Información del autor
Autor Spector, J. Michael |
Documentos disponibles escritos por este autor (9)
Crear una solicitud de compra Refinar búsqueda
TÃtulo : An Analysis of Two Decades of Educational Technology Publications : Who, What and Where Tipo de documento: documento electrónico Autores: Natividad, Gloria, ; Spector, J. Michael, ; Evangelopoulos, Nicholas, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XIII, 202 p. 25 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-981-1301377-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Tecnologia Educacional Educación Digital y TecnologÃa Educativa Computadoras y Educación Clasificación: 371.33 Resumen: Este libro presenta un proyecto de investigación desafiante y multifacético que requirió enfoques metodológicos de última generación. El proyecto implicó analizar datos recopilados de 10.000 artÃculos de investigación publicados en diez revistas lÃderes en el área de tecnologÃa educativa durante 20 años, desde enero de 1994 hasta diciembre de 2014; enfoques analÃticos avanzados como el análisis semántico latente (LSA); y conocimientos e interpretaciones de expertos sobre el tema. Capta las tendencias en una serie de corrientes de investigación dentro de la disciplina de la tecnologÃa educativa e identifica el momento en el que se produjo un cambio masivo. Este es un logro significativo dado que, en epistemologÃa y filosofÃa de la ciencia, siempre ha habido discusiones sobre cambios de paradigma, pero los investigadores siempre los han identificado cualitativamente. Este es el primer trabajo que identifica un cambio de paradigma utilizando métodos cuantitativos rigurosos. El procedimiento de análisis implicó big data y análisis sofisticados, que respaldaron la identificación de conglomerados en varios puntos de interrupción de los cuales se seleccionó el conjunto más rico para proporcionar el análisis más detallado. Este análisis exhaustivo también muestra qué se ha publicado y quién en esas diez revistas de primer nivel. Este trabajo hace una contribución muy significativa al campo de las tecnologÃas de aprendizaje y proporciona las bases y una importante fuente de datos para que otros académicos, tanto nuevos como experimentados, puedan desarrollar y ampliar su trabajo. Nota de contenido: Chapter 1: Introduction -- Chapter 2: The Ten Journals Selected for the Study -- Chapter 3: How Was the Data Collected and Analyzed? -- Chapter 4: Research Questions and Their Answers -- Chapter 5: Research Topics and Trends in Educational Technology -- Epilogue -- List of Tables -- List of Figures -- List of Appendices. Tipo de medio : Computadora Summary : This book presents a challenging and multi-faceted research project that required state-of-the-art methodological approaches. The project involved analyzing data collected from 10,000 research articles published in ten leading journals in the area of educational technology over 20 years, from January 1994 to December 2014; advanced analytic approaches such as latent semantic analysis (LSA); and expert insights and interpretations of the subject matter. It captures the trends in a number of research streams within the discipline of educational technology and identifies the point in time when a massive change took place. This is a significant achievement given that, in epistemology and philosophy of science, there have always been discussions of paradigm shifts, but researchers have always identified them qualitatively. This is the first work to identify a paradigm shift using rigorous quantitative methods. The analysis procedure involved big data and sophisticated analysis, which supported the identification of clusters at several breakpoints from which the richest set was selected in order to provide the most detailed analysis. This comprehensive analysis also shows what has been published and by whom in those ten top-tier journals. This work makes a highly significant contribution to the field of learning technologies and provides the groundwork and a significant data source for other scholars, both new and experienced, to build on and expand in their work. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] An Analysis of Two Decades of Educational Technology Publications : Who, What and Where [documento electrónico] / Natividad, Gloria, ; Spector, J. Michael, ; Evangelopoulos, Nicholas, . - 1 ed. . - Singapore [Malasia] : Springer, 2018 . - XIII, 202 p. 25 ilustraciones.
