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Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaAprender a vivir juntos / González González, Miguel Alberto
TÃtulo : Aprender a vivir juntos : lenguajes para pensar diversidades e inclusiones Tipo de documento: texto impreso Autores: González González, Miguel Alberto, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc libros Fecha de publicación: 2016 Otro editor: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Colección: Ensayos y experiencias num. 100 Número de páginas: 152 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-465-1 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: Inclusión escolar Inclusión educativa Diferencia y Otredad Tolerancia e intolerancia Relaciones interculturales. Clasificación: 371.9 Educación especial Resumen: Un buen libro nos hace iniciar o recordar el deseo de leer, pero también de escribir. Como si frente a un texto que nos resulta esencial, no quisiéramos otra cosa que formar parte de una cofradÃa de palabras que acompañen al autor, como si al leerlo -como ocurre con "Aprender a vivir juntos. Lenguajes para pensar diversidades e inclusiones" de Miguel Alberto González González- no se nos ocurriera más que seguir conversando. Pero sabemos que estos tiempos no son buenos para el lenguaje. Que algo del lenguaje se ha ensuciado, que ya no toca la realidad o que directamente la abandona a su propia suerte; que algunas palabras ya no dicen lo que pretenden o se revisten de furiosa moralidad; que cuando se habla, muchas veces ya no hay nadie dentro, ni nadie para escuchar; que asistimos a la asfixia de la lengua, esa suerte de lÃmite sin fondo dentro del cual se cuecen simulacros de conversación, travestismos de denominación, pérdidas irremediables de imágenes y de metáforas para realizar la travesÃa de la vida. Nota de contenido: La diversidad en sus exclusiones -- Pliegues polÃticos y educativos del pensar las diversidades -- Lenguajes para pensar las diversidades -- DesafÃos de las inclusiones, aprender a vivir juntos -- Provocaciones raizales de las inclusiones y de las diversidades Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Aprender a vivir juntos : lenguajes para pensar diversidades e inclusiones [texto impreso] / González González, Miguel Alberto, Autor . - 1 ed . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc libros : Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2016 . - 152 páginas. - (Ensayos y experiencias; 100) .
ISBN : 978-987-538-465-1
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Inclusión escolar Inclusión educativa Diferencia y Otredad Tolerancia e intolerancia Relaciones interculturales. Clasificación: 371.9 Educación especial Resumen: Un buen libro nos hace iniciar o recordar el deseo de leer, pero también de escribir. Como si frente a un texto que nos resulta esencial, no quisiéramos otra cosa que formar parte de una cofradÃa de palabras que acompañen al autor, como si al leerlo -como ocurre con "Aprender a vivir juntos. Lenguajes para pensar diversidades e inclusiones" de Miguel Alberto González González- no se nos ocurriera más que seguir conversando. Pero sabemos que estos tiempos no son buenos para el lenguaje. Que algo del lenguaje se ha ensuciado, que ya no toca la realidad o que directamente la abandona a su propia suerte; que algunas palabras ya no dicen lo que pretenden o se revisten de furiosa moralidad; que cuando se habla, muchas veces ya no hay nadie dentro, ni nadie para escuchar; que asistimos a la asfixia de la lengua, esa suerte de lÃmite sin fondo dentro del cual se cuecen simulacros de conversación, travestismos de denominación, pérdidas irremediables de imágenes y de metáforas para realizar la travesÃa de la vida. Nota de contenido: La diversidad en sus exclusiones -- Pliegues polÃticos y educativos del pensar las diversidades -- Lenguajes para pensar las diversidades -- DesafÃos de las inclusiones, aprender a vivir juntos -- Provocaciones raizales de las inclusiones y de las diversidades Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Reserva
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Código Signatura Soporte Ubicación Estado Ubicación Ver 70605 371.9 / G643 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E095B1 E095 75865 371.9 / G643 Ej.02 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E095B1 E095
TÃtulo : Las trampas de la escuela "integradora". La intervención posible Tipo de documento: texto impreso Autores: Vega, Eduardo de la, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc libros Fecha de publicación: 2008 Colección: Serie InterlÃneas Número de páginas: 174 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-219-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Integración escolar Exclusión social Infancia Diversidad cognitiva diferencia Educación especial Inclusión Clasificación: 336.3 Deuda y gastos públicos Las trampas de la escuela "integradora". La intervención posible [texto impreso] / Vega, Eduardo de la, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc libros, 2008 . - 174 p. - (Serie InterlÃneas) .
