| TÃtulo : |
Higher Education and Love : Institutional, Pedagogical and Personal Trajectories |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
de Rijke, Victoria, ; Peterson, Andrew, ; Gibbs, Paul, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2021 |
| Número de páginas: |
XXXII, 271 p. 9 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-82371-9 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Idioma : |
Inglés (eng) |
| Palabras clave: |
Educación FilosofÃa FilosofÃa de la educación Enseñanza superior |
| Clasificación: |
370.1 |
| Resumen: |
Este libro une explÃcitamente los conceptos de educación superior y me encanta examinar cómo estos conceptos son mutuamente compatibles. A medida que el mundo de la educación superior avanza hacia las métricas del valor, y el valor del conocimiento se vuelve más valorado en su uso que en su descubrimiento, se gesta una crisis. Si la educación superior ha de contribuir al bienestar propio y de los demás, entonces la institución necesita ser revisada radicalmente para ver si, y cómo, el amor contribuye a la educación superior dentro y fuera de sus muros. Este libro aborda la cuestión central de cómo serÃa la universidad, hoy y en el futuro, si la noción atemporal del amor fuera la base de su proceso educativo, a pesar de los artefactos materiales que la universidad ayuda a crear, pero también como una forma de de encuadrar los enfoques de la educación superior. Victoria de Rijke es profesora de Artes y Educación y directora de investigación del CERS, el Centro de Investigación y Becas Educativas de la Universidad de Middlesex, Reino Unido. Andrew Peterson es profesor de Educación del Carácter y la CiudadanÃa en el Centro Jubileo para el Carácter y las Virtudes de la Universidad de Birmingham, Reino Unido. Paul Gibbs es profesor emérito de educación superior en la Universidad de Middlesex (Reino Unido) y director del Instituto de Investigación Doctoral y de Educación Superior de la Universidad de Europa del Este (Georgia). |
| Nota de contenido: |
Introduction: What's love got to do with it? -- Chapter One: Love and the University -- Chapter Two: A Christian perspective on love and Higher Education -- Chapter Three: Confucian Love in Higher Education -- Chapter Four: Academic Citizenship, Service and the Cherishing of Community -- Chapter Five: On the Possibility of Love Within University Education -- Chapter Six: Academic friendship: a love founded on truth-seeking in a world of managerial pragmatism -- Chapter Seven: Hailing love back into view: Working towards a feminist materialist theory-practice of entangled aimance in pandemic times -- Chapter Eight: Love of Learning as a Humanizing Islamic Pedagogic Vocation: perspectives from traditions of higher learning in Islam -- Chapter Nine: Love in a Cold Climate: Teaching teachers to teach with quest and daring and growth -- Chapter Ten: The Hermeneutics of Love -- Chapter Eleven: From falling in love to loving: the value gerund in higher education -- Coda: Love is not restricted to the institution and neither is education. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
This book explicitly unites the concepts of higher education and love to examine how these concepts are mutually compatible. As the world of higher education moves towards the metrics of value, and the worth of knowledge becomes more valued in its use rather than its discovery, a crisis brews. If higher education is to contribute to the wellbeing of the self and of others, then the institution needs to be radically reviewed to see if, and how, love contributes to higher education within and beyond its walls. This book addresses the core question of what would the university might be like, today and into the future, if the timeless notion of love was the basis of its educative process, notwithstanding the material artefacts the university helps to create, but also as a way of framing approaches to higher education. Victoria de Rijke is Professor of Arts and Education and Research Director for CERS, the Centre for Education Research and Scholarship at Middlesex University, UK. Andrew Peterson is Professor of Character and Citizenship Education at the Jubilee Centre for Character and Virtues, University of Birmingham, UK. Paul Gibbs is Emeritus Professor of higher education at Middlesex University, UK and Director of the Higher Education and Doctoral Research Institute at East European University, Georgia. |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
Higher Education and Love : Institutional, Pedagogical and Personal Trajectories [documento electrónico] / de Rijke, Victoria, ; Peterson, Andrew, ; Gibbs, Paul, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XXXII, 271 p. 9 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-82371-9 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés ( eng)
| Palabras clave: |
Educación FilosofÃa FilosofÃa de la educación Enseñanza superior |
| Clasificación: |
370.1 |
| Resumen: |
Este libro une explÃcitamente los conceptos de educación superior y me encanta examinar cómo estos conceptos son mutuamente compatibles. A medida que el mundo de la educación superior avanza hacia las métricas del valor, y el valor del conocimiento se vuelve más valorado en su uso que en su descubrimiento, se gesta una crisis. Si la educación superior ha de contribuir al bienestar propio y de los demás, entonces la institución necesita ser revisada radicalmente para ver si, y cómo, el amor contribuye a la educación superior dentro y fuera de sus muros. Este libro aborda la cuestión central de cómo serÃa la universidad, hoy y en el futuro, si la noción atemporal del amor fuera la base de su proceso educativo, a pesar de los artefactos materiales que la universidad ayuda a crear, pero también como una forma de de encuadrar los enfoques de la educación superior. Victoria de Rijke es profesora de Artes y Educación y directora de investigación del CERS, el Centro de Investigación y Becas Educativas de la Universidad de Middlesex, Reino Unido. Andrew Peterson es profesor de Educación del Carácter y la CiudadanÃa en el Centro Jubileo para el Carácter y las Virtudes de la Universidad de Birmingham, Reino Unido. Paul Gibbs es profesor emérito de educación superior en la Universidad de Middlesex (Reino Unido) y director del Instituto de Investigación Doctoral y de Educación Superior de la Universidad de Europa del Este (Georgia). |
| Nota de contenido: |
Introduction: What's love got to do with it? -- Chapter One: Love and the University -- Chapter Two: A Christian perspective on love and Higher Education -- Chapter Three: Confucian Love in Higher Education -- Chapter Four: Academic Citizenship, Service and the Cherishing of Community -- Chapter Five: On the Possibility of Love Within University Education -- Chapter Six: Academic friendship: a love founded on truth-seeking in a world of managerial pragmatism -- Chapter Seven: Hailing love back into view: Working towards a feminist materialist theory-practice of entangled aimance in pandemic times -- Chapter Eight: Love of Learning as a Humanizing Islamic Pedagogic Vocation: perspectives from traditions of higher learning in Islam -- Chapter Nine: Love in a Cold Climate: Teaching teachers to teach with quest and daring and growth -- Chapter Ten: The Hermeneutics of Love -- Chapter Eleven: From falling in love to loving: the value gerund in higher education -- Coda: Love is not restricted to the institution and neither is education. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
This book explicitly unites the concepts of higher education and love to examine how these concepts are mutually compatible. As the world of higher education moves towards the metrics of value, and the worth of knowledge becomes more valued in its use rather than its discovery, a crisis brews. If higher education is to contribute to the wellbeing of the self and of others, then the institution needs to be radically reviewed to see if, and how, love contributes to higher education within and beyond its walls. This book addresses the core question of what would the university might be like, today and into the future, if the timeless notion of love was the basis of its educative process, notwithstanding the material artefacts the university helps to create, but also as a way of framing approaches to higher education. Victoria de Rijke is Professor of Arts and Education and Research Director for CERS, the Centre for Education Research and Scholarship at Middlesex University, UK. Andrew Peterson is Professor of Character and Citizenship Education at the Jubilee Centre for Character and Virtues, University of Birmingham, UK. Paul Gibbs is Emeritus Professor of higher education at Middlesex University, UK and Director of the Higher Education and Doctoral Research Institute at East European University, Georgia. |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
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