Autor Yu, Shengquan
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Título : An Introduction to Artificial Intelligence in Education Tipo de documento: documento electrónico Autores: Yu, Shengquan, Autor ; Lu, Yu, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: VIII, 198 p. 97 ilustraciones, 77 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1627705-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación Computadoras y Educación Índice Dewey: 370 Educación (generalidades) Resumen: Este libro revisa sistemáticamente una amplia gama de casos en educación que utilizan tecnologías de inteligencia artificial de vanguardia. Además, presenta a los lectores los últimos hallazgos sobre el alcance de la IA en la educación, para inspirar a investigadores de campos no tecnológicos (por ejemplo, educación, psicología y neurociencia) a resolver problemas educativos utilizando las últimas técnicas de IA. También muestra una serie de sistemas y productos de IA establecidos que se han empleado para la educación. Por último, el libro analiza cómo la IA puede ofrecer una tecnología habilitadora para aspectos críticos de la educación, que generalmente incluyen al alumno, el contenido, la estrategia, las herramientas y el entorno, y qué avances y avances depara el futuro. El libro proporciona un recurso esencial para investigadores, estudiantes y profesionales industriales interesados y comprometidos en los campos de la IA y la educación. También ofrece un manual práctico para lectores no profesionales que necesitan una introducción a la IA en la educación y que desean obtener una comprensión más profunda de las tendencias emergentes en este ámbito. Nota de contenido: Chapter 1: Background -- Chapter 2: Basics of Artificial Intelligence -- Chapter 3: Intelligent Education Environment -- Chapter 4: Intelligent Learning Process Support -- Chapter 5: Intelligent Teacher Assistant -- Chapter 6: Intelligent Education Assessment -- Chapter 7: Intelligent Education Management and Service -- Chapter 8: Frontiers and Future of AI in Education. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i An Introduction to Artificial Intelligence in Education [documento electrónico] / Yu, Shengquan, Autor ; Lu, Yu, Autor . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2021 . - VIII, 198 p. 97 ilustraciones, 77 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1627705--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Educación Computadoras y Educación Índice Dewey: 370 Educación (generalidades) Resumen: Este libro revisa sistemáticamente una amplia gama de casos en educación que utilizan tecnologías de inteligencia artificial de vanguardia. Además, presenta a los lectores los últimos hallazgos sobre el alcance de la IA en la educación, para inspirar a investigadores de campos no tecnológicos (por ejemplo, educación, psicología y neurociencia) a resolver problemas educativos utilizando las últimas técnicas de IA. También muestra una serie de sistemas y productos de IA establecidos que se han empleado para la educación. Por último, el libro analiza cómo la IA puede ofrecer una tecnología habilitadora para aspectos críticos de la educación, que generalmente incluyen al alumno, el contenido, la estrategia, las herramientas y el entorno, y qué avances y avances depara el futuro. El libro proporciona un recurso esencial para investigadores, estudiantes y profesionales industriales interesados y comprometidos en los campos de la IA y la educación. También ofrece un manual práctico para lectores no profesionales que necesitan una introducción a la IA en la educación y que desean obtener una comprensión más profunda de las tendencias emergentes en este ámbito. Nota de contenido: Chapter 1: Background -- Chapter 2: Basics of Artificial Intelligence -- Chapter 3: Intelligent Education Environment -- Chapter 4: Intelligent Learning Process Support -- Chapter 5: Intelligent Teacher Assistant -- Chapter 6: Intelligent Education Assessment -- Chapter 7: Intelligent Education Management and Service -- Chapter 8: Frontiers and Future of AI in Education. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Emerging Technologies and Pedagogies in the Curriculum / Yu, Shengquan ; Ally, Mohamed ; Tsinakos, Avgoustos
