An Education in 'Evil' / van Kessel, Cathryn  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : An Education in 'Evil' : Implications for Curriculum, Pedagogy, and Beyond Tipo de documento: documento electrónico Autores: van Kessel, Cathryn, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XIV, 155 p. 1 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-16605-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Estudios curriculares  Filosofía de la educación Clasificación: 375 Educación (Currículos) Resumen: Este libro afirma que abordar interpretaciones divergentes sobre la naturaleza del mal y cómo funciona puede ayudar a aquellos interesados ​​en la educación a reflexionar sobre cuestiones curriculares, pedagógicas y más. El autor provoca pensar sobre y a través del concepto del mal en el espíritu de una educación reflexiva (en contraposición a una escolarización irreflexiva) sobre cómo podríamos vivir juntos de maneras menos dañinas. Aunque pensar en el mal puede resultar incómodo y preocupante, este tipo de preguntas nos ayudan a explorar qué tipo de relaciones queremos tener con los demás. Analizar nuestro papel en el mal como seres humanos, así como nuestras responsabilidades para contrarrestar los procesos del mal presentes en nuestra vida cotidiana, abre un potencial para fomentar el pensamiento radical dentro y fuera del aula. Nota de contenido: 1. Introduction -- 2. Evil is in the Eye of the Beholder -- 3. Banal Evil and Social Studies Education -- 4. Processes of Evil as a Supplement to Citizenship Education -- 5. The Politics of Evil -- 6. Symbolic Evil and the Schooling System -- 7. Evil, Existential Terror, and Classroom Climate -- 8. Epilogue.-. Tipo de medio : Computadora Summary : This book asserts that engaging with divergent understandings about the nature of evil and how it functions can help those interested in education think through issues in curriculum, pedagogy, and beyond. The author provokes thinking about and through the concept of evil in the spirit of thoughtful education (as opposed to thoughtless schooling) toward how we might live together in less harmful ways. Although thinking about evil can be uncomfortable and troubling, such inquiries help us explore what sort of relations we want to have with others. Analyzing our role in evil as humans, as well as our responsibilities to counter the processes of evil present in our everyday lives, opens up a potential to foster radical thought in and out of the classroom. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] An Education in 'Evil' : Implications for Curriculum, Pedagogy, and Beyond [documento electrónico] / van Kessel, Cathryn,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XIV, 155 p. 1 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-16605-2 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Estudios curriculares  Filosofía de la educación Clasificación: 375 Educación (Currículos) Resumen: Este libro afirma que abordar interpretaciones divergentes sobre la naturaleza del mal y cómo funciona puede ayudar a aquellos interesados ​​en la educación a reflexionar sobre cuestiones curriculares, pedagógicas y más. El autor provoca pensar sobre y a través del concepto del mal en el espíritu de una educación reflexiva (en contraposición a una escolarización irreflexiva) sobre cómo podríamos vivir juntos de maneras menos dañinas. Aunque pensar en el mal puede resultar incómodo y preocupante, este tipo de preguntas nos ayudan a explorar qué tipo de relaciones queremos tener con los demás. Analizar nuestro papel en el mal como seres humanos, así como nuestras responsabilidades para contrarrestar los procesos del mal presentes en nuestra vida cotidiana, abre un potencial para fomentar el pensamiento radical dentro y fuera del aula. Nota de contenido: 1. Introduction -- 2. Evil is in the Eye of the Beholder -- 3. Banal Evil and Social Studies Education -- 4. Processes of Evil as a Supplement to Citizenship Education -- 5. The Politics of Evil -- 6. Symbolic Evil and the Schooling System -- 7. Evil, Existential Terror, and Classroom Climate -- 8. Epilogue.-. Tipo de medio : Computadora Summary : This book asserts that engaging with divergent understandings about the nature of evil and how it functions can help those interested in education think through issues in curriculum, pedagogy, and beyond. The author provokes thinking about and through the concept of evil in the spirit of thoughtful education (as opposed to thoughtless schooling) toward how we might live together in less harmful ways. Although thinking about evil can be uncomfortable and troubling, such inquiries help us explore what sort of relations we want to have with others. Analyzing our role in evil as humans, as well as our responsibilities to counter the processes of evil present in our everyday lives, opens up a potential to foster radical thought in and out of the classroom. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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