. Riggio, Leslie G. Eaton, David C. Funder -- 13. Inter- and intrapersonal downsides of accurately perceiving others' emotions; Katja Schlegel -- 14. Trait impressions from faces demonstrate preserved social intelligence in older adulthood; Leslie A. Zebrowitz, Robert G. Franklin -- 15. Postscript: Social intelligence asthe social construction of reality: An augmented Agenda for social-intelligence research; Robert J. Sternberg. Tipo de medio : Computadora Summary : "This book on people's wisdom in using and understanding nonverbal communication marks a new level of maturity in the nonverbal field. First we figured out how to measure such ability, then we asked about its correlates, and finally we are asking what it's actually good for. Kudos to the field and to these talented authors!" - Judith Hall, University Distinguished Professor of Psychology, Northeastern University, USA "This book is a 'must have' resource for anyone seeking a greater understanding of how we accurately (and inaccurately) send and receive messages. A remarkable cast of distinguished international scholars clearly report the most recent research on a variety of fascinating topics ranging from the evolutionary roots of social intelligence to human-machine interaction." - Mark L. Knapp, Jesse H. Jones Centennial Professor Emeritus and University of Texas Distinguished Teaching Professor Emeritus, USA "I wholeheartedly recommend this new compendium of research and theory on the non-verbal communication dimension of social intelligence. This book is essential reading for both academics and laypersons wishing to have a clearer and more profound understanding of modern society as a whole." - Philip Zimbardo, Emeritus Professor of Psychology, Stanford University, USA and author of The Lucifer Effect This book offers a comprehensive overview of the latest developments in the social psychology of nonverbal communication. It explores topics including social skill, empathy, adaptive advantage, emotion-reading and emotion-hiding; and examines personal charisma, memory and communicating with robots. Together, the authors present diverse, cutting-edge research on nonverbal social intelligence as an adaptive strategy for survival and success. The collection provides an effective demonstration of the interdisciplinary nature of this topic, and it's relevance to researchers across the social sciences and beyond. Robert J. Sternberg is Professor of Human Development at Cornell University, USA and Honorary Professor of Psychology, University of Heidelberg, Germany. Aleksandra Kostić is Retired Professor of Social Psychology at the Faculty of Philosophy, Department of Psychology, University of Niš, Serbia. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