Título : Emerging Technologies and Pedagogies in the Curriculum Tipo de documento: documento electrónico Autores: Yu, Shengquan, ; Ally, Mohamed, ; Tsinakos, Avgoustos, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XI, 466 p. 79 ilustraciones, 58 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1506185-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Tecnologia Educacional Educación Digital y Tecnología Educativa Computadoras y Educación Índice Dewey: 371.33 Resumen: Este libro explora las tecnologías que se pueden utilizar en los planes de estudio para hacer que la educación sea "más inteligente" y más adaptable para satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes de hoy. El énfasis principal se basa en la teoría y las mejores prácticas para incorporar tecnologías emergentes en los planes de estudio para educar a los estudiantes en el siglo XXI. El libro proporciona información valiosa sobre el futuro de la educación y examina qué pedagogías son las más adecuadas para integrar las tecnologías emergentes. Ayudará a los educadores y a las partes interesadas a diseñar e implementar planes de estudio que preparen eficazmente a los alumnos para los desafíos del mañana. Nota de contenido: Framework/Modes for Emerging Technologies in the Curriculum -- Learning Theories for Using Emerging Technologies in the Curriculum -- Types of Emerging Technologies -- Smart Technologies -- Learning Cell -- Adaptive Learning -- Future (the Next Revolution) of MOOCs -- Double Spiral Learning Model -- Adaptive Open Course -- Interactive Learning Materials -- Connective Learning in the Curriculum -- Problem Based Learning -- Rain Classroom (Interactive Classroom) -- Robotics in the Curriculum -- Fourth Industrial Revolution (4IR) and Its Impact on the Curriculum -- Learning Design Tools for Teachers Using Emerging Technologies -- Mobile and Ubiquitous Learning -- Artificial Intelligence in the Curriculum -- Artificial Intelligence for Language Learning -- Emerging Technologies to Teach Language and Translation -- Internet of Things -- Role of Big data in Learning -- Learning Analytics -- Future Literacy (Knowledge, Skills, and Abilities) -- Others. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Emerging Technologies and Pedagogies in the Curriculum [documento electrónico] / Yu, Shengquan, ; Ally, Mohamed, ; Tsinakos, Avgoustos, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2020 . - XI, 466 p. 79 ilustraciones, 58 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1506185--
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Palabras clave: Tecnologia Educacional Educación Digital y Tecnología Educativa Computadoras y Educación Índice Dewey: 371.33 Resumen: Este libro explora las tecnologías que se pueden utilizar en los planes de estudio para hacer que la educación sea "más inteligente" y más adaptable para satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes de hoy. El énfasis principal se basa en la teoría y las mejores prácticas para incorporar tecnologías emergentes en los planes de estudio para educar a los estudiantes en el siglo XXI. El libro proporciona información valiosa sobre el futuro de la educación y examina qué pedagogías son las más adecuadas para integrar las tecnologías emergentes. Ayudará a los educadores y a las partes interesadas a diseñar e implementar planes de estudio que preparen eficazmente a los alumnos para los desafíos del mañana. Nota de contenido: Framework/Modes for Emerging Technologies in the Curriculum -- Learning Theories for Using Emerging Technologies in the Curriculum -- Types of Emerging Technologies -- Smart Technologies -- Learning Cell -- Adaptive Learning -- Future (the Next Revolution) of MOOCs -- Double Spiral Learning Model -- Adaptive Open Course -- Interactive Learning Materials -- Connective Learning in the Curriculum -- Problem Based Learning -- Rain Classroom (Interactive Classroom) -- Robotics in the Curriculum -- Fourth Industrial Revolution (4IR) and Its Impact on the Curriculum -- Learning Design Tools for Teachers Using Emerging Technologies -- Mobile and Ubiquitous Learning -- Artificial Intelligence in the Curriculum -- Artificial Intelligence for Language Learning -- Emerging Technologies to Teach Language and Translation -- Internet of Things -- Role of Big data in Learning -- Learning Analytics -- Future Literacy (Knowledge, Skills, and Abilities) -- Others. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Mobile and Ubiquitous Learning : An International Handbook Tipo de documento: documento electrónico Autores: Yu, Shengquan, ; Ally, Mohamed, ; Tsinakos, Avgoustos, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XIV, 377 p. 62 ilustraciones, 48 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-10-6144-8 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Tecnologia Educacional Aprendizaje Psicología de Educación Digital y Tecnología Educativa Computadoras y Educación Psicología Instruccional Índice Dewey: 371.33 Resumen: Este libro explora las últimas tendencias y tecnologías en el campo del aprendizaje móvil y ubicuo. Destaca las mejores prácticas en el aprendizaje mejorado por tecnología y explora cómo las nuevas tecnologías, como las tecnologías móviles, aumentadas y portátiles, están dando forma a las estrategias de diseño instruccional y el proceso de desarrollo del contenido curricular. El libro consta de aproximadamente 20 capítulos, escritos por expertos internacionales en el campo del aprendizaje móvil y ubicuo. Los autores provienen de Austria, Brasil, Canadá, China, Grecia, India, Malasia, Mauricio, Arabia Saudita, España, Suecia y el Reino Unido. Los temas cubiertos incluyen, entre otros: Uso de las redes sociales en el aprendizaje móvil, Contextos de aprendizaje y desafíos de la movilidad: Diseño para el aprendizaje formal, informal y no formal, Realidad virtual móvil: una tecnología prometedora para cambiar la forma en que aprendemos. y enseñar, Aplicaciones móviles para enciclopedias, Consideraciones éticas en la incorporación de tecnologías móviles y ubicuas en la enseñanza y el aprendizaje, Uso de realidad aumentada en el aprendizaje móvil para estudiantes con discapacidades, Uso de tecnología portátil para apoyar la transferencia de experiencia, y Tecnologías centrales en el aprendizaje móvil . Al proporcionar información valiosa sobre el futuro de la educación y las próximas pedagogías que se aplicarán en el aprendizaje tradicional, a distancia y combinado, el libro ofrece a los educadores y a las partes interesadas una orientación esencial para realizar innovaciones para las nuevas generaciones de estudiantes del siglo XXI. Nota de contenido: Learning Theories Related to Mobile and Ubiquitous Learning -- Historical Perspectives of Use of Mobile and Ubiquitous Learning -- Theoretical/Pedagogical Models for Mobile and Ubiquitous Learning -- Instructional Design for Mobile and Ubiquitous Learning -- Use of Mobile and Ubiquitous Learning in Distance Education -- Use of Mobile and Ubiquitous Technologies for MOOC -- Smart Education with Mobile and Ubiquitous Learning -- Context-aware Technologies -- Mobile Game-based Learning -- Augmented Reality in Mobile and Ubiquitous Learning -- Teacher Training in Mobile and Ubiquitous Learning -- Case Studies of Mobile and Ubiquitous Learning -- Future Trends of Mobile and Ubiquitous Learning -- Emerging Mobile and Ubiquitous Technologies -- Wearable Technologies for Mobile and Ubiquitous Learning -- Theoretical Foundations for Mobile and Ubiquitous Learning -- Learner Support for Mobile and Ubiquitous Learning -- Learner Interaction in Mobile and Ubiquitous Learning -- Quality Standards for Mobile and Ubiquitous Learning -- Ethical Considerations in Mobile and Ubiquitous Learning -- Preparing Faculty and Learners for Mobile and Ubiquitous Learning -- Policy and Practice for Mobile and Ubiquitous Learning -- Use of Social Media in Mobile and Ubiquitous Learning -- Other Topics Related to Mobile and Ubiquitous Learning. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Mobile and Ubiquitous Learning : An International Handbook [documento electrónico] / Yu, Shengquan, ; Ally, Mohamed, ; Tsinakos, Avgoustos, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2018 . - XIV, 377 p. 62 ilustraciones, 48 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-10-6144-8
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Tecnologia Educacional Aprendizaje Psicología de Educación Digital y Tecnología Educativa Computadoras y Educación Psicología Instruccional Índice Dewey: 371.33 Resumen: Este libro explora las últimas tendencias y tecnologías en el campo del aprendizaje móvil y ubicuo. Destaca las mejores prácticas en el aprendizaje mejorado por tecnología y explora cómo las nuevas tecnologías, como las tecnologías móviles, aumentadas y portátiles, están dando forma a las estrategias de diseño instruccional y el proceso de desarrollo del contenido curricular. El libro consta de aproximadamente 20 capítulos, escritos por expertos internacionales en el campo del aprendizaje móvil y ubicuo. Los autores provienen de Austria, Brasil, Canadá, China, Grecia, India, Malasia, Mauricio, Arabia