An Analysis of Two Decades of Educational Technology Publications / Natividad, Gloria  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : An Analysis of Two Decades of Educational Technology Publications : Who, What and Where Tipo de documento: documento electrónico Autores: Natividad, Gloria, ; Spector, J. Michael, ; Evangelopoulos, Nicholas, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XIII, 202 p. 25 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-981-1301377-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Tecnologia Educacional  Educación Digital y Tecnología Educativa  Computadoras y Educación Clasificación: 371.33 Resumen: Este libro presenta un proyecto de investigación desafiante y multifacético que requirió enfoques metodológicos de última generación. El proyecto implicó analizar datos recopilados de 10.000 artículos de investigación publicados en diez revistas líderes en el área de tecnología educativa durante 20 años, desde enero de 1994 hasta diciembre de 2014; enfoques analíticos avanzados como el análisis semántico latente (LSA); y conocimientos e interpretaciones de expertos sobre el tema. Capta las tendencias en una serie de corrientes de investigación dentro de la disciplina de la tecnología educativa e identifica el momento en el que se produjo un cambio masivo. Este es un logro significativo dado que, en epistemología y filosofía de la ciencia, siempre ha habido discusiones sobre cambios de paradigma, pero los investigadores siempre los han identificado cualitativamente. Este es el primer trabajo que identifica un cambio de paradigma utilizando métodos cuantitativos rigurosos. El procedimiento de análisis implicó big data y análisis sofisticados, que respaldaron la identificación de conglomerados en varios puntos de interrupción de los cuales se seleccionó el conjunto más rico para proporcionar el análisis más detallado. Este análisis exhaustivo también muestra qué se ha publicado y quién en esas diez revistas de primer nivel. Este trabajo hace una contribución muy significativa al campo de las tecnologías de aprendizaje y proporciona las bases y una importante fuente de datos para que otros académicos, tanto nuevos como experimentados, puedan desarrollar y ampliar su trabajo. Nota de contenido: Chapter 1: Introduction -- Chapter 2: The Ten Journals Selected for the Study -- Chapter 3: How Was the Data Collected and Analyzed? -- Chapter 4: Research Questions and Their Answers -- Chapter 5: Research Topics and Trends in Educational Technology -- Epilogue -- List of Tables -- List of Figures -- List of Appendices. Tipo de medio : Computadora Summary : This book presents a challenging and multi-faceted research project that required state-of-the-art methodological approaches. The project involved analyzing data collected from 10,000 research articles published in ten leading journals in the area of educational technology over 20 years, from January 1994 to December 2014; advanced analytic approaches such as latent semantic analysis (LSA); and expert insights and interpretations of the subject matter. It captures the trends in a number of research streams within the discipline of educational technology and identifies the point in time when a massive change took place. This is a significant achievement given that, in epistemology and philosophy of science, there have always been discussions of paradigm shifts, but researchers have always identified them qualitatively. This is the first work to identify a paradigm shift using rigorous quantitative methods. The analysis procedure involved big data and sophisticated analysis, which supported the identification of clusters at several breakpoints from which the richest set was selected in order to provide the most detailed analysis. This comprehensive analysis also shows what has been published and by whom in those ten top-tier journals. This work makes a highly significant contribution to the field of learning technologies and provides the groundwork and a significant data source for other scholars, both new and experienced, to build on and expand in their work. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] An Analysis of Two Decades of Educational Technology Publications : Who, What and Where [documento electrónico] / Natividad, Gloria, ; Spector, J. Michael, ; Evangelopoulos, Nicholas,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasia] : Springer, 2018 . - XIII, 202 p. 25 ilustraciones. ISBN : 978-981-1301377-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Tecnologia Educacional  Educación Digital y Tecnología Educativa  Computadoras y Educación Clasificación: 371.33 Resumen: Este libro presenta un proyecto de investigación desafiante y multifacético que requirió enfoques metodológicos de última generación. El proyecto implicó analizar datos recopilados de 10.000 artículos de investigación publicados en diez revistas líderes en el área de tecnología educativa durante 20 años, desde enero de 1994 hasta diciembre de 2014; enfoques analíticos avanzados como el análisis semántico latente (LSA); y conocimientos e interpretaciones de expertos sobre el tema. Capta las tendencias en una serie de corrientes de investigación dentro de la disciplina de la tecnología educativa e identifica el momento en el que se produjo un cambio masivo. Este es un logro significativo dado que, en epistemología y filosofía de la ciencia, siempre ha habido discusiones sobre cambios de paradigma, pero los investigadores siempre los han identificado cualitativamente. Este es el primer trabajo que identifica un cambio de paradigma utilizando métodos cuantitativos rigurosos. El procedimiento de análisis implicó big data y análisis sofisticados, que respaldaron la identificación de conglomerados en varios puntos de interrupción de los cuales se seleccionó el conjunto más rico para proporcionar el análisis más detallado. Este análisis exhaustivo también muestra qué se ha publicado y quién en esas diez revistas de primer nivel. Este trabajo hace una contribución muy significativa al campo de las tecnologías de aprendizaje y proporciona las bases y una importante fuente de datos para que otros académicos, tanto nuevos como experimentados, puedan desarrollar y ampliar su trabajo. Nota de contenido: Chapter 1: Introduction -- Chapter 2: The Ten Journals Selected for the Study -- Chapter 3: How Was the Data Collected and Analyzed? -- Chapter 4: Research Questions and Their Answers -- Chapter 5: Research Topics and Trends in Educational Technology -- Epilogue -- List of Tables -- List of Figures -- List of Appendices. Tipo de medio : Computadora Summary : This book presents a challenging and multi-faceted research project that required state-of-the-art methodological approaches. The project involved analyzing data collected from 10,000 research articles published in ten leading journals in the area of educational technology over 20 years, from January 1994 to December 2014; advanced analytic approaches such as latent semantic analysis (LSA); and expert insights and interpretations of the subject matter. It captures the trends in a number of research streams within the discipline of educational technology and identifies the point in time when a massive change took place. This is a significant achievement given that, in epistemology and philosophy of science, there have always been discussions of paradigm shifts, but researchers have always identified them qualitatively. This is the first work to identify a paradigm shift using rigorous quantitative methods. The analysis procedure involved big data and sophisticated analysis, which supported the identification of clusters at several breakpoints from which the richest set was selected in order to provide the most detailed analysis. This comprehensive analysis also shows what has been published and by whom in those ten top-tier journals. This work makes a highly significant contribution to the field of learning technologies and provides the groundwork and a significant data source for other scholars, both new and experienced, to build on and expand in their work. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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