Animals in Environmental Education / Lloro-Bidart, Teresa ; Banschbach, Valerie S.  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Animals in Environmental Education : Interdisciplinary Approaches to Curriculum and Pedagogy Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lloro-Bidart, Teresa, ; Banschbach, Valerie S., Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XIX, 270 p. 13 ilustraciones, 12 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-98479-7 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación y estado  Educación ambiental  Estudios curriculares  Filosofía de la educación  Política y política educativa  Educación Ambiental y Sostenibilidad Clasificación: 375 Educación (Currículos) Resumen: Este libro explora enfoques interdisciplinarios del currículo y la pedagogía centrados en los animales en la educación ambiental, con énfasis en la integración de métodos de las artes, las humanidades y las ciencias naturales y sociales. Cada capítulo, ya sea que aborde el currículo, la pedagogía o ambos, se relaciona con la literatura existente en educación ambiental y otros campos relevantes para considerar cómo las prácticas curriculares y pedagógicas interdisciplinarias arrojan nueva luz sobre nuestra comprensión y obligaciones éticas/morales hacia los animales. Al abarcar teorías como la interseccionalidad, el poshumanismo, las cosmologías indígenas y experiencias de vida significativas, y considerar temas como el entrenamiento equino, el consumo y la producción de carne, las relaciones urbanas entre humanos y animales y los zoológicos y acuarios, los capítulos contribuyen colectivamente al campo al poner en primer plano las vidas. de animales. El volumen avanza deliberadamente desde la marginación histórica de los animales en la investigación y la práctica educativa. Nota de contenido: 1. Introduction to Animals in Environmental Education: Whither Interdisciplinarity? -- Part I Intersectional Perspectives -- 2. What Can an Animal Liberation Perspective Contribute to Environmental Education? -- 3. An Intersectional Approach to Teaching and Learning About Humans and Other Animals in Educational Contexts -- 4. Intersectional and Interdisciplinary Approaches to Interspecies Food Justice Pedagogies -- Part II Posthumanism -- 5. Mutual Becomings? In Search of an Ethical Pedagogic Space in Human-Horse Relationships -- 6. Co-mingling Kin: Exploring Histories of Uneasy Human-Animal Relations as Sites for Ecological Posthumanist Pedagogies -- 7. Attending To Nonhuman Animals In Pedagogical Relationships and Encounters -- Part III Arts-Based Approaches -- 8. The Call of Wild Stories: Crossing Epistemological Borders with Narrative Fiction -- 9. On the Origin of the Dragon: Evolving a Transdisciplinary Research Pedagogy -- 10. Coexisting Entities in Multispecies Worlds: Arts-Based Methodologies for Decolonial Pedagogies -- Part IV Interdisciplinary Conversations in Formal and Non-Formal Education -- 11. Connecting Animal Cognition and Emotion with Ethical Reasoning in the Classroom -- 12. Putting Meat on the (Classroom) Table: Problems of Denial and Communication -- 13. Significant Life Experiences and Animal-Themed Education. Tipo de medio : Computadora Summary : This book explores interdisciplinary approaches to animal-focused curriculum and pedagogy in environmental education, with an emphasis on integrating methods from the arts, humanities, and natural and social sciences. Each chapter, whether addressing curriculum, pedagogy, or both, engages with the extant literature in environmental education and other relevant fields to consider how interdisciplinary curricular and pedagogical practices shed new light on our understandings of and ethical/moral obligations to animals. Embracing theories like intersectionality, posthumanism, Indigenous cosmologies, and significant life experiences, and considering topics such as equine training, meat consumption and production, urban human-animal relationships, and zoos and aquariums, the chapters collectively contribute to the field by foregrounding the lives of animals. The volume purposefully steps forward from the historical marginalization of animals in educational research and practice. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Animals in Environmental Education : Interdisciplinary Approaches to Curriculum and Pedagogy [documento electrónico] / Lloro-Bidart, Teresa, ; Banschbach, Valerie S.,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XIX, 270 p. 13 ilustraciones, 12 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-319-98479-7 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación y estado  Educación ambiental  Estudios curriculares  Filosofía de la educación  Política y política educativa  Educación Ambiental y Sostenibilidad Clasificación: 375 Educación (Currículos) Resumen: Este libro explora enfoques interdisciplinarios del currículo y la pedagogía centrados en los animales en la educación ambiental, con énfasis en la integración de métodos de las artes, las humanidades y las ciencias naturales y sociales. Cada capítulo, ya sea que aborde el currículo, la pedagogía o ambos, se relaciona con la literatura existente en educación ambiental y otros campos relevantes para considerar cómo las prácticas curriculares y pedagógicas interdisciplinarias arrojan nueva luz sobre nuestra comprensión y obligaciones éticas/morales hacia los animales. Al abarcar teorías como la interseccionalidad, el poshumanismo, las cosmologías indígenas y experiencias de vida significativas, y considerar temas como el entrenamiento equino, el consumo y la producción de carne, las relaciones urbanas entre humanos y animales y los zoológicos y acuarios, los capítulos contribuyen colectivamente al campo al poner en primer plano las vidas. de animales. El volumen avanza deliberadamente desde la marginación histórica de los animales en la investigación y la práctica educativa. Nota de contenido: 1. Introduction to Animals in Environmental Education: Whither Interdisciplinarity? -- Part I Intersectional Perspectives -- 2. What Can an Animal Liberation Perspective Contribute to Environmental Education? -- 3. An Intersectional Approach to Teaching and Learning About Humans and Other Animals in Educational Contexts -- 4. Intersectional and Interdisciplinary Approaches to Interspecies Food Justice Pedagogies -- Part II Posthumanism -- 5. Mutual Becomings? In Search of an Ethical Pedagogic Space in Human-Horse Relationships -- 6. Co-mingling Kin: Exploring Histories of Uneasy Human-Animal Relations as Sites for Ecological Posthumanist Pedagogies -- 7. Attending To Nonhuman Animals In Pedagogical Relationships and Encounters -- Part III Arts-Based Approaches -- 8. The Call of Wild Stories: Crossing Epistemological Borders with Narrative Fiction -- 9. On the Origin of the Dragon: Evolving a Transdisciplinary Research Pedagogy -- 10. Coexisting Entities in Multispecies Worlds: Arts-Based Methodologies for Decolonial Pedagogies -- Part IV Interdisciplinary Conversations in Formal and Non-Formal Education -- 11. Connecting Animal Cognition and Emotion with Ethical Reasoning in the Classroom -- 12. Putting Meat on the (Classroom) Table: Problems of Denial and Communication -- 13. Significant Life Experiences and Animal-Themed Education. Tipo de medio : Computadora Summary : This book explores interdisciplinary approaches to animal-focused curriculum and pedagogy in environmental education, with an emphasis on integrating methods from the arts, humanities, and natural and social sciences. Each chapter, whether addressing curriculum, pedagogy, or both, engages with the extant literature in environmental education and other relevant fields to consider how interdisciplinary curricular and pedagogical practices shed new light on our understandings of and ethical/moral obligations to animals. Embracing theories like intersectionality, posthumanism, Indigenous cosmologies, and significant life experiences, and considering topics such as equine training, meat consumption and production, urban human-animal relationships, and zoos and aquariums, the chapters collectively contribute to the field by foregrounding the lives of animals. The volume purposefully steps forward from the historical marginalization of animals in educational research and practice. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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