Saudita, España, Suecia y el Reino Unido. Los temas cubiertos incluyen, entre otros: Uso de las redes sociales en el aprendizaje móvil, Contextos de aprendizaje y desafíos de la movilidad: Diseño para el aprendizaje formal, informal y no formal, Realidad virtual móvil: una tecnología prometedora para cambiar la forma en que aprendemos. y enseñar, Aplicaciones móviles para enciclopedias, Consideraciones éticas en la incorporación de tecnologías móviles y ubicuas en la enseñanza y el aprendizaje, Uso de realidad aumentada en el aprendizaje móvil para estudiantes con discapacidades, Uso de tecnología portátil para apoyar la transferencia de experiencia, y Tecnologías centrales en el aprendizaje móvil . Al proporcionar información valiosa sobre el futuro de la educación y las próximas pedagogías que se aplicarán en el aprendizaje tradicional, a distancia y combinado, el libro ofrece a los educadores y a las partes interesadas una orientación esencial para realizar innovaciones para las nuevas generaciones de estudiantes del siglo XXI. Nota de contenido: Learning Theories Related to Mobile and Ubiquitous Learning -- Historical Perspectives of Use of Mobile and Ubiquitous Learning -- Theoretical/Pedagogical Models for Mobile and Ubiquitous Learning -- Instructional Design for Mobile and Ubiquitous Learning -- Use of Mobile and Ubiquitous Learning in Distance Education -- Use of Mobile and Ubiquitous Technologies for MOOC -- Smart Education with Mobile and Ubiquitous Learning -- Context-aware Technologies -- Mobile Game-based Learning -- Augmented Reality in Mobile and Ubiquitous Learning -- Teacher Training in Mobile and Ubiquitous Learning -- Case Studies of Mobile and Ubiquitous Learning -- Future Trends of Mobile and Ubiquitous Learning -- Emerging Mobile and Ubiquitous Technologies -- Wearable Technologies for Mobile and Ubiquitous Learning -- Theoretical Foundations for Mobile and Ubiquitous Learning -- Learner Support for Mobile and Ubiquitous Learning -- Learner Interaction in Mobile and Ubiquitous Learning -- Quality Standards for Mobile and Ubiquitous Learning -- Ethical Considerations in Mobile and Ubiquitous Learning -- Preparing Faculty and Learners for Mobile and Ubiquitous Learning -- Policy and Practice for Mobile and Ubiquitous Learning -- Use of Social Media in Mobile and Ubiquitous Learning -- Other Topics Related to Mobile and Ubiquitous Learning. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Shaping Future Schools with Digital Technology : An International Handbook Tipo de documento: documento electrónico Autores: Yu, Shengquan, ; Niemi, Hannele, ; Mason, Jon, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XIV, 239 p. 60 ilustraciones, 51 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1394393-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Tecnologia Educacional Escuelas Aprendizaje Psicología de Educación Digital y Tecnología Educativa Computadoras y Educación Escuela y escolarización Psicología Instruccional Índice Dewey: 371.33 Resumen: Este libro presenta una visión general de la tecnología educativa y su uso en las escuelas, con un énfasis principal en las mejores prácticas de aprendizaje mejorado con tecnología; cómo las nuevas tecnologías, como las tecnologías móviles, aumentadas y portátiles, afectan las estrategias de diseño instruccional; y el proceso de desarrollo del contenido curricular. Al proporcionar información sobre el futuro de la educación y las próximas pedagogías que se aplicarán en las escuelas, ayuda a los educadores y otras partes interesadas a realizar innovaciones para las nuevas generaciones de estudiantes del siglo XXI. El uso de tecnologías emergentes, como las tecnologías móviles y ubicuas, la tecnología sensible al contexto, la realidad aumentada y la realidad virtual, está contribuyendo a que la educación sea más adaptativa y más inteligente. Con las tecnologías en constante cambio, también es importante cómo dotar a los docentes de estas habilidades digitales y transformar su estilo de enseñanza para garantizar que la educación escolar sea más individualizada y personalizada para los estudiantes. Al ofrecer una perspectiva global con casos prácticos integrados, este oportuno libro es de interés para educadores, profesores y responsables de políticas educativas. Y aunque la mayoría de los autores son del mundo académico, proporciona a los no expertos una visión novedosa de cómo serán las escuelas del futuro con la ayuda de