Autor Dobson, Stephen
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Título : Assessing the Viva in Higher Education : Chasing Moments of Truth Tipo de documento: documento electrónico Autores: Dobson, Stephen, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XXIII, 194 p. 8 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-64016-7 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Pruebas y mediciones educativas Educación Superior Evaluación y pruebas Educación más alta Filosofía de la educación Índice Dewey: 371.26 Exámenes y pruebas;ubicación académica Resumen: Este libro defiende un resurgimiento del interés por la viva. Como evaluación oral de un tratado o disertación o de la actuación de un estudiante en arte o danza, la viva tiene una larga historia que se remonta a la época de los griegos. Hoy en día se puede encontrar en forma de vivas profesionales, vocacionales y académicas, donde se requiere un juicio de desempeño oral para ingresar a una profesión o comunidad de académicos. En una época en la que hay escándalos sobre estudiantes que venden ensayos a otros estudiantes, la viva proporciona un terreno fértil para sondear al estudiante y ver si en realidad son los autores del trabajo que se está evaluando y conocen su contenido y cómo pensar cognitivamente o de otra manera. . Dado que en realidad sabemos tan poco sobre el viva, el libro teoriza sobre el viva a partir de una muestra única de vivas que han sido filmadas o en las que el propio autor ha participado, y analiza por qué su formato es tan diferente en las lenguas anglosajonas. y el latín y otras lenguas. El libro ofrece a los responsables de las políticas educativas y a los examinadores un equilibrio entre los argumentos que apoyan la evaluación viva y la demanda de otras formas de evaluación cada vez más rentables a medida que el número de estudiantes de pregrado y posgrado amenaza con aumentar. También sostiene que con la demanda en el mercado laboral de graduados calificados que estén mejor equipados con habilidades transferibles, como la capacidad de comunicar ideas complejas verbalmente de una manera competente y bien argumentada y no simplemente mediante el uso de retórica, lo que parece Las formas de evaluación que resultan rentables a corto plazo (por ejemplo, exámenes escritos con preguntas estandarizadas o de opción múltiple) pueden en realidad tener menos valor a largo plazo si invertimos en una fuerza laboral futura con las llamadas habilidades de comunicación del siglo XXI. Si se abandonara la viva, se privaría al estudiante de la oportunidad de presentar una defensa. Nota de contenido: Introduction -- 1. The Life and Death of the Viva -- 2. The Global Under-theorisation of the Viva -- 3. A Method to Theorise and Investigate the Social Practice of the Viva -- 4. The Master Degree Viva 'Talked into Being' -- 5. Challenging the Genre of the Doctoral Viva -- 6. A Validity Argument for the Social Practice of the Viva -- 7. Refining the Validity Argument Model: Examples from Bachelor and Master Degree Vivas -- 8. (Re-)theorising the Viva -- Glossary -- Appendices. . En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Assessing the Viva in Higher Education : Chasing Moments of Truth [documento electrónico] / Dobson, Stephen, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XXIII, 194 p. 8 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-64016-7
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Pruebas y mediciones educativas Educación Superior Evaluación y pruebas Educación más alta Filosofía de la educación Índice Dewey: 371.26 Exámenes y pruebas;ubicación académica Resumen: Este libro defiende un resurgimiento del interés por la viva. Como evaluación oral de un tratado o disertación o de la actuación de un estudiante en arte o danza, la viva tiene una larga historia que se remonta a la época de los griegos. Hoy en día se puede encontrar en forma de vivas profesionales, vocacionales y académicas, donde se requiere un juicio de desempeño oral para ingresar a una profesión o comunidad de académicos. En una época en la que hay escándalos sobre estudiantes que venden ensayos a otros estudiantes, la viva proporciona un terreno fértil para sondear al estudiante y ver si en realidad son los autores del trabajo que se está evaluando y conocen su contenido y cómo pensar cognitivamente o de otra manera. . Dado que en realidad sabemos tan poco sobre el viva, el libro teoriza sobre el viva a partir de una muestra única de vivas que han sido filmadas o en las que el propio autor ha participado, y analiza por qué su formato es tan diferente en las lenguas anglosajonas. y el latín y otras lenguas. El libro ofrece a los responsables de las políticas educativas y a los examinadores un equilibrio entre los argumentos que apoyan la evaluación viva y la demanda de otras formas de evaluación cada vez más rentables a medida que el número de estudiantes de pregrado y posgrado amenaza con aumentar. También sostiene que con la demanda en el mercado laboral de graduados calificados que estén mejor equipados con habilidades transferibles, como la capacidad de comunicar ideas complejas verbalmente de una manera competente y bien argumentada y no simplemente mediante el uso de retórica, lo que parece Las formas de evaluación que resultan rentables a corto plazo (por ejemplo, exámenes escritos con preguntas estandarizadas o de opción múltiple) pueden en realidad tener menos valor a largo plazo si invertimos en una fuerza laboral futura con las llamadas habilidades de comunicación del siglo XXI. Si se abandonara la viva, se privaría al estudiante de la oportunidad de presentar una defensa. Nota de contenido: Introduction -- 1. The Life and Death of the Viva -- 2. The Global Under-theorisation of the Viva -- 3. A Method to Theorise and Investigate the Social Practice of the Viva -- 4. The Master Degree Viva 'Talked into Being' -- 5. Challenging the Genre of the Doctoral Viva -- 6. A Validity Argument for the Social Practice of the Viva -- 7. Refining the Validity Argument Model: Examples from Bachelor and Master Degree Vivas -- 8. (Re-)theorising the Viva -- Glossary -- Appendices. . En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Learning Cities : Multimodal Explorations and Placed Pedagogies Tipo de documento: documento electrónico Autores: Nichols, Sue, ; Dobson, Stephen, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: IX, 246 p. 50 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-981-10-8100-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Aprendizaje Psicología de Psicología Instruccional Índice Dewey: 306.43 Resumen: Este libro es un texto interdisciplinario que explora los potenciales educativos y de aprendizaje de las ciudades y sus espacios, incluidos los contextos urbanos y suburbanos, en todas las etapas de la vida. Basándose en las ideas de investigadores de diversos campos, como la educación, la arquitectura, la historia, la sociología visual, la lingüística aplicada y los estudios sensoriales, esta colección de artículos desarrolla y demuestra la conexión entre la experiencia, en todas sus dimensiones, y el aprendizaje informal en la ciudad. . Los capítulos analizan diversos dominios sensoriales de la experiencia, considerando dimensiones visuales, corporales e incluso sexuales en relación con qué y cómo opera el aprendizaje, y los contribuyentes reflexionan sobre sus experiencias de aprendizaje e indagación en la ciudad, con especial referencia a temas como la narratividad, ''raza'' y etnicidad, equidad, alfabetización urbana, regeneración, participación, representación e historias orales. Nota de contenido: 1 Learning cities: Introduction -- Part 1 Multimodal explorations of the city -- 2 Researching and photographing cities: Getting started -- 3 Coming to our sense: Multiculturalism, urban sociology, and 'the other' senses -- 4 English literacies in Medellín: The city as literacy -- 5 Who is a city for? Reflections on children's narrative and design-led explorations -- 6 Signs of the city - Metropolis Speaking: Art-inspired youth and diversity in four European cities -- 7 Walking through spiritual neighbourhoods: A photo essay -- Part 2 Urban Pedagogies -- 8 Urban pedagogy and the need to develop city skills -- 9 Commercial ethnography: What are education researchers doing in the mall? -- 10 Learning around iconic buildings: Maps of experience in the making -- 11 Spaces of informal learning and cultures of translation and marginality in London's Jewish East End -- 12 Learning the sexual city -- 13 Learning in/from 'disadvantaged' communities: Connecting people and sites of learning -- 14 Learning how to smell a rat and identify the spaces: Community-based education and urban renewal -- 15 Afterword. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Learning Cities : Multimodal Explorations and Placed Pedagogies [documento electrónico] / Nichols, Sue, ; Dobson, Stephen, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2018 . - IX, 246 p. 50 ilustraciones.
ISBN : 978-981-10-8100-2
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Aprendizaje Psicología de Psicología Instruccional Índice Dewey: 306.43 Resumen: Este libro es un texto interdisciplinario que explora los potenciales educativos y de aprendizaje de las ciudades y sus espacios, incluidos los contextos urbanos y suburbanos, en todas las etapas de la vida. Basándose en las ideas de investigadores de diversos campos, como la educación, la arquitectura, la historia, la sociología visual, la lingüística aplicada y los estudios sensoriales, esta colección de artículos desarrolla y demuestra la conexión entre la experiencia, en todas sus dimensiones, y el aprendizaje informal en la ciudad. . Los capítulos analizan diversos dominios sensoriales de la experiencia, considerando dimensiones visuales, corporales e incluso sexuales en relación con qué y cómo opera el aprendizaje, y los contribuyentes reflexionan sobre sus experiencias de aprendizaje e indagación en la ciudad, con especial referencia a temas como la narratividad, ''raza'' y etnicidad, equidad, alfabetización urbana, regeneración, participación, representación e historias orales. Nota de contenido: 1 Learning cities: Introduction -- Part 1 Multimodal explorations of the city -- 2 Researching and photographing cities: Getting started -- 3 Coming to our sense: Multiculturalism, urban sociology, and 'the other' senses -- 4 English literacies in Medellín: The city as literacy -- 5 Who is a city for? Reflections on children's narrative and design-led explorations -- 6 Signs of the city - Metropolis Speaking: Art-inspired youth and diversity in four European cities -- 7 Walking through spiritual neighbourhoods: A photo essay -- Part 2 Urban Pedagogies -- 8 Urban pedagogy and the need to develop city skills -- 9 Commercial ethnography: What are education researchers doing in the mall? -- 10 Learning around iconic buildings: Maps of experience in the making -- 11 Spaces of informal learning and cultures of translation and marginality in London's Jewish East End -- 12 Learning the sexual city -- 13 Learning in/from 'disadvantaged' communities: Connecting people and sites of learning -- 14 Learning how to smell a rat and identify the spaces: Community-based education and urban renewal -- 15 Afterword. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
