| Título : |
Autonomy in Second Language Learning: Managing the Resources |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Pawlak, Mirosław, ; Mystkowska-Wiertelak, Anna, ; Bielak, Jakub, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Número de páginas: |
XII, 213 p. 17 ilustraciones, 1 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-319-07764-2 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
La lingüística aplicada Lengua y lenguas Educación de idiomas |
| Índice Dewey: |
418 Uso estándar Lingüística aplicada |
| Resumen: |
El presente volumen reúne artículos dedicados al papel de la autonomía del alumno y del profesor en el proceso de aprendizaje de una segunda lengua y de una lengua extranjera, que han sido aportados por académicos de Polonia y del extranjero. El libro se ha dividido en tres partes de acuerdo con los temas que abordan las contribuciones individuales. La primera parte incluye artículos que tratan sobre diferentes formas en que se puede fomentar y evaluar la autonomía del alumno. Los artículos contenidos en la Segunda Parte están relacionados con el papel de las estrategias de aprendizaje de idiomas en el desarrollo de la independencia del estudiante. Finalmente, el Capítulo Tres se centra en el desarrollo de la autonomía docente, que, en opinión de muchos especialistas, es indispensable para promover la autonomía del alumno. Gracias a su amplio enfoque, esta colección editada será de interés no sólo para los especialistas en aprendizaje de segundas lenguas interesados en el papel de la autonomía del estudiante, sino también para estudiantes de pregrado, posgrado y posgrado que trabajan en sus tesis de licenciatura, maestría y doctorado, así como para así como profesionales que deseen promover la independencia del alumno en sus aulas. |
| Nota de contenido: |
Part 1 Developing learner autonomy -- A goal-setting logbook as an instrument fostering learner autonomy -- Educating towards learner autonomy in early education -- Fostering adult learners' autonomy through three pedagogical principles and social interactions -- Fostering autonomous behavior in adult learners of English: Report form action research -- Learner autonomy: Educational materials facilitating self-evaluation of language communicative competence elements -- Linguistic autonomy with recourse to the concept of critical language awareness – a practical proposal for evaluating students' political autonomy in foreign language learning -- Student generated vocabulary tests as a way of fostering autonomy -- Simulation as a strategy for enhancing learner autonomy in development communicative language skills in English for specific purposes -- Developing learners' intercultural competence through autonomous learning -- Part 2 Language learning strategies -- Investigating the relationship between the use of vocabulary learning strategies and English language attainment -- Exploring the relationship between intelligence and the use of language learning strategies -- Fostering learner autonomy through vocabulary strategy training -- Part 2 Teacher autonomy -- Pre-service teachers' perceptions of teacher autonomy -- Possible Selves and Teacher Learners' Autonomous Identity -- The potential of telecollaborative projects for teacher training programmes -- Fostering learner and teacher autonomy with the aid of online technology. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Autonomy in Second Language Learning: Managing the Resources [documento electrónico] / Pawlak, Mirosław, ; Mystkowska-Wiertelak, Anna, ; Bielak, Jakub, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XII, 213 p. 17 ilustraciones, 1 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-319-07764-2 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
La lingüística aplicada Lengua y lenguas Educación de idiomas |
| Índice Dewey: |
418 Uso estándar Lingüística aplicada |
| Resumen: |
El presente volumen reúne artículos dedicados al papel de la autonomía del alumno y del profesor en el proceso de aprendizaje de una segunda lengua y de una lengua extranjera, que han sido aportados por académicos de Polonia y del extranjero. El libro se ha dividido en tres partes de acuerdo con los temas que abordan las contribuciones individuales. La primera parte incluye artículos que tratan sobre diferentes formas en que se puede fomentar y evaluar la autonomía del alumno. Los artículos contenidos en la Segunda Parte están relacionados con el papel de las estrategias de aprendizaje de idiomas en el desarrollo de la independencia del estudiante. Finalmente, el Capítulo Tres se centra en el desarrollo de la autonomía docente, que, en opinión de muchos especialistas, es indispensable para promover la autonomía del alumno. Gracias a su amplio enfoque, esta colección editada será de interés no sólo para los especialistas en aprendizaje de segundas lenguas interesados en el papel de la autonomía del estudiante, sino también para estudiantes de pregrado, posgrado y posgrado que trabajan en sus tesis de licenciatura, maestría y doctorado, así como para así como profesionales que deseen promover la independencia del alumno en sus aulas. |
| Nota de contenido: |
Part 1 Developing learner autonomy -- A goal-setting logbook as an instrument fostering learner autonomy -- Educating towards learner autonomy in early education -- Fostering adult learners' autonomy through three pedagogical principles and social interactions -- Fostering autonomous behavior in adult learners of English: Report form action research -- Learner autonomy: Educational materials facilitating self-evaluation of language communicative competence elements -- Linguistic autonomy with recourse to the concept of critical language awareness – a practical proposal for evaluating students' political autonomy in foreign language learning -- Student generated vocabulary tests as a way of fostering autonomy -- Simulation as a strategy for enhancing learner autonomy in development communicative language skills in English for specific purposes -- Developing learners' intercultural competence through autonomous learning -- Part 2 Language learning strategies -- Investigating the relationship between the use of vocabulary learning strategies and English language attainment -- Exploring the relationship between intelligence and the use of language learning strategies -- Fostering learner autonomy through vocabulary strategy training -- Part 2 Teacher autonomy -- Pre-service teachers' perceptions of teacher autonomy -- Possible Selves and Teacher Learners' Autonomous Identity -- The potential of telecollaborative projects for teacher training programmes -- Fostering learner and teacher autonomy with the aid of online technology. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
|  |
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAutonomy in Second Language Learning: Managing the Resources / Pawlak, Mirosław ; Mystkowska-Wiertelak, Anna ; Bielak, Jakub
