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Autor Deb, Sibnath |
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TÃtulo : An Empirical Investigation into Child Abuse and Neglect in India : Burden, Impact and Protective Measures Tipo de documento: documento electrónico Autores: Deb, Sibnath, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XXV, 136 p. 4 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-10-7452-3 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Niños PsicologÃa Escolar PsicologÃa del desarrollo Educación Infantil PsicologÃa Infantil y de la Adolescencia Clasificación: 370.83 Resumen: Este libro ofrece una visión integral del abuso y la negligencia infantil a nivel mundial en términos generales y con evidencia empÃrica de Puducherry, India. El estudio descubre la realidad sobre la seguridad infantil y plantea una serie de preguntas sobre las medidas de seguridad infantil a nivel institucional y familiar. Recomienda medidas preventivas basadas en evidencia y especÃficas de cada cultura para la protección infantil. La evidencia empÃrica presentada aquà proporciona información importante y útil a los administradores escolares sobre los problemas de abuso y negligencia infantil, para que puedan tomar medidas de protección basadas en evidencia tanto en la escuela como en el hogar. Para realizar comparaciones interculturales, los hallazgos son de interés para académicos y académicos internacionales. Este trabajo es útil para formuladores de polÃticas, educadores, personal de ONG, activistas de los derechos del niño y lÃderes de opinión en departamentos gubernamentales que se ocupan de la infancia, y para investigadores en los campos de la psicologÃa, el trabajo social, la enfermerÃa, la pediatrÃa, la medicina forense y la salud pública. . Nota de contenido: Chapter 1: Child Abuse and Neglect: An Introduction -- Chapter 2: Legislative and Social Measures for Prevention of Child Abuse and Neglect -- Chapter 3: Role of Family in Child Protection -- Chapter 4: Incidents of Child Abuse and Neglect in Schools and Its Impact on Mental Health -- Chapter 5: Corporal Punishment and Alternative Methods of Disciplining Students -- Chapter 6: Evidence-based Child Protective Measures.   . Tipo de medio : Computadora Summary : This book provides a comprehensive overview of child abuse and neglect globally in general terms and with empirical evidence from Puducherry, India. The study unearths the reality concerning child safety and raises a number of questions about child safety measures at the institutional and family levels. It recommends evidence-based and culture-specific preventive measures for child protection. The empirical evidence presented here provides important and useful information to school administrators on the issues of child abuse and neglect, for them to take evidence-based protective measures both at school and at home. For cross-cultural comparison, the findings are of interest to international scholars and academics. This work is useful for policy makers, educators, NGO personnel, child rights activists and opinion leaders in government departments dealing with children, and for researchers in the fields of psychology, social work, nursing, pediatric, forensic medicine, and public health. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] An Empirical Investigation into Child Abuse and Neglect in India : Burden, Impact and Protective Measures [documento electrónico] / Deb, Sibnath, . - 1 ed. . - Singapore [Malasia] : Springer, 2018 . - XXV, 136 p. 4 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-10-7452-3
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Educación Niños PsicologÃa Escolar PsicologÃa del desarrollo Educación Infantil PsicologÃa Infantil y de la Adolescencia Clasificación: 370.83 Resumen: Este libro ofrece una visión integral del abuso y la negligencia infantil a nivel mundial en términos generales y con evidencia empÃrica de Puducherry, India. El estudio descubre la realidad sobre la seguridad infantil y plantea una serie de preguntas sobre las medidas de seguridad infantil a nivel institucional y familiar. Recomienda medidas preventivas basadas en evidencia y especÃficas de cada cultura para la protección infantil. La evidencia empÃrica presentada aquà proporciona información importante y útil a los administradores escolares sobre los problemas de abuso y negligencia infantil, para que puedan tomar medidas de protección basadas en evidencia tanto en la escuela como en el hogar. Para realizar comparaciones interculturales, los hallazgos son de interés para académicos y académicos internacionales. Este trabajo es útil para formuladores de polÃticas, educadores, personal de ONG, activistas de los derechos del niño y lÃderes de opinión en departamentos gubernamentales que se ocupan de la infancia, y para investigadores en los campos de la psicologÃa, el trabajo social, la enfermerÃa, la pediatrÃa, la medicina forense y la salud pública. . Nota de contenido: Chapter 1: Child Abuse and Neglect: An Introduction -- Chapter 2: Legislative and Social Measures for Prevention of Child Abuse and Neglect -- Chapter 3: Role of Family in Child Protection -- Chapter 4: Incidents of Child Abuse and Neglect in Schools and Its Impact on Mental Health -- Chapter 5: Corporal Punishment and Alternative Methods of Disciplining Students -- Chapter 6: Evidence-based Child Protective Measures.   . Tipo de medio : Computadora Summary : This book provides a comprehensive overview of child abuse and neglect globally in general terms and with empirical evidence from Puducherry, India. The study unearths the reality concerning child safety and raises a number of questions about child safety measures at the institutional and family levels. It recommends evidence-based and culture-specific preventive measures for child protection. The empirical evidence presented here provides important and useful information to school administrators on the issues of child abuse and neglect, for them to take evidence-based protective measures both at school and at home. For cross-cultural comparison, the findings are of interest to international scholars and academics. This work is useful for policy makers, educators, NGO personnel, child rights activists and opinion leaders in government departments dealing with children, and for researchers in the fields of psychology, social work, nursing, pediatric, forensic medicine, and public health. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Disadvantaged Children in India : Empirical Evidence, Policies and Actions Tipo de documento: documento electrónico Autores: Deb, Sibnath, ; Sunny, Aleena Maria, ; Majumdar, Bishakha, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XVI, 215 p. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1513183-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: SociologÃa Grupos sociales Derechos humanos Calidad de vida SociologÃa de la familia la juventud y el envejecimiento Investigación sobre calidad de vida Clasificación: 305 Grupos sociales Resumen: Este libro aborda cuestiones relativas a cinco categorÃas principales de niños desfavorecidos, a saber, niños de la calle, niños involucrados en la trata, trabajo infantil, niños de barrios marginales y niños bajo cuidado institucional, que se aplican a un gran número de niños en todo el mundo, incluida la India. Al compilar evidencias primarias y secundarias basadas en investigaciones, además de las experiencias de primera mano de los autores, describe el vÃnculo entre la dinámica social y la difÃcil situación de los niños desfavorecidos desde perspectivas tanto sociales como culturales. Cada capÃtulo incluye ejemplos y estudios de casos para ofrecer a los lectores información esencial sobre las situaciones de la vida real de estos niños. Al final de cada capÃtulo, se proponen una serie de medidas y modelos basados ​​en evidencia para las agencias que trabajan para apoyar a los niños desfavorecidos. Dada su amplia cobertura, el libro es de interés para académicos y agencias gubernamentales y no gubernamentales involucradas en el bienestar de los niños desfavorecidos, agencias de financiación y profesionales de ciencias sociales, médicos y de salud pública. Nota de contenido: Street Children: The Paradox of Untapped Human Resources -- Child Trafficking for Prostitution: The Exploitation of Poverty-stricken Situation -- Slum Children: Innocent Victims of the Social Reality -- Child Labour: A Global Challenge -- Children Under Institutional Care: Ensuring Quality Care and Safety. Tipo de medio : Computadora Summary : This book addresses issues concerning five major categories of disadvantaged children, namely street children, children involved in trafficking, child labor, slum children, and children in institutional care, which apply to a large number of children around the world, including India. Compiling primary and secondary research-based evidences in addition to the first-hand experiences of the authors, it describes the link between social dynamics and the plight of disadvantaged children from both social and cultural perspectives. Each chapter includes examples and case studies to offer readers essential insights into the real-life situations of these children. At the end of each chapter, a number of evidence-based measures and models are proposed for agencies working to support disadvantaged children. Given its comprehensive coverage, the book is of interest to scholars, and government and non-government agencies involved in the welfare of disadvantaged children, funding agencies, and social science, medical and public health professionals. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Disadvantaged Children in India : Empirical Evidence, Policies and Actions [documento electrónico] / Deb, Sibnath, ; Sunny, Aleena Maria, ; Majumdar, Bishakha, . - 1 ed. . - Singapore [Malasia] : Springer, 2020 . - XVI, 215 p.