ISBN : 978-987-538-219-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Integración escolar Exclusión social Infancia Diversidad cognitiva diferencia Educación especial Inclusión Clasificación: 336.3 Deuda y gastos públicos Reserva
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Código Signatura Soporte Ubicación Estado Ubicación Ver 60296 370.1 / V422 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E091B2 E091
TÃtulo : Lógica de las nuevas violencias : ilusiones sobre el porvenir de la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Vega, Eduardo de la, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc libros Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 128 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-456-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Violencia escolar Acoso escolar Ambiente educacional FilosofÃa de la educación Proceso de interacción educativa Clasificación: 371 Educación (Administración escolar) Nota de contenido: CapÃtulo I. La alteridad maldita: Cuerpos impuros -- El mercado de la alteridad -- La venganza de las sombras -- CapÃtulo II. Teatro de la alteridad: La alteridad del aula -- La comedia -- El drama -- CapÃtulo III. Lógica de las nuevas violencias: El matón y el rehén -- Ciberbullying -- Celebrity bullying -- PsicologÃa del bullying -- CapÃtulo IV. Violencia escolar: Fin de la violencia social -- Violencia social, violencia escolar -- CapÃtulo V. Los juegos del miedo: La ira de Aquiles -- El mundo de Thimótico -- Ruinas del alma -- CapÃtulo VI. Las nuevas guerras: La guerra por otros medios -- Guerra virtual -- CapÃtulo VII. Las agencias de la ira: La ira de Dios -- La segunda recolección -- Erótica del capital -- El retorno de la gran ira -- Epidemias -- CapÃtulo VIII. Encrucijadas de la escuela: ¿Es posible una pedagogÃa emancipadora? -- Psicoanálisis e ironismo -- CapÃtulo IX. El arte de los simulacros: Arte pedagógico -- Arte polÃtico -- PolÃtica del arte -- Parodias vacÃas -- Un porvenir de ilusión -- EpÃlogo: El siglo -- La democracia por advenir Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Lógica de las nuevas violencias : ilusiones sobre el porvenir de la escuela [texto impreso] / Vega, Eduardo de la, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc libros, 2015 . - 128 páginas.
ISBN : 978-987-538-456-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Violencia escolar Acoso escolar Ambiente educacional FilosofÃa de la educación Proceso de interacción educativa Clasificación: 371 Educación (Administración escolar) Nota de contenido: CapÃtulo I. La alteridad maldita: Cuerpos impuros -- El mercado de la alteridad -- La venganza de las sombras -- CapÃtulo II. Teatro de la alteridad: La alteridad del aula -- La comedia -- El drama -- CapÃtulo III. Lógica de las nuevas violencias: El matón y el rehén -- Ciberbullying -- Celebrity bullying -- PsicologÃa del bullying -- CapÃtulo IV. Violencia escolar: Fin de la violencia social -- Violencia social, violencia escolar -- CapÃtulo V. Los juegos del miedo: La ira de Aquiles -- El mundo de Thimótico -- Ruinas del alma -- CapÃtulo VI. Las nuevas guerras: La guerra por otros medios -- Guerra virtual -- CapÃtulo VII. Las agencias de la ira: La ira de Dios -- La segunda recolección -- Erótica del capital -- El retorno de la gran ira -- Epidemias -- CapÃtulo VIII. Encrucijadas de la escuela: ¿Es posible una pedagogÃa emancipadora? -- Psicoanálisis e ironismo -- CapÃtulo IX. El arte de los simulacros: Arte pedagógico -- Arte polÃtico -- PolÃtica del arte -- Parodias vacÃas -- Un porvenir de ilusión -- EpÃlogo: El siglo -- La democracia por advenir Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Reserva
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Código Signatura Soporte Ubicación Estado Ubicación Ver 70615 371.782 01 / V422 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E094B5 E094
TÃtulo : PedagogÃas de las diferencias : notas, fragmentos, incertidumbres Tipo de documento: texto impreso Autores: Skliar, Carlos, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc libros Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 216 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-517-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PedagogÃa Educación desde la diversidad Alteridad Enseñanza y aprendizaje. Clasificación: 370 Educación (generalidades)
Resumen: Este libro busca un lenguaje para dar a la educación un sitio peculiar dentro de las relaciones y las experiencias esenciales de la vida. Poco parece quedar de los gestos, rostros, acciones, sonidos y silencios con que recordamos ciertos momentos que nos hacen, cuando el registro se vuelve un engranaje desapasionado. Carlos Skliar muestra ese cambio de voz en esta obra: de una lengua que comienza materna (por la infancia, el canto, la narración, por su ritmo y prosodia) y que se transforma enseguida en paterna (por el patrón, la gramática, la ley, el poder). Una lengua que empieza abierta al tiempo libre y a la que se fuerza, luego, a ser lengua del esfuerzo de la tarea, de la mercancÃa, del consumo. Una lengua que pronuncia la reconstrucción de su memoria educativa en términos de gestos, rostros, textos y que luego se proyecta casi sin cuerpo, como expresión acabada de una autoridad sumida en la planificación y la evaluación. O, si se quiere, la mutación de un lenguaje desde un deseo de enseñar hacia un lenguaje infectado por la razón evaluadora. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto PedagogÃas de las diferencias : notas, fragmentos, incertidumbres [texto impreso] / Skliar, Carlos, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc libros, 2019 . - 216 páginas.
