Autor Wagner, Ernst
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaArts and Cultural Education in a World of Diversity / Ferro, Lígia ; Wagner, Ernst ; Veloso, Luísa ; IJdens, Teunis ; Teixeira Lopes, João
Título : Arts and Cultural Education in a World of Diversity : ENO Yearbook 1 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ferro, Lígia, ; Wagner, Ernst, ; Veloso, Luísa, ; IJdens, Teunis, ; Teixeira Lopes, João, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XVIII, 210 p. 19 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-06007-7 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Arte Cultura Educación y estado Creatividad y Educación Artística Sociología de la cultura Política y política educativa Índice Dewey: 700.71 Resumen: Este volumen reúne, analiza, debate y evalúa los resultados de la investigación actual sobre educación artística y cultural en Europa, centrándose en los desafíos de la diversidad cultural. La diversidad cultural es un rasgo cada vez más característico de las sociedades contemporáneas. Conviven, interactúan y se fusionan grupos de diferentes orígenes étnicos, sociales o culturales. Los desafíos de la diversidad cultural –su potencial innovador, así como sus tensiones y conflictos– se reflejan en los discursos transnacionales sobre educación, cultura, democracia y ciudadanía. Los enfoques transculturales, la educación multicultural y el aprendizaje intercultural son conceptos clave. Los mismos desafíos se reflejan en la educación artística y cultural dentro y fuera de las escuelas, en la formación de profesores y artistas, en las políticas culturales y educativas y en la investigación. Los trece capítulos de este libro informan sobre nueve países representados en la Red Europea de Observatorios en el Campo de la Educación Artística y Cultural (ENO). Muestran buenas prácticas en investigación y enseñanza, fomentan el intercambio de experiencias, estimulan a investigadores y partes interesadas y brindan información sobre sus prácticas profesionales. Nota de contenido: Preface; Ernst Wagner, Lígia Ferro, Teunis IJdens, Luísa Veloso and João Teixeira Lopes -- Introduction; Lígia Ferro -- Arts Education and Diversity: Terms and Concepts; Ernst Wagner & Luísa Veloso -- National awareness and cultural diversity: conflicting values in arts education? Zoë Zernitz and Teunis IJdens -- Diversity-conscious arts education – culture education foundations for new challenges in a heterogeneous society; Susanne Keuchel & Nadine Rousseau -- "Who are 'they'?" – further education regarding diversity; Nana Eger, Constanze Schulte -- Intercultural education in Spain and the role of the arts: Research perspectives, knowledge gaps and directions for future research; Gemma Carbó & Nevelina Pachova -- Cultural diversity in Finnish arts education research; Eeva Anttila, Mirja Hiltunen, Timo Jokela, Mira Kallio-Tavin, Kai Lehikoinen & Tiina Pusa -- Awareness and consequences of ethnocultural diversity in policy and cultural education in the Netherlands; Lenie van den Bulk -- Multicultural education and its pitfalls: the case of popular non-governmental education programmes in Poland; Filip Schmidt -- Arts for multi-cultural diversity: A case study from England; Pat Thomson, Annie Thorpe & Holly Donagh -- Arts Education in Portugal: national curriculum and emancipatory projects; Pedro Abrantes, Lígia Ferro, João Teixeira Lopes, Luísa Veloso & Maria de Assis Swinnerton -- Theoretical concepts of the migration phenomenon within the professional discourse of arts education in Germany; Susanne Keuchel & Sandra Czerwonka -- Importance of Cultural Capital in the 21st-Century Teacher Education in Latvia; Austra Avotina and Ieva Margevica-Grinberga -- Some Remarks on the Context and the Current State of Arts Education Research in Austria; Aron Weigl & Michael Wimmer. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Arts and Cultural Education in a World of Diversity : ENO Yearbook 1 [documento electrónico] / Ferro, Lígia, ; Wagner, Ernst, ; Veloso, Luísa, ; IJdens, Teunis, ; Teixeira Lopes, João, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XVIII, 210 p. 19 ilustraciones.