la tecnología. Nota de contenido: Introduction: The Future of Education 2030 -- Part I Future Learning Environment Supported by Technology -- 1. What Is a Smart Classroom? -- 2. Active Learning Classrooms (ALCs) -- 3. Intelligent Learning Environments for Adaptive and Blended Learning -- 4. Virtual/Cyber-Physical STEM Labs -- Part II Future Learning with Technology -- 5. Supporting Student Learning towards 21st Century Skills through Digital Storytelling -- 6. Educational Mobile Technology and Its Pedagogic Applications -- 7. The Application of Wearable Devices in Primary and Secondary Schools -- 8. Game-Based Learning in Future School -- 9. Future School 2030: Using Wikis for Personalized Participatory Peer-Feedback in English Writing -- Part III Teachers and Students' Role in the Future School -- 10. New Ways to Learn – How to Facilitate Motivation, Learning, and Well-Being in Education? -- 11. Reimagining Technology-Enhanced STEM Teacher Education for 21st Century: From More Technology to Increase Quality of Teaching and Learning -- 12. Shifting Pedagogies in Digital Education -- 13. The Digital Teacher in a Mobile and Always-On World -- Part IV Concluding Remarks. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Shaping Future Schools with Digital Technology : An International Handbook [documento electrónico] / Yu, Shengquan, ; Niemi, Hannele, ; Mason, Jon, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2019 . - XIV, 239 p. 60 ilustraciones, 51 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1394393--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Tecnologia Educacional Escuelas Aprendizaje Psicología de Educación Digital y Tecnología Educativa Computadoras y Educación Escuela y escolarización Psicología Instruccional Índice Dewey: 371.33 Resumen: Este libro presenta una visión general de la tecnología educativa y su uso en las escuelas, con un énfasis principal en las mejores prácticas de aprendizaje mejorado con tecnología; cómo las nuevas tecnologías, como las tecnologías móviles, aumentadas y portátiles, afectan las estrategias de diseño instruccional; y el proceso de desarrollo del contenido curricular. Al proporcionar información sobre el futuro de la educación y las próximas pedagogías que se aplicarán en las escuelas, ayuda a los educadores y otras partes interesadas a realizar innovaciones para las nuevas generaciones de estudiantes del siglo XXI. El uso de tecnologías emergentes, como las tecnologías móviles y ubicuas, la tecnología sensible al contexto, la realidad aumentada y la realidad virtual, está contribuyendo a que la educación sea más adaptativa y más inteligente. Con las tecnologías en constante cambio, también es importante cómo dotar a los docentes de estas habilidades digitales y transformar su estilo de enseñanza para garantizar que la educación escolar sea más individualizada y personalizada para los estudiantes. Al ofrecer una perspectiva global con casos prácticos integrados, este oportuno libro es de interés para educadores, profesores y responsables de políticas educativas. Y aunque la mayoría de los autores son del mundo académico, proporciona a los no expertos una visión novedosa de cómo serán las escuelas del futuro con la ayuda de la tecnología. Nota de contenido: Introduction: The Future of Education 2030 -- Part I Future Learning Environment Supported by Technology -- 1. What Is a Smart Classroom? -- 2. Active Learning Classrooms (ALCs) -- 3. Intelligent Learning Environments for Adaptive and Blended Learning -- 4. Virtual/Cyber-Physical STEM Labs -- Part II Future Learning with Technology -- 5. Supporting Student Learning towards 21st Century Skills through Digital Storytelling -- 6. Educational Mobile Technology and Its Pedagogic Applications -- 7. The Application of Wearable Devices in Primary and Secondary Schools -- 8. Game-Based Learning in Future School -- 9. Future School 2030: Using Wikis for Personalized Participatory Peer-Feedback in English Writing -- Part III Teachers and Students' Role in the Future School -- 10. New Ways to Learn – How to Facilitate Motivation, Learning, and Well-Being in Education? -- 11. Reimagining Technology-Enhanced STEM Teacher Education for 21st Century: From More Technology to Increase Quality of Teaching and Learning -- 12. Shifting Pedagogies in Digital Education -- 13. The Digital Teacher in a Mobile and Always-On World -- Part IV Concluding Remarks. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