ISBN : 978-981-1513183--
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Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: SociologÃa Grupos sociales Derechos humanos Calidad de vida SociologÃa de la familia la juventud y el envejecimiento Investigación sobre calidad de vida Clasificación: 305 Grupos sociales Resumen: Este libro aborda cuestiones relativas a cinco categorÃas principales de niños desfavorecidos, a saber, niños de la calle, niños involucrados en la trata, trabajo infantil, niños de barrios marginales y niños bajo cuidado institucional, que se aplican a un gran número de niños en todo el mundo, incluida la India. Al compilar evidencias primarias y secundarias basadas en investigaciones, además de las experiencias de primera mano de los autores, describe el vÃnculo entre la dinámica social y la difÃcil situación de los niños desfavorecidos desde perspectivas tanto sociales como culturales. Cada capÃtulo incluye ejemplos y estudios de casos para ofrecer a los lectores información esencial sobre las situaciones de la vida real de estos niños. Al final de cada capÃtulo, se proponen una serie de medidas y modelos basados ​​en evidencia para las agencias que trabajan para apoyar a los niños desfavorecidos. Dada su amplia cobertura, el libro es de interés para académicos y agencias gubernamentales y no gubernamentales involucradas en el bienestar de los niños desfavorecidos, agencias de financiación y profesionales de ciencias sociales, médicos y de salud pública. Nota de contenido: Street Children: The Paradox of Untapped Human Resources -- Child Trafficking for Prostitution: The Exploitation of Poverty-stricken Situation -- Slum Children: Innocent Victims of the Social Reality -- Child Labour: A Global Challenge -- Children Under Institutional Care: Ensuring Quality Care and Safety. Tipo de medio : Computadora Summary : This book addresses issues concerning five major categories of disadvantaged children, namely street children, children involved in trafficking, child labor, slum children, and children in institutional care, which apply to a large number of children around the world, including India. Compiling primary and secondary research-based evidences in addition to the first-hand experiences of the authors, it describes the link between social dynamics and the plight of disadvantaged children from both social and cultural perspectives. Each chapter includes examples and case studies to offer readers essential insights into the real-life situations of these children. At the end of each chapter, a number of evidence-based measures and models are proposed for agencies working to support disadvantaged children. Given its comprehensive coverage, the book is of interest to scholars, and government and non-government agencies involved in the welfare of disadvantaged children, funding agencies, and social science, medical and public health professionals. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Positive Schooling and Child Development : International Perspectives Tipo de documento: documento electrónico Autores: Deb, Sibnath, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XXVIII, 435 p. 8 ilustraciones, 6 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1300776-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: PsicologÃa Escolar PsicologÃa Educacional Calidad de vida Investigación sobre calidad de vida Clasificación: 370.15 Educación (Psicología educativa) Resumen: Este volumen analiza la importancia de la escolarización positiva para producir adultos responsables y potencialmente productivos. Los estudiantes generalmente están más motivados para obtener buenos resultados y desarrollar todo su potencial en escuelas que tienen un clima escolar positivo, donde se sienten seguros, incluidos y apoyados. Sin embargo, la realidad en las escuelas de hoy es muy diferente. Este volumen analiza los principales desafÃos que enfrentan los niños y adolescentes en las escuelas, incluidos los problemas con los planes de estudio, las cuestiones de seguridad, la falta de polÃticas inclusivas, la falta de disponibilidad de maestros, la enseñanza ineficaz, la insensibilidad hacia los problemas de los estudiantes, los métodos de evaluación inadecuados, las medidas disciplinarias perjudiciales, etcétera. Los expertos en psicologÃa y educación infantil analizan detalladamente estos temas en este volumen y ofrecen soluciones viables para que los formuladores de polÃticas, administradores escolares, maestros y padres realicen cambios adecuados y creen una atmósfera positiva en las instituciones educativas. Este volumen analiza más a fondo el papel de diversas partes interesadas (directores de escuelas, maestros, consejeros y psicólogos) para abordar estos desafÃos. Además, plantea otras cuestiones emergentes que no se han tratado en volúmenes anteriores sobre este tema y ofrece sugerencias basadas en evidencia para abordarlas. Los lectores destinatarios del volumen son investigadores y estudiantes de psicologÃa, educación, sociologÃa, trabajo social y salud pública, asà como profesores, administradores y formadores de docentes. . Nota de contenido: 1. Positive Schooling: Concept, Characteristics, Situation Analysis and Implications Sibnath Deb -- 2. Academic Stress: What is the Problem and What Can Educators & Parents Do to Help? Cheryl Maykel & Johanna deLeyer-Tiarksand Melissa Bray -- 3. Has Education Lost Sight of Children? Vicky Lidchi -- 4. Understanding and Supporting Student Motivation for Learning Linda Gilmore -- 5. Culturally Responsive Positive Behavioral Interventions and Supports Amity Noltemeyer, Erin Harper & Anthony James -- 6.Toxic Teachers: A Bar On Positive Child Growth Nilanjana Sanyal -- 7. Enhancing Education: Improving Learner Outcomes with Principles of Psychology Anjali Gireesan -- 8. Strength-based Approaches to Mental Health Promotion in Schools: An Overview Shikha Soni & Noufal Hameed -- 9. The Critical Role of Schools in Adolescent Mental Health Care: Organizing Systems and Developing Pathways Chetna Duggal & Lamia Bagasrawala -- 10. Efficacy of Reproductive and Sexual Health Education for School-Going Adolescents Sibnath Deb -- 11. Life Skills Education (LSE) in a Volatile Context for Promotion of Peace and Harmony: A Model from Gujarat, India Subhasis Bhadra -- 12. Child Friendly Schools: Challenges and Issues in Creating a Positive and Protective School Environment Shinto Thomas, Alphonsa Jose K. & Aneesh Kumar P -- 13. Mental Health Promotion at Schools: Need, Challenges and Role of Teachers and Counselors M. Manjula -- 14. The Importance of Recreational Activities to Assess and Prevent Bullying Ana Carina Stelko-Pereira, Jessica Elena Valle, & Lucia C. A. Williams -- 15. All Work and No Play: The Importance of Extra-curricular Activities in the Development of Children Bangalore N Roopesh -- 16. Questing Therapeutic Anodyne for Degenerative Teacher-Student Relationship in New India S. Visaka Devi -- 17. School Principals as Leaders: Major Research Trends and Future Directions Bishakha Majumdar -- 18. Towards Positive Schooling, Training and Motivation: A Teacher Education Model Vimala Veeraraghavan -- 19. Children with Disability in India: Policies, Assessment and Management Anjali Gireesan -- 20. Children's Rights to Healthy Development and Learning in Quality Early Childhood Education and Care in Australia Ann Farrell -- 21. The Right to Free and Compulsory Elementary Education in India and Positive Schooling in the Context of the Right against Sexual Exploitation Lina Acca Mathew -- 22. Two Visions of Positive Schooling Sridipa Sinha & Sutripta Banerjee. . Tipo de medio : Computadora Summary : This volume discusses the importance of positive schooling in producing responsible and potentially productive adults. Students are generally more motivated to do well and to realize their full potential in schools that have a positive schooling climate, where they feel safe, included and supported. Nevertheless, the reality in today's schools is very different. This volume discusses the major challenges faced by children and adolescents in schools, including problems with curricula, safety issues, lack of inclusive policies, non-availability of teachers, ineffective teaching, insensitivity towards students' issues, improper evaluation methods, harmful disciplinary measures, and so on. Experts in child psychology and education discuss these issues at length in this volume and offer viable solutions for policymakers, school administrators, teachers and parents to make suitable changