| Título : |
Assessing Second Language Reading : Insights from Cloze Tests |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Sadeghi, Karim, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2021 |
| Número de páginas: |
XII, 231 p. 1 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-84470-7 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Lengua y lenguas La lingüística aplicada Pruebas y mediciones educativas Enseñando Educación de idiomas Evaluación y pruebas Didáctica y Metodología de la Enseñanza |
| Índice Dewey: |
418.0071 |
| Resumen: |
Este libro investiga la cuestión de la validez del cierre como medida de la comprensión lectora de una segunda lengua. Comienza haciendo una distinción entre la capacidad de lectura general y la comprensión lectora más específica, seguido de una revisión exhaustiva de la investigación relacionada sobre la comprensión lectora en L2 y clasificando la confusión en la literatura sobre esta categorización. Se presenta una descripción completa del procedimiento cloze, analizando su origen, sus diferentes versiones, su uso con fines de enseñanza y evaluación, así como las últimas investigaciones sobre cloze como medidas de legibilidad, dominio del idioma y lectura de una segunda lengua. El libro incluye estudios realizados en varias etapas sobre la validación del cloze como medida de lectura y se aplican técnicas de entrevista y cuestionario para investigar la validez de ocho pruebas de cloze, pruebas de lectura de criterios y otras pruebas de cloze y lectura en general. También se introducen e investigan dos nuevas pruebas de cloze, es decir, la prueba de cloze centrada en el lector y la prueba de cloze de frases, como medidas de la capacidad de lectura. El libro concluye con sugerencias para desarrollar pruebas que puedan medir mejor la comprensión lectora a la luz de investigaciones recientes sobre la naturaleza compleja y dinámica de la lectura. Este libro será de interés para investigadores, profesores y estudiantes de grado y posgrado que tomen un curso de Adquisición de una Segunda Lengua, Lingüística Aplicada, TESOL, Evaluación del Idioma y Medición Educativa. |
| Nota de contenido: |
Preface -- Chapter 1: Introduction -- Chapter 2: Reading in a second language -- Chapter 3: The cloze procedure -- Chapter 4: Criterion-related validity of cloze procedure -- Chapter 5: Judgmental Validity of Cloze from Test-takers' Viewpoint: Quantitative and Qualities Perspectives -- Chapter 6: Judgmental Validity of Cloze from Teachers as Test-makers' Viewpoint: Quantitative and Qualities Perspectives -- Chapter 7: Conclusion -- References -- Appendices. . |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Assessing Second Language Reading : Insights from Cloze Tests [documento electrónico] / Sadeghi, Karim, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XII, 231 p. 1 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-84470-7 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Lengua y lenguas La lingüística aplicada Pruebas y mediciones educativas Enseñando Educación de idiomas Evaluación y pruebas Didáctica y Metodología de la Enseñanza |
| Índice Dewey: |
418.0071 |
| Resumen: |
Este libro investiga la cuestión de la validez del cierre como medida de la comprensión lectora de una segunda lengua. Comienza haciendo una distinción entre la capacidad de lectura general y la comprensión lectora más específica, seguido de una revisión exhaustiva de la investigación relacionada sobre la comprensión lectora en L2 y clasificando la confusión en la literatura sobre esta categorización. Se presenta una descripción completa del procedimiento cloze, analizando su origen, sus diferentes versiones, su uso con fines de enseñanza y evaluación, así como las últimas investigaciones sobre cloze como medidas de legibilidad, dominio del idioma y lectura de una segunda lengua. El libro incluye estudios realizados en varias etapas sobre la validación del cloze como medida de lectura y se aplican técnicas de entrevista y cuestionario para investigar la validez de ocho pruebas de cloze, pruebas de lectura de criterios y otras pruebas de cloze y lectura en general. También se introducen e investigan dos nuevas pruebas de cloze, es decir, la prueba de cloze centrada en el lector y la prueba de cloze de frases, como medidas de la capacidad de lectura. El libro concluye con sugerencias para desarrollar pruebas que puedan medir mejor la comprensión lectora a la luz de investigaciones recientes sobre la naturaleza compleja y dinámica de la lectura. Este libro será de interés para investigadores, profesores y estudiantes de grado y posgrado que tomen un curso de Adquisición de una Segunda Lengua, Lingüística Aplicada, TESOL, Evaluación del Idioma y Medición Educativa. |
| Nota de contenido: |
Preface -- Chapter 1: Introduction -- Chapter 2: Reading in a second language -- Chapter 3: The cloze procedure -- Chapter 4: Criterion-related validity of cloze procedure -- Chapter 5: Judgmental Validity of Cloze from Test-takers' Viewpoint: Quantitative and Qualities Perspectives -- Chapter 6: Judgmental Validity of Cloze from Teachers as Test-makers' Viewpoint: Quantitative and Qualities Perspectives -- Chapter 7: Conclusion -- References -- Appendices. . |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
|  |
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