ISBN : 978-987-538-517-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PedagogÃa Educación desde la diversidad Alteridad Enseñanza y aprendizaje. Clasificación: 370 Educación (generalidades)
Resumen: Este libro busca un lenguaje para dar a la educación un sitio peculiar dentro de las relaciones y las experiencias esenciales de la vida. Poco parece quedar de los gestos, rostros, acciones, sonidos y silencios con que recordamos ciertos momentos que nos hacen, cuando el registro se vuelve un engranaje desapasionado. Carlos Skliar muestra ese cambio de voz en esta obra: de una lengua que comienza materna (por la infancia, el canto, la narración, por su ritmo y prosodia) y que se transforma enseguida en paterna (por el patrón, la gramática, la ley, el poder). Una lengua que empieza abierta al tiempo libre y a la que se fuerza, luego, a ser lengua del esfuerzo de la tarea, de la mercancÃa, del consumo. Una lengua que pronuncia la reconstrucción de su memoria educativa en términos de gestos, rostros, textos y que luego se proyecta casi sin cuerpo, como expresión acabada de una autoridad sumida en la planificación y la evaluación. O, si se quiere, la mutación de un lenguaje desde un deseo de enseñar hacia un lenguaje infectado por la razón evaluadora. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Reserva
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Código Signatura Soporte Ubicación Estado Ubicación Ver 75873 370.1 / S628 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E091B2 E091 76401 370.1 / S628 Ej.02 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E091B2 E091
TÃtulo : Las promesas incumplidas de la inclusión : prácticas desobedientes Tipo de documento: texto impreso Autores: Untoiglich, Gisela, Autor ; Szyber, Graciela, Autor ; Skliar, Carlos, Autor ; Giuliano, Facundo, Autor ; Najmanovich, Denise, Autor ; Coronado, Mónica, Autor ; Biancha Angelucci, Carla, Autor ; Dos Santos de Jesus, Andreia, Autor ; Montrezol Brandstatter, Renata, Autor ; Lungo, Mónica, Autor ; Alluz, Marcela, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc libros Fecha de publicación: 2020 Colección: Conjunciones num. 64 Número de páginas: 240 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-779-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PedagogÃa Acceso a la educación Inclusión escolar Educación inclusiva Prácticas escolares. Clasificación: 371.9 Educación especial Resumen: Este libro cuestiona la inclusión tal como está planteada en la actualidad y postula la construcción conjunta de nuevas perspectivas. No se trata de escrituras que intentan mostrar lo que se sabe. Son intentos elaborativos para entender eso que nos quema de indignación en la boca del estómago cuando vemos a ese niño que no puede, a esa niña que no alcanza, a ese joven que se quedó afuera o que se cae de un sistema que no lo alberga y que, muchas veces –implÃcita o explÃcitamente– lo expulsa. Interpelar la inclusión implica cuestionar las polÃticas de exclusión que conlleva; es una invitación a repensar los binarismos para reflexionar acerca de los modos en los que construimos lazo social. El acto educativo/inclusivo puede ser emancipatorio en tanto nos acompañe a todos y a cada uno en la construcción de saberes, respetando modalidades, alterando las clasificaciones subjetivas tanto como las calificaciones del ser. Proponemos una pedagogÃa desobediente, como un acto de resistencia que nos lleve a prácticas que modifiquen y reaccionen ante situaciones inaceptables. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Las promesas incumplidas de la inclusión : prácticas desobedientes [texto impreso] / Untoiglich, Gisela, Autor ; Szyber, Graciela, Autor ; Skliar, Carlos, Autor ; Giuliano, Facundo, Autor ; Najmanovich, Denise, Autor ; Coronado, Mónica, Autor ; Biancha Angelucci, Carla, Autor ; Dos Santos de Jesus, Andreia, Autor ; Montrezol Brandstatter, Renata, Autor ; Lungo, Mónica, Autor ; Alluz, Marcela, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc libros, 2020 . - 240 páginas. - (Conjunciones; 64) .
ISBN : 978-987-538-779-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PedagogÃa Acceso a la educación Inclusión escolar Educación inclusiva Prácticas escolares. Clasificación: 371.9 Educación especial Resumen: Este libro cuestiona la inclusión tal como está planteada en la actualidad y postula la construcción conjunta de nuevas perspectivas. No se trata de escrituras que intentan mostrar lo que se sabe. Son intentos elaborativos para entender eso que nos quema de indignación en la boca del estómago cuando vemos a ese niño que no puede, a esa niña que no alcanza, a ese joven que se quedó afuera o que se cae de un sistema que no lo alberga y que, muchas veces –implÃcita o explÃcitamente– lo expulsa. Interpelar la inclusión implica cuestionar las polÃticas de exclusión que conlleva; es una invitación a repensar los binarismos para reflexionar acerca de los modos en los que construimos lazo social. El acto educativo/inclusivo puede ser emancipatorio en tanto nos acompañe a todos y a cada uno en la construcción de saberes, respetando modalidades, alterando las clasificaciones subjetivas tanto como las calificaciones del ser. Proponemos una pedagogÃa desobediente, como un acto de resistencia que nos lleve a prácticas que modifiquen y reaccionen ante situaciones inaceptables. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Reserva
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Código Signatura Soporte Ubicación Estado Ubicación Ver 76405 371.9 / U61 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E095B1 E095