ISBN : 978-3-030-06007-7
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Arte Cultura Educación y estado Creatividad y Educación Artística Sociología de la cultura Política y política educativa Índice Dewey: 700.71 Resumen: Este volumen reúne, analiza, debate y evalúa los resultados de la investigación actual sobre educación artística y cultural en Europa, centrándose en los desafíos de la diversidad cultural. La diversidad cultural es un rasgo cada vez más característico de las sociedades contemporáneas. Conviven, interactúan y se fusionan grupos de diferentes orígenes étnicos, sociales o culturales. Los desafíos de la diversidad cultural –su potencial innovador, así como sus tensiones y conflictos– se reflejan en los discursos transnacionales sobre educación, cultura, democracia y ciudadanía. Los enfoques transculturales, la educación multicultural y el aprendizaje intercultural son conceptos clave. Los mismos desafíos se reflejan en la educación artística y cultural dentro y fuera de las escuelas, en la formación de profesores y artistas, en las políticas culturales y educativas y en la investigación. Los trece capítulos de este libro informan sobre nueve países representados en la Red Europea de Observatorios en el Campo de la Educación Artística y Cultural (ENO). Muestran buenas prácticas en investigación y enseñanza, fomentan el intercambio de experiencias, estimulan a investigadores y partes interesadas y brindan información sobre sus prácticas profesionales. Nota de contenido: Preface; Ernst Wagner, Lígia Ferro, Teunis IJdens, Luísa Veloso and João Teixeira Lopes -- Introduction; Lígia Ferro -- Arts Education and Diversity: Terms and Concepts; Ernst Wagner & Luísa Veloso -- National awareness and cultural diversity: conflicting values in arts education? Zoë Zernitz and Teunis IJdens -- Diversity-conscious arts education – culture education foundations for new challenges in a heterogeneous society; Susanne Keuchel & Nadine Rousseau -- "Who are 'they'?" – further education regarding diversity; Nana Eger, Constanze Schulte -- Intercultural education in Spain and the role of the arts: Research perspectives, knowledge gaps and directions for future research; Gemma Carbó & Nevelina Pachova -- Cultural diversity in Finnish arts education research; Eeva Anttila, Mirja Hiltunen, Timo Jokela, Mira Kallio-Tavin, Kai Lehikoinen & Tiina Pusa -- Awareness and consequences of ethnocultural diversity in policy and cultural education in the Netherlands; Lenie van den Bulk -- Multicultural education and its pitfalls: the case of popular non-governmental education programmes in Poland; Filip Schmidt -- Arts for multi-cultural diversity: A case study from England; Pat Thomson, Annie Thorpe & Holly Donagh -- Arts Education in Portugal: national curriculum and emancipatory projects; Pedro Abrantes, Lígia Ferro, João Teixeira Lopes, Luísa Veloso & Maria de Assis Swinnerton -- Theoretical concepts of the migration phenomenon within the professional discourse of arts education in Germany; Susanne Keuchel & Sandra Czerwonka -- Importance of Cultural Capital in the 21st-Century Teacher Education in Latvia; Austra Avotina and Ieva Margevica-Grinberga -- Some Remarks on the Context and the Current State of Arts Education Research in Austria; Aron Weigl & Michael Wimmer. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Arts Education and Cultural Diversity : Policies, Research, Practices and Critical Perspectives Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lum, Chee-Hoo, ; Wagner, Ernst, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XVIII, 288 p. 55 ilustraciones, 39 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1380044-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Arte Educación internacional Educación comparada Sostenibilidad Creatividad y Educación Artística Educación internacional y comparada Índice Dewey: 700.71 Resumen: Este anuario académico revisado por pares surge de la reunión inaugural de la recién formada red UNESCO UNITWIN sobre Investigación en Educación Artística para la Diversidad Cultural y el Desarrollo Sostenible, celebrada en el Instituto Nacional de Educación de Singapur en abril de 2017. Presenta perspectivas académicas internacionales sobre cuestiones relacionadas a la educación artística y la diversidad cultural en términos de: i) políticas nacionales e internacionales; ii) términos, conceptos y vocabularios; iii) investigaciones actuales y en curso; y iv) mejores prácticas. El UNITWIN de la UNESCO es un grupo de expertos en investigación en educación artística que reúne y aprovecha investigaciones originales y comentarios críticos sobre las artes y el desarrollo sostenible de los estados miembros de UNITWIN y más allá (Australia, Canadá, Colombia, Alemania, Hong Kong, Kenia, Corea, Israel, Nueva Zelanda, Singapur, Taiwán, Países Bajos y Estados Unidos de América). . Nota de contenido: 1 Introduction -- National Policies -- 2 Anchors and Bridges: The Work of the Singapore National Arts Council in Cultural Diversity -- 3 Arts Education Policy and Cultural Diversity in South Korea -- 4 Arts Educators Respond to Challenges in a Diversity-Friendly Country -- 5 Cultural Diversity in Hong Kong Arts Education: From Policy to Practice and Research -- 6 Diversity of Arts and their Status in Public Education in Kenya -- Research -- 7 Intercultural Understanding through the Intervention of a Culture Bearer: A Case Study -- 8 Living in the World of Displacement: Social Integration in Diversity through Art Education -- 9 Dancing Diversity -- 10 Engaging with Fusion in Music Education: Perspectives from Local Musicians in Singapore -- 11 studioFive: A Site for Teaching, Research and Engagement in Australian Arts Education -- Practices -- 12 Dialogues on Difference through Youth Theatre: M1 Peer Pleasure engages The Other in Singapore -- 13 "Who is the True Man?" Exploring Cultural Identity and Diversity through an Educational Drama Project in the Taiwanese History Museum -- 14 Artistic Practices and Cultural Diversity for Peace Building in Colombia -- 15 Harnessing the Transformative Power of Arts and Culture for Social Impact -- 16 Cultural Diversity, Conceptual Pedagogy and Educating Students for their Futures -- 17 Diversity and Museums in Germany -- 18 Diversity Education through Artistic Means in Germany -- Critical Perspectives -- 19 Reclaiming the Arts: Thoughts on Arts Education and Cultural Diversity -- 20 Promoting National Awareness and Appreciation of Cultural Diversity through Arts Education: Compatible Goals? -- 21 A Mapping Conclusion. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Arts Education and Cultural Diversity : Policies, Research, Practices and Critical Perspectives [documento electrónico] / Lum, Chee-Hoo, ; Wagner, Ernst, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2019 . - XVIII, 288 p. 55 ilustraciones, 39 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1380044--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Arte Educación internacional Educación comparada Sostenibilidad Creatividad y Educación Artística Educación internacional y comparada Índice Dewey: 700.71 Resumen: Este anuario académico revisado por pares surge de la reunión inaugural de la recién formada red UNESCO UNITWIN sobre Investigación en Educación Artística para la Diversidad Cultural y el Desarrollo Sostenible, celebrada en el Instituto Nacional de Educación de Singapur en abril de 2017. Presenta perspectivas académicas internacionales sobre cuestiones relacionadas a la educación artística y la diversidad cultural en términos de: i) políticas nacionales e internacionales; ii) términos, conceptos y vocabularios; iii) investigaciones actuales y en curso; y iv) mejores prácticas. El UNITWIN de la UNESCO es un grupo de expertos en investigación en educación artística que reúne y aprovecha investigaciones originales y comentarios críticos sobre las artes y el desarrollo sostenible de los estados miembros de UNITWIN y más allá (Australia, Canadá, Colombia, Alemania, Hong Kong, Kenia, Corea, Israel, Nueva Zelanda, Singapur, Taiwán, Países Bajos y Estados Unidos de América). . Nota de contenido: 1 Introduction -- National Policies -- 2 Anchors and Bridges: The Work of the Singapore National Arts Council in Cultural Diversity -- 3 Arts Education Policy and Cultural Diversity in South Korea -- 4 Arts Educators Respond to Challenges in a Diversity-Friendly Country -- 5 Cultural Diversity in Hong Kong Arts Education: From Policy to Practice and Research -- 6 Diversity of Arts and their Status in Public Education in Kenya -- Research -- 7 Intercultural Understanding through the Intervention of a Culture Bearer: A Case Study -- 8 Living in the World of Displacement: Social Integration in Diversity through Art Education -- 9 Dancing Diversity -- 10 Engaging with Fusion in Music Education: Perspectives from Local Musicians in Singapore -- 11 studioFive: A Site for Teaching, Research and Engagement in Australian Arts Education -- Practices -- 12 Dialogues on Difference through Youth Theatre: M1 Peer Pleasure engages The Other in Singapore -- 13 "Who is the True Man?" Exploring Cultural Identity and Diversity through an Educational Drama Project in the Taiwanese History Museum -- 14 Artistic Practices and Cultural Diversity for Peace Building in Colombia -- 15 Harnessing the Transformative Power of Arts and Culture for Social Impact -- 16 Cultural Diversity, Conceptual Pedagogy and Educating Students for their Futures -- 17 Diversity and Museums in Germany -- 18 Diversity Education through Artistic Means in Germany -- Critical Perspectives -- 19 Reclaiming the Arts: Thoughts on Arts Education and Cultural Diversity -- 20 Promoting National Awareness and Appreciation of Cultural Diversity through Arts Education: Compatible Goals? -- 21 A Mapping Conclusion. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Arts, Sustainability and Education : ENO Yearbook 2 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Wagner, Ernst, ; Svendler Nielsen, Charlotte, ; Veloso, Luísa, ; Suominen, Anniina, ; Pachova, Nevelina, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XVI, 370 p. 89 ilustraciones, 65 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1634529-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Arte Educación y estado Educación ambiental Etnología Creatividad y Educación Artística Política y política educativa Educación Ambiental y Sostenibilidad Antropología sociocultural Índice Dewey: 700.71 Resumen: Este libro explora el potencial de la educación artística y cultural para contribuir a los esfuerzos en curso para promover la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) en línea con las conceptualizaciones de la UNESCO en este campo. Se basa en las experiencias de educadores artísticos que trabajan para construir futuros sostenibles y presenta enfoques nuevos e innovadores. Los capítulos comprenden estudios de casos que combinan arte, cultura, pensamiento y prácticas sostenibles. También incluyen investigaciones desde perspectivas históricas, evaluaciones de medidas de políticas públicas y ofrecen enfoques teóricos y metodologías. El libro despliega las posibles relaciones entre la educación artística y cultural y la Educación para el Desarrollo Sostenible. Nota de contenido: Part 1 Introduction -- 1 Arts Education and Sustainable Development: Examples from around the globe and what we can learn from them -- Part 2 Reflection of local and national practices -- 2 Arts Education Research, Projects and Pedagogy of three University Programs in Finland -- 3 Artistic and cultural education for sustainable development: a case study from a rural live museum in Spain -- 4 Arts education in the changing paradigm of education – the Estonian case -- 5 Fun Science: Educational theatre for sustainable development in the context of Bulgaria -- Part 3 Theory -- 6 It's about Time: Re-imagining Present and Future Times in Art, Education and Sustainable Development -- 7 Stories from the Sea: working with the SDGs in a community-based art workshop -- 8 Arts Education and Education for Sustainable Development (ESD) in Germany–Convergences, Divergences, Opportunities and Challenges -- 9 A microtopia of arts education: International sustainable development policy brought alive in an educational project involving institutions in South Africa and Denmark -- 10 Educational Experiences Related to Architecture and Environmental Art -- 11 Enhancing Arts Education with Education for Sustainable Development competences: A proposed framework for Visual Arts Education educators -- Part 4 Research projects -- 12 Inclusion, Life, and Innovation - The Relative Uses of Arts Education in Relation to the Sustainable Development Goals -- 13 Arts Education and Sustainability: promoting citizenship and collaborative work -- 14 Conditions and limitations of the role of online access to cultural heritage in achieving the sustainable development goals - evidence from Poland -- Part 5 Policy -- 15 Vernacular Epistemology and Participatory Practices as Alternatives to the Institutionalisation of Homo Educandus -- 16 Art and Design Education for Sustainability in the North and the Arctic -- 17 Cultural heritage in formal and non-formal education in Latvia - what contributions to sustainability? -- Part 6 Conclusion -- 18 Conclusion. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Arts, Sustainability and Education : ENO Yearbook 2 [documento electrónico] / Wagner, Ernst, ; Svendler Nielsen, Charlotte, ; Veloso, Luísa, ; Suominen, Anniina, ; Pachova, Nevelina, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2021 . - XVI, 370 p. 89 ilustraciones, 65 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1634529--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Arte Educación y estado Educación ambiental Etnología Creatividad y Educación Artística Política y política educativa Educación Ambiental y Sostenibilidad Antropología sociocultural Índice Dewey: 700.71 Resumen: Este libro explora el potencial de la educación artística y cultural para contribuir a los esfuerzos en curso para promover la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) en línea con las conceptualizaciones de la UNESCO en este campo. Se basa en las experiencias de educadores artísticos que trabajan para construir futuros sostenibles y presenta enfoques nuevos e innovadores. Los capítulos comprenden estudios de casos que combinan arte, cultura, pensamiento y prácticas sostenibles. También incluyen investigaciones desde perspectivas históricas, evaluaciones de medidas de políticas públicas y ofrecen enfoques teóricos y metodologías. El libro despliega las posibles relaciones entre la educación artística y cultural y la Educación para el Desarrollo Sostenible. Nota de contenido: Part 1 Introduction -- 1 Arts Education and Sustainable Development: Examples from around the globe and what we can learn from them -- Part 2 Reflection of local and national practices -- 2 Arts Education Research, Projects and Pedagogy of three University Programs in Finland -- 3 Artistic and cultural education for sustainable development: a case study from a rural live museum in Spain -- 4 Arts education in the changing paradigm of education – the Estonian case -- 5 Fun Science: Educational theatre for sustainable development in the context of Bulgaria -- Part 3 Theory -- 6 It's about Time: Re-imagining Present and Future Times in Art, Education and Sustainable Development -- 7 Stories from the Sea: working with the SDGs in a community-based art workshop -- 8 Arts Education and Education for Sustainable Development (ESD) in Germany–Convergences, Divergences, Opportunities and Challenges -- 9 A microtopia of arts education: International sustainable development policy brought alive in an educational project involving institutions in South Africa and Denmark -- 10 Educational Experiences Related to Architecture and Environmental Art -- 11 Enhancing Arts Education with Education for Sustainable Development competences: A proposed framework for Visual Arts Education educators -- Part 4 Research projects -- 12 Inclusion, Life, and Innovation - The Relative Uses of Arts Education in Relation to the Sustainable Development Goals -- 13 Arts Education and Sustainability: promoting citizenship and collaborative work -- 14 Conditions and limitations of the role of online access to cultural heritage in achieving the sustainable development goals - evidence from Poland -- Part 5 Policy -- 15 Vernacular Epistemology and Participatory Practices as Alternatives to the Institutionalisation of Homo Educandus -- 16 Art and Design Education for Sustainability in the North and the Arctic -- 17 Cultural heritage in formal and non-formal education in Latvia - what contributions to sustainability? -- Part 6 Conclusion -- 18 Conclusion. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