ISBN : 978-981-1301377--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Tecnologia Educacional Educación Digital y TecnologÃa Educativa Computadoras y Educación Clasificación: 371.33 Resumen: Este libro presenta un proyecto de investigación desafiante y multifacético que requirió enfoques metodológicos de última generación. El proyecto implicó analizar datos recopilados de 10.000 artÃculos de investigación publicados en diez revistas lÃderes en el área de tecnologÃa educativa durante 20 años, desde enero de 1994 hasta diciembre de 2014; enfoques analÃticos avanzados como el análisis semántico latente (LSA); y conocimientos e interpretaciones de expertos sobre el tema. Capta las tendencias en una serie de corrientes de investigación dentro de la disciplina de la tecnologÃa educativa e identifica el momento en el que se produjo un cambio masivo. Este es un logro significativo dado que, en epistemologÃa y filosofÃa de la ciencia, siempre ha habido discusiones sobre cambios de paradigma, pero los investigadores siempre los han identificado cualitativamente. Este es el primer trabajo que identifica un cambio de paradigma utilizando métodos cuantitativos rigurosos. El procedimiento de análisis implicó big data y análisis sofisticados, que respaldaron la identificación de conglomerados en varios puntos de interrupción de los cuales se seleccionó el conjunto más rico para proporcionar el análisis más detallado. Este análisis exhaustivo también muestra qué se ha publicado y quién en esas diez revistas de primer nivel. Este trabajo hace una contribución muy significativa al campo de las tecnologÃas de aprendizaje y proporciona las bases y una importante fuente de datos para que otros académicos, tanto nuevos como experimentados, puedan desarrollar y ampliar su trabajo. Nota de contenido: Chapter 1: Introduction -- Chapter 2: The Ten Journals Selected for the Study -- Chapter 3: How Was the Data Collected and Analyzed? -- Chapter 4: Research Questions and Their Answers -- Chapter 5: Research Topics and Trends in Educational Technology -- Epilogue -- List of Tables -- List of Figures -- List of Appendices. Tipo de medio : Computadora Summary : This book presents a challenging and multi-faceted research project that required state-of-the-art methodological approaches. The project involved analyzing data collected from 10,000 research articles published in ten leading journals in the area of educational technology over 20 years, from January 1994 to December 2014; advanced analytic approaches such as latent semantic analysis (LSA); and expert insights and interpretations of the subject matter. It captures the trends in a number of research streams within the discipline of educational technology and identifies the point in time when a massive change took place. This is a significant achievement given that, in epistemology and philosophy of science, there have always been discussions of paradigm shifts, but researchers have always identified them qualitatively. This is the first work to identify a paradigm shift using rigorous quantitative methods. The analysis procedure involved big data and sophisticated analysis, which supported the identification of clusters at several breakpoints from which the richest set was selected in order to provide the most detailed analysis. This comprehensive analysis also shows what has been published and by whom in those ten top-tier journals. This work makes a highly significant contribution to the field of learning technologies and provides the groundwork and a significant data source for other scholars, both new and experienced, to build on and expand in their work. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Challenges and Solutions in Smart Learning / Chang, Maiga ; Popescu, Elvira ; Chen, Nian-Shing ; Jemni, Mohamed ; Huang, Ronghuai ; Spector, J. Michael
TÃtulo : Challenges and Solutions in Smart Learning : Proceeding of 2018 International Conference on Smart Learning Environments, Beijing, China Tipo de documento: documento electrónico Autores: Chang, Maiga, ; Popescu, Elvira, ; Chen, Nian-Shing, ; Jemni, Mohamed, ; Huang, Ronghuai, ; Spector, J. Michael, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XIII, 146 p. ISBN/ISSN/DL: 978-981-10-8743-1 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Tecnologia Educacional Aprendizaje PsicologÃa de Educación Digital y TecnologÃa Educativa Computadoras y Educación PsicologÃa Instruccional Clasificación: 371.33 Resumen: Este libro se centra en la interacción entre la pedagogÃa y la tecnologÃa, y su fusión para el avance de entornos de aprendizaje inteligentes. Se analizan varios componentes de esta interacción, incluidos los paradigmas de aprendizaje y evaluación, factores y polÃticas sociales, tecnologÃas emergentes, aplicación innovadora de tecnologÃas maduras, transformación del currÃculo y del comportamiento docente, transformación de la administración, mejores prácticas de infusión y puesta a prueba de nuevas ideas. El libro proporciona un foro de archivo para investigadores, académicos, profesionales y profesionales de la industria interesados ​​y/o comprometidos en reformar los métodos de enseñanza y aprendizaje mediante la promoción de entornos de aprendizaje inteligentes. También facilita debates y diálogos constructivos entre diversas partes interesadas sobre las limitaciones de los entornos de aprendizaje existentes, la necesidad de reformas, los usos innovadores de enfoques y tecnologÃas pedagógicos emergentes, y el intercambio y promoción de mejores prácticas, que conduzcan a la evolución, el diseño y la implementación del aprendizaje inteligente. ambientes. Nota de contenido: A Gamified Approach to Automated Assessment of Programming Assignments -- A Smart Learning Environment for Environmental Education -- An interdisciplinary Framework for Designing Smart Learning Environments -- Application Development on Tablet to Promote a Classroom Research Skills for SSRU' Students -- Constructing a Smart Chinese International Learning Environment Based on Learning Analytics Technology -- Effects of Reciprocal Feedback on EFL Learners' Communication Strategy Use and Oral Communicative Performance -- Exploring General Morphological Analysis and Providing Personalized Recommendations to Stimulate Creativity with ReaderBench -- Higher Cognitive Items Generation Algorithms -- Innovative Maker Movement Platform for K-12 Education as a Smart Learning Environment -- Smart Interactions for the Quantified Self -- Smart watches for making EFL learning effective, healthy, and happy -- StudentViz: A Tool for Visualizing Students' Collaborations in a Social Learning Environment -- The Edutainment Platform: Interactive Storytelling Relying on Semantic Similarity -- The effects of student interaction with blog-based course content on learning performance -- The Objective Ear: Assessing the Progress of a Music Task -- Visualizing and Understanding Information literacy Research Based on the CiteSpaceV -- Open Research and Observational Study for 21st Century Learning -- An educational role-playing game for modeling the learner's personality -- Annotation Recommendation for Online Reading Activities -- Big Data Analytics and Smart Service Tool: "Smart Learning Partner" Platform. Tipo de medio : Computadora Summary : This book focuses on the interplay between pedagogy and technology, and their fusion for the advancement of smart learning environments. It discusses various components of this interplay, including learning and assessment paradigms, social factors and policies, emerging technologies, innovative application of mature technologies, transformation of curriculum and teaching behavior, transformation of administration, best infusion practices, and piloting of new ideas. The book provides an archival forum for researchers, academics, practitioners and industry professionals interested and/or engaged in reforming teaching and learning methods by promoting smart learning environments. It also facilitates discussions and constructive dialogue among various stakeholders on the limitations of existing learning environments, the need for reform, innovative uses of emerging pedagogical approaches and technologies, and sharing and promoting best practices, leading to the evolution, design and implementation of smart learning environments. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Challenges and Solutions in Smart Learning : Proceeding of 2018 International Conference on Smart Learning Environments, Beijing, China [documento electrónico] / Chang, Maiga, ; Popescu, Elvira, ; Chen, Nian-Shing, ; Jemni, Mohamed, ; Huang, Ronghuai, ; Spector, J. Michael, . - 1 ed. . - Singapore [Malasia] : Springer, 2018 . - XIII, 146 p.
ISBN : 978-981-10-8743-1
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Tecnologia Educacional Aprendizaje PsicologÃa de Educación Digital y TecnologÃa Educativa Computadoras y Educación PsicologÃa Instruccional Clasificación: 371.33 Resumen: Este libro se centra en la interacción entre la pedagogÃa y la tecnologÃa, y su fusión para el avance de entornos de aprendizaje inteligentes. Se analizan varios componentes de esta interacción, incluidos los paradigmas de aprendizaje y evaluación, factores y polÃticas sociales, tecnologÃas emergentes, aplicación innovadora de tecnologÃas maduras, transformación del currÃculo y del comportamiento docente, transformación de la administración, mejores prácticas de infusión y puesta a prueba de nuevas ideas. El libro proporciona un foro de archivo para investigadores, académicos, profesionales y profesionales de la industria interesados ​​y/o comprometidos en reformar los métodos de enseñanza y aprendizaje mediante la promoción de entornos de aprendizaje inteligentes. También facilita debates y diálogos constructivos entre diversas partes interesadas sobre las limitaciones de los entornos de aprendizaje existentes, la necesidad de reformas, los usos innovadores de enfoques y tecnologÃas pedagógicos emergentes, y el intercambio y promoción de mejores prácticas, que conduzcan a la evolución, el diseño y la implementación del aprendizaje inteligente. ambientes. Nota de contenido: A Gamified Approach to Automated Assessment of Programming Assignments -- A Smart Learning Environment for Environmental Education -- An interdisciplinary Framework for Designing Smart Learning Environments -- Application Development on Tablet to Promote a Classroom Research Skills for SSRU' Students -- Constructing a Smart Chinese International Learning Environment Based on Learning Analytics Technology -- Effects of Reciprocal Feedback on EFL Learners' Communication Strategy Use and Oral Communicative Performance -- Exploring General Morphological Analysis and Providing Personalized Recommendations to Stimulate Creativity with ReaderBench -- Higher Cognitive Items Generation Algorithms -- Innovative Maker Movement Platform for K-12 Education as a Smart Learning Environment -- Smart Interactions for the Quantified Self -- Smart watches for making EFL learning effective, healthy, and happy -- StudentViz: A Tool for Visualizing Students' Collaborations in a Social Learning Environment -- The Edutainment Platform: Interactive Storytelling Relying on Semantic Similarity -- The effects of student interaction with blog-based course content on learning performance -- The Objective Ear: Assessing the Progress of a Music Task -- Visualizing and Understanding Information literacy Research Based on the CiteSpaceV -- Open Research and Observational Study for 21st Century Learning -- An educational role-playing game for modeling the learner's personality -- Annotation Recommendation for Online Reading Activities -- Big Data Analytics and Smart Service Tool: "Smart Learning Partner" Platform. Tipo de medio : Computadora Summary : This book focuses on the interplay between pedagogy and technology, and their fusion for the advancement of smart learning environments. It discusses various components of this interplay, including learning and assessment paradigms, social factors and policies, emerging technologies, innovative application of mature technologies, transformation of curriculum and teaching behavior, transformation of administration, best infusion practices, and piloting of new ideas. The book provides an archival forum for researchers, academics, practitioners and industry professionals interested and/or engaged in reforming teaching and learning methods by promoting smart learning environments. It also facilitates discussions and constructive dialogue among various stakeholders on the limitations of existing learning environments, the need for reform, innovative uses of emerging pedagogical approaches and technologies, and sharing and promoting best practices, leading to the evolution, design and implementation of smart learning environments. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Digital Technologies: Sustainable Innovations for Improving Teaching and Learning Tipo de documento: documento electrónico Autores: Sampson, Demetrios, ; Ifenthaler, Dirk, ; Spector, J. Michael, ; IsaÃas, Pedro, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XVIII, 310 p. 52 ilustraciones, 23 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-73417-0 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Tecnologia Educacional Aprendizaje PsicologÃa de Educación Digital y TecnologÃa Educativa PsicologÃa Instruccional Clasificación: 371.33 Resumen: El objetivo de este volumen titulado TecnologÃas digitales: innovaciones sostenibles para mejorar la enseñanza y el aprendizaje es contribuir al debate global sobre las tecnologÃas digitales como medio para fomentar innovaciones educativas sostenibles para mejorar la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación desde K-12 hasta la educación superior. El libro consta de cuatro partes y muestra cómo las tecnologÃas educativas emergentes y las prácticas innovadoras se han utilizado para abordar los principales desafÃos educativos globales; que abarca desde repensar y transformar los entornos de aprendizaje en todos los contextos educativos hasta cultivar eficazmente las competencias de los estudiantes para la sociedad digital inteligente del futuro. El libro comprende la Parte I: Transformar el entorno de aprendizaje; Parte II: Experiencias enriquecedoras de aprendizaje de los estudiantes; Parte III: Medición y evaluación de la enseñanza y el aprendizaje con análisis de datos educativos; Parte IV: Cultivar las competencias de los estudiantes para la sociedad digital inteligente. Está dirigido a investigadores y estudiantes de investigación, profesionales de la educación (incluidos profesores, educadores y lÃderes educativos), asà como a responsables de polÃticas educativas, que estén interesados ​​en mantenerse actualizados sobre el desarrollo global en este campo. Nota de contenido: Part I. Transforming the Learning Environment -- Chapter 1.School Leadership: An Analysis Of Competence Frameworks -- Chapter 2.Putting Flipped Classroom into Practice: A Comprehensive Review of Empirical Research -- Chapter 3.   Mobile Device Usage in Higher Education -- Chapter 4. Digital learning technologies in Chemistry education: A review -- Part II.Enriching Student Learning Experiences -- Chapter 5. The Work Of Children: Seeking Patterns In The Design Of Educational Technology -- Chapter 6.How do High school students prefer to learn? -- Chapter 7. Students' self-regulated learning in on-line academic writing in course blog -- Chapter 8. Digital Tool use and self-regulated strategies in a bilingual online learning environment -- Part III -- Measuring and Assessing Teaching and Learning with Educational Data Analytics -- Chapter 9. Evaluation of learning unit design using page flip information analysis -- Chapter 10.Exploring adaptive game based learning using brain measures -- Chapter 11.Academic retention in the Italian context -- Part IV.Cultivating Student Competences for the Digital Smart Society -- Chapter 12.   Measurement of computational thinking in K-12 education: The need for innovative practices -- Chapter 13. Computational Thinking in the Context of Science and Engineering Practices: A Self-Regulated Learning Approach -- Chapter 14. A technology-enhanced pedagogical framework to promote collaborative creativity in secondary education -- Chapter 15.NanoCity: An immersive game to transform student perceptions of science -- Chapter 16.   Digital Smart Citizenship Competence Development With A Cyberphysical Learning Approach Supported By Internet Of Things Technologies. Tipo de medio : Computadora Summary : The aim of this volume entitled Digital Technologies: Sustainable Innovations for improving Teaching and Learning is to contribute in the global discussion on digital technologies as the means to foster sustainable educational innovations for improving the teaching, learning and assessment from K-12 to Higher Education. The book consists of four parts and showcases how emerging educational technologies and innovative practices have been used to address core global educational challenges; spanning from rethinking and transforming learning environments across educational contexts to effectively cultivating students' competences for the digital smart society of the future. The book comprises Part I: Transforming the Learning Environment; Part II: Enriching student learning experiences; Part III: Measuring and Assessing Teaching and Learning with Educational Data Analytics; Part IV: Cultivating student competences for the digital Smart society. It targets researchers and research students, educational professional practitioners (including teachers, educators and education leaders) as well as education policy makers, who are interested in keeping up-to-date on the global development in this field. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Digital Technologies: Sustainable Innovations for Improving Teaching and Learning [documento electrónico] / Sampson, Demetrios, ; Ifenthaler, Dirk, ; Spector, J. Michael, ; IsaÃas, Pedro, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XVIII, 310 p. 52 ilustraciones, 23 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-319-73417-0
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Tecnologia Educacional Aprendizaje PsicologÃa de Educación Digital y TecnologÃa Educativa PsicologÃa Instruccional Clasificación: 371.33 Resumen: El objetivo de este volumen titulado TecnologÃas digitales: innovaciones sostenibles para mejorar la enseñanza y el aprendizaje es contribuir al debate global sobre las tecnologÃas digitales como medio para fomentar innovaciones educativas sostenibles para mejorar la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación desde K-12 hasta la educación superior. El libro consta de cuatro partes y muestra cómo las tecnologÃas educativas emergentes y las prácticas innovadoras se han utilizado para abordar los principales desafÃos educativos globales; que abarca desde repensar y transformar los entornos de aprendizaje en todos los contextos educativos hasta cultivar eficazmente las competencias de los estudiantes para la sociedad digital inteligente del futuro. El libro comprende la Parte I: Transformar el entorno de aprendizaje; Parte II: Experiencias enriquecedoras de aprendizaje de los estudiantes; Parte III: Medición y evaluación de la enseñanza y el aprendizaje con análisis de datos educativos; Parte IV: Cultivar las competencias de los estudiantes para la sociedad digital inteligente. Está dirigido a investigadores y estudiantes de investigación, profesionales de la educación (incluidos profesores, educadores y lÃderes educativos), asà como a responsables de polÃticas educativas, que estén interesados ​​en mantenerse actualizados sobre el desarrollo global en este campo. Nota de contenido: Part I. Transforming the Learning Environment -- Chapter 1.School Leadership: An Analysis Of Competence Frameworks -- Chapter 2.Putting Flipped Classroom into Practice: A Comprehensive Review of Empirical Research -- Chapter 3.   Mobile Device Usage in Higher Education -- Chapter 4. Digital learning technologies in Chemistry education: A review -- Part II.Enriching Student Learning Experiences -- Chapter 5. The Work Of Children: Seeking Patterns In The Design Of Educational Technology -- Chapter 6.How do High school students prefer to learn? -- Chapter 7. Students' self-regulated learning in on-line academic writing in course blog -- Chapter 8. Digital Tool use and self-regulated strategies in a bilingual online learning environment -- Part III -- Measuring and Assessing Teaching and Learning with Educational Data Analytics -- Chapter 9. Evaluation of learning unit design using page flip information analysis -- Chapter 10.Exploring adaptive game based learning using brain measures -- Chapter 11.Academic retention in the Italian context -- Part IV.Cultivating Student Competences for the Digital Smart Society -- Chapter 12.   Measurement of computational thinking in K-12 education: The need for innovative practices -- Chapter 13. Computational Thinking in the Context of Science and Engineering Practices: A Self-Regulated Learning Approach -- Chapter 14. A technology-enhanced pedagogical framework to promote collaborative creativity in secondary education -- Chapter 15.NanoCity: An immersive game to transform student perceptions of science -- Chapter 16.   Digital Smart Citizenship Competence Development With A Cyberphysical Learning Approach Supported By Internet Of Things Technologies. Tipo de medio : Computadora Summary : The aim of this volume entitled Digital Technologies: Sustainable Innovations for improving Teaching and Learning is to contribute in the global discussion on digital technologies as the means to foster sustainable educational innovations for improving the teaching, learning and assessment from K-12 to Higher Education. The book consists of four parts and showcases how emerging educational technologies and innovative practices have been used to address core global educational challenges; spanning from rethinking and transforming learning environments across educational contexts to effectively cultivating students' competences for the digital smart society of the future. The book comprises Part I: Transforming the Learning Environment; Part II: Enriching student learning experiences; Part III: Measuring and Assessing Teaching and Learning with Educational Data Analytics; Part IV: Cultivating student competences for the digital Smart society. It targets researchers and research students, educational professional practitioners (including teachers, educators and education leaders) as well as education policy makers, who are interested in keeping up-to-date on the global development in this field. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Educational Technology : A Primer for the 21st Century Tipo de documento: documento electrónico Autores: Huang, Ronghuai, ; Spector, J. Michael, ; Yang, Junfeng, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XIV, 248 p. 53 ilustraciones, 33 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1366437-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Tecnologia Educacional Educación Digital y TecnologÃa Educativa Computadoras y Educación Clasificación: 371.33 Resumen: El objetivo de este libro es preparar a los estudiantes con conocimientos y habilidades para comprender las necesidades organizativas y los requisitos de la tecnologÃa educativa. Los estudiantes deben poder utilizar y gestionar tecnologÃas existentes y emergentes de forma eficaz y aplicar pedagogÃas asociadas para adaptarse al entorno, pero también evaluar y gestionar los avances tecnológicos del futuro y los cambios pedagógicos necesarios para lograr eficiencia y eficacia. La demanda de tecnologÃa educativa ha aumentado constantemente, principalmente debido al hecho de que el aprendizaje electrónico es una industria enorme y en expansión significativa a nivel mundial. Las empresas comerciales de aprendizaje electrónico, los departamentos de formación de grandes empresas y organizaciones, las empresas de software y las instituciones educativas de todo el mundo emplean a un gran número de especialistas en tecnologÃa educativa. Existe una fuerte demanda de tecnólogos que comprendan las teorÃas educativas y de diseñadores instruccionales y docentes que comprendan las tecnologÃas. Este libro está dirigido a aquellos que buscan una carrera en tecnologÃa educativa, diseño instruccional o sistemas de información y medios, o que quieran continuar sus estudios en programas de posgrado en aprendizaje y tecnologÃa instruccional, y aquellos que estén interesados ​​en convertirse en maestros en K. -12 entorno pero necesita experiencia en tecnologÃa educativa. Este libro también actuará como un recurso valioso en programas de formación docente donde el enfoque principal es la educación general y requiere un recurso auténtico en diseño instruccional y tecnologÃa educativa. Teniendo en cuenta las diversas necesidades de las organizaciones, los empleados y los estudiantes potenciales, este libro adopta un enfoque de competencias para el aprendizaje y la evaluación. Los temas y temas adoptan un enfoque multidisciplinario y tienen como objetivo preparar a los estudiantes para ser profesionales de tecnologÃa educativa competentes e innovadores. Nota de contenido: Section 1 Introduction and overview -- Introduction to educational technology -- Introduction to learning in context of existing and emerging technologies -- Foundations, evolution and developments in educational technology -- Section 2 Perspectives -- Typologies and key approaches to educational technology -- Systems' perspectives of educational technology -- Users' Perspectives of educational technology -- Learner Experiences and Perspectives of Educational Technology -- Section 3 -- Design, implementation and evaluation -- Design requirements -- Design process and development lifecycles -- Instructional design and development -- Evaluation models, approaches and practices -- Section 4 Emerging technologies and advance applications -- Critical Issues in educational technology -- Emerging Issues in educational technology. Tipo de medio : Computadora Summary : The aim of this book is to prepare students with knowledge and skills to understand the organizational needs and requirements of educational technology. Students should be able to use and manage both existing and emerging technologies effectively and be able to apply associated pedagogies to suit the environment, but also evaluate and manage technological advances of future and the requisite pedagogical shifts to achieve efficiency and effectiveness. The demand of educational technology has been rising steadily, primarily due to the fact that e-learning is a huge and significantly expanding world-wide industry. Commercial e-learning companies, training departments in large companies and organizations, computer software companies and educational institutions the world over employ large numbers of educational technology specialists. There is a strong demand for technologists who understand educational theories and for instructional designers and teachers who understand technologies. This book is targeted towards those who are looking for career in educational technology, instructional design, or media and information systems, or may want to continue their studies in graduate programs in learning and instructional technology, and those who are interested in becoming teacher in K-12 setting but need background in educational technology. This book will also act as a valuable resource in teacher education programs where primary focus on mainstream education and requires an authentic resource in instructional design and educational technology. Keeping in mind the varied needs of the organizations, employees and potential students, this book adopts a competency approach to learning and assessment. The themes and topics take a multi-disciplinary approach, and are aimed at preparing students for competent and innovative educational technology professionals. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Educational Technology : A Primer for the 21st Century [documento electrónico] / Huang, Ronghuai, ; Spector, J. Michael, ; Yang, Junfeng, . - 1 ed. . - Singapore [Malasia] : Springer, 2019 . - XIV, 248 p. 53 ilustraciones, 33 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1366437--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Tecnologia Educacional Educación Digital y TecnologÃa Educativa Computadoras y Educación Clasificación: 371.33 Resumen: El objetivo de este libro es preparar a los estudiantes con conocimientos y habilidades para comprender las necesidades organizativas y los requisitos de la tecnologÃa educativa. Los estudiantes deben poder utilizar y gestionar tecnologÃas existentes y emergentes de forma eficaz y aplicar pedagogÃas asociadas para adaptarse al entorno, pero también evaluar y gestionar los avances tecnológicos del futuro y los cambios pedagógicos necesarios para lograr eficiencia y eficacia. La demanda de tecnologÃa educativa ha aumentado constantemente, principalmente debido al hecho de que el aprendizaje electrónico es una industria enorme y en expansión significativa a nivel mundial. Las empresas comerciales de aprendizaje electrónico, los departamentos de formación de grandes empresas y organizaciones, las empresas de software y las instituciones educativas de todo el mundo emplean a un gran número de especialistas en tecnologÃa educativa. Existe una fuerte demanda de tecnólogos que comprendan las teorÃas educativas y de diseñadores instruccionales y docentes que comprendan las tecnologÃas. Este libro está dirigido a aquellos que buscan una carrera en tecnologÃa educativa, diseño instruccional o sistemas de información y medios, o que quieran continuar sus estudios en programas de posgrado en aprendizaje y tecnologÃa instruccional, y aquellos que estén interesados ​​en convertirse en maestros en K. -12 entorno pero necesita experiencia en tecnologÃa educativa. Este libro también actuará como un recurso valioso en programas de formación docente donde el enfoque principal es la educación general y requiere un recurso auténtico en diseño instruccional y tecnologÃa educativa. Teniendo en cuenta las diversas necesidades de las organizaciones, los empleados y los estudiantes potenciales, este libro adopta un enfoque de competencias para el aprendizaje y la evaluación. Los temas y temas adoptan un enfoque multidisciplinario y tienen como objetivo preparar a los estudiantes para ser profesionales de tecnologÃa educativa competentes e innovadores. Nota de contenido: Section 1 Introduction and overview -- Introduction to educational technology -- Introduction to learning in context of existing and emerging technologies -- Foundations, evolution and developments in educational technology -- Section 2 Perspectives -- Typologies and key approaches to educational technology -- Systems' perspectives of educational technology -- Users' Perspectives of educational technology -- Learner Experiences and Perspectives of Educational Technology -- Section 3 -- Design, implementation and evaluation -- Design requirements -- Design process and development lifecycles -- Instructional design and development -- Evaluation models, approaches and practices -- Section 4 Emerging technologies and advance applications -- Critical Issues in educational technology -- Emerging Issues in educational technology. Tipo de medio : Computadora Summary : The aim of this book is to prepare students with knowledge and skills to understand the organizational needs and requirements of educational technology. Students should be able to use and manage both existing and emerging technologies effectively and be able to apply associated pedagogies to suit the environment, but also evaluate and manage technological advances of future and the requisite pedagogical shifts to achieve efficiency and effectiveness. The demand of educational technology has been rising steadily, primarily due to the fact that e-learning is a huge and significantly expanding world-wide industry. Commercial e-learning companies, training departments in large companies and organizations, computer software companies and educational institutions the world over employ large numbers of educational technology specialists. There is a strong demand for technologists who understand educational theories and for instructional designers and teachers who understand technologies. This book is targeted towards those who are looking for career in educational technology, instructional design, or media and information systems, or may want to continue their studies in graduate programs in learning and instructional technology, and those who are interested in becoming teacher in K-12 setting but need background in educational technology. This book will also act as a valuable resource in teacher education programs where primary focus on mainstream education and requires an authentic resource in instructional design and educational technology. Keeping in mind the varied needs of the organizations, employees and potential students, this book adopts a competency approach to learning and assessment. The themes and topics take a multi-disciplinary approach, and are aimed at preparing students for competent and innovative educational technology professionals. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Expanding Global Horizons Through Technology Enhanced Language Learning Tipo de documento: documento electrónico Autores: Wen, Yun, ; Wu, Yi-ju, ; Qi, Grace, ; Guo, Siao-Cing, ; Spector, J. Michael, ; Chelliah, Shobhana, ; Lan, Yu-Ju, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XII, 227 p. 50 ilustraciones, 40 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1575792-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Lengua y lenguas Tecnologia Educacional Aprendizaje PsicologÃa de Educación de idiomas Educación Digital y TecnologÃa Educativa Enseñanza y aprendizaje de idiomas PsicologÃa Instruccional Clasificación: 418.0071 Resumen: Este libro descubre las cuestiones importantes en el aprendizaje y la enseñanza de idiomas en la era digital inteligente. La "conectividad social" es un estilo contemporáneo de aprendizaje y vida. Al participar en la conectividad de los mundos fÃsico y digital, ¿cómo se pueden lograr partes esenciales del aprendizaje y la enseñanza de idiomas? ¿Cómo se pueden utilizar las tecnologÃas avanzadas, como la realidad virtual y la inteligencia artificial, para resolver los problemas que enfrentan los estudiantes de idiomas? Para responder a la pregunta mencionada anteriormente, en el libro se incluyen muchos estudios inspiradores. Es una plataforma de intercambio para investigadores, educadores y profesionales sobre la teorÃa y/o aplicación de usos de tecnologÃa de punta para mejorar el aprendizaje de idiomas. Nota de contenido: Introduction -- Investigating Learners' Preferences for Devices in Mobile-Assisted Vocabulary Learning -- Chinese Undergraduates' Perspectives on a SPOC Embedded Flipped Classroom -- Evaluation of Diagnostic Feedback in Online Learning Platform -- Empowering Second and Foreign Language Learners with Microcosmic Autonomy through Digital Technologies -- Participatory Development and Application of Listening Resources for Chinese as a Foreign Language: Extending from Textbook to Student-Based Listening Resource -- The Effect of Syntopical Reading Model for Deep Learning on Students' Idea Generation and Text Comprehension -- How do English Learners Experience Mobile-Assisted Language Learning in Hong Kong and Mainland China?. Tipo de medio : Computadora Summary : This book uncovers the important issues in language learning and teaching in the intelligent, digital era. "Social connectivity" is a contemporary style of learning and living. By engaging in the connectivity of physical and digital worlds, how essential parts of language learning and teaching can be achieved? How can the advanced technologies, such as virtual reality and artificial intelligent, be used to solve the problems encountered by language learners? To answer the above mentioned question, plenty of inspiring studies are included in the book. It is a platform of exchange for researchers, educators, and practitioners on the theory and/or application of state-of-the-art uses of technology to enhance language learning. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Expanding Global Horizons Through Technology Enhanced Language Learning [documento electrónico] / Wen, Yun, ; Wu, Yi-ju, ; Qi, Grace, ; Guo, Siao-Cing, ; Spector, J. Michael, ; Chelliah, Shobhana, ; Lan, Yu-Ju, . - 1 ed. . - Singapore [Malasia] : Springer, 2021 . - XII, 227 p. 50 ilustraciones, 40 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1575792--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Lengua y lenguas Tecnologia Educacional Aprendizaje PsicologÃa de Educación de idiomas Educación Digital y TecnologÃa Educativa Enseñanza y aprendizaje de idiomas PsicologÃa Instruccional Clasificación: 418.0071 Resumen: Este libro descubre las cuestiones importantes en el aprendizaje y la enseñanza de idiomas en la era digital inteligente. La "conectividad social" es un estilo contemporáneo de aprendizaje y vida. Al participar en la conectividad de los mundos fÃsico y digital, ¿cómo se pueden lograr partes esenciales del aprendizaje y la enseñanza de idiomas? ¿Cómo se pueden utilizar las tecnologÃas avanzadas, como la realidad virtual y la inteligencia artificial, para resolver los problemas que enfrentan los estudiantes de idiomas? Para responder a la pregunta mencionada anteriormente, en el libro se incluyen muchos estudios inspiradores. Es una plataforma de intercambio para investigadores, educadores y profesionales sobre la teorÃa y/o aplicación de usos de tecnologÃa de punta para mejorar el aprendizaje de idiomas. Nota de contenido: Introduction -- Investigating Learners' Preferences for Devices in Mobile-Assisted Vocabulary Learning -- Chinese Undergraduates' Perspectives on a SPOC Embedded Flipped Classroom -- Evaluation of Diagnostic Feedback in Online Learning Platform -- Empowering Second and Foreign Language Learners with Microcosmic Autonomy through Digital Technologies -- Participatory Development and Application of Listening Resources for Chinese as a Foreign Language: Extending from Textbook to Student-Based Listening Resource -- The Effect of Syntopical Reading Model for Deep Learning on Students' Idea Generation and Text Comprehension -- How do English Learners Experience Mobile-Assisted Language Learning in Hong Kong and Mainland China?. Tipo de medio : Computadora Summary : This book uncovers the important issues in language learning and teaching in the intelligent, digital era. "Social connectivity" is a contemporary style of learning and living. By engaging in the connectivity of physical and digital worlds, how essential parts of language learning and teaching can be achieved? How can the advanced technologies, such as virtual reality and artificial intelligent, be used to solve the problems encountered by language learners? To answer the above mentioned question, plenty of inspiring studies are included in the book. It is a platform of exchange for researchers, educators, and practitioners on the theory and/or application of state-of-the-art uses of technology to enhance language learning. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
