An Introduction to Ethnic Minority Education in China / Yuan, Mei ; Dervin, Fred  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : An Introduction to Ethnic Minority Education in China : Policies and Practices Tipo de documento: documento electrónico Autores: Yuan, Mei, ; Dervin, Fred, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Berlin [Alemania] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XIX, 328 p. 11 ilustraciones, 8 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-662-61068-8 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación y estado  Política y política educativa Clasificación: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: La educación de las minorías étnicas chinas es prácticamente desconocida para los lectores fuera de China. Basado en extensos datos cualitativos y cuantitativos, este libro examina las políticas de educación básica para las minorías étnicas en China y describe su implementación. También analiza estudios de casos exitosos, factores restrictivos, brechas y desafíos existentes, así como los problemas asociados, destacando la capacitación docente y el papel de los formuladores de políticas. Los autores proponen recomendaciones para abordar los desafíos que enfrenta la educación china y desarrollar e implementar una educación básica culturalmente sensible para las minorías étnicas del país. Al ofrecer una mirada poco común al interior de las escuelas de minorías en diferentes partes del país, el libro atrae a educadores, académicos, tomadores de decisiones y cualquier persona interesada en la educación de la diversidad (educación intercultural, multicultural y global). Nota de contenido: Chapter 1: Studying Chinese Minority Education -- Chapter 2: Chinese Education for Ethnic Minorities: Achievements and Experiences Since the Founding of New China -- Chapter 3: Policy Analyses of Education for Ethnic Minorities in China -- Chapter 4: Case 1 - Fengping Ethnic Middle School, Yunnan Province -- Chapter 5: Case 2 - Mengyue Nine-year School, Yunnan Province -- Chapter 6: Case 3 - Namu Primary School, Yunnan Province -- Chapter 7: Case 4 - Xishan Primary School, Yunnan Province -- Chapter 8: Case 5 - Xishan Middle School, Yunnan Province -- Chapter 9: Case 6 - Mingshe Primary School, Yunnan Province -- Chapter 10: Case 7 - Fangxiang Ethnic Primary School, Guizhou Province -- Chapter 11: Case 8 - Leishan No. 2 Middle School, Guizhou Province -- Chapter 12: Case 9 - Luoxiang Middle School, Guizhou Province -- Chapter 13: Case 10 - Ashinu Central Primary School, Qinghai Province -- Chapter 14: Case 11 - Hualong Ethnic Middle School, Qinghai Province -- Chapter 15: Findings, Countermeasures and Recommendations -- Afterword. Tipo de medio : Computadora Summary : Chinese ethnic minority education is virtually unknown to readers outside China. Based on extensive qualitative and quantitative data, this book examines the basic education policies for ethnic minorities in China and describes policy implementation. It also discusses successful case studies, restrictive factors, existing gaps and challenges as well as the associated problems, highlighting teacher training and the role of policymakers. The authors propose recommendations to address the challenges faced by Chinese education, and to develop and implement culturally sensitive basic education for ethnic minorities in the country. Offering a rare glimpse inside minority schools in different parts of the country, the book appeals to educators, scholars, decision-makers and anyone interested in diversity education (intercultural, multicultural, global education). Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] An Introduction to Ethnic Minority Education in China : Policies and Practices [documento electrónico] / Yuan, Mei, ; Dervin, Fred,  . -  1 ed.  . - Berlin [Alemania] : Springer, 2020 . - XIX, 328 p. 11 ilustraciones, 8 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-662-61068-8 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación y estado  Política y política educativa Clasificación: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: La educación de las minorías étnicas chinas es prácticamente desconocida para los lectores fuera de China. Basado en extensos datos cualitativos y cuantitativos, este libro examina las políticas de educación básica para las minorías étnicas en China y describe su implementación. También analiza estudios de casos exitosos, factores restrictivos, brechas y desafíos existentes, así como los problemas asociados, destacando la capacitación docente y el papel de los formuladores de políticas. Los autores proponen recomendaciones para abordar los desafíos que enfrenta la educación china y desarrollar e implementar una educación básica culturalmente sensible para las minorías étnicas del país. Al ofrecer una mirada poco común al interior de las escuelas de minorías en diferentes partes del país, el libro atrae a educadores, académicos, tomadores de decisiones y cualquier persona interesada en la educación de la diversidad (educación intercultural, multicultural y global). Nota de contenido: Chapter 1: Studying Chinese Minority Education -- Chapter 2: Chinese Education for Ethnic Minorities: Achievements and Experiences Since the Founding of New China -- Chapter 3: Policy Analyses of Education for Ethnic Minorities in China -- Chapter 4: Case 1 - Fengping Ethnic Middle School, Yunnan Province -- Chapter 5: Case 2 - Mengyue Nine-year School, Yunnan Province -- Chapter 6: Case 3 - Namu Primary School, Yunnan Province -- Chapter 7: Case 4 - Xishan Primary School, Yunnan Province -- Chapter 8: Case 5 - Xishan Middle School, Yunnan Province -- Chapter 9: Case 6 - Mingshe Primary School, Yunnan Province -- Chapter 10: Case 7 - Fangxiang Ethnic Primary School, Guizhou Province -- Chapter 11: Case 8 - Leishan No. 2 Middle School, Guizhou Province -- Chapter 12: Case 9 - Luoxiang Middle School, Guizhou Province -- Chapter 13: Case 10 - Ashinu Central Primary School, Qinghai Province -- Chapter 14: Case 11 - Hualong Ethnic Middle School, Qinghai Province -- Chapter 15: Findings, Countermeasures and Recommendations -- Afterword. Tipo de medio : Computadora Summary : Chinese ethnic minority education is virtually unknown to readers outside China. Based on extensive qualitative and quantitative data, this book examines the basic education policies for ethnic minorities in China and describes policy implementation. It also discusses successful case studies, restrictive factors, existing gaps and challenges as well as the associated problems, highlighting teacher training and the role of policymakers. The authors propose recommendations to address the challenges faced by Chinese education, and to develop and implement culturally sensitive basic education for ethnic minorities in the country. Offering a rare glimpse inside minority schools in different parts of the country, the book appeals to educators, scholars, decision-makers and anyone interested in diversity education (intercultural, multicultural, global education). Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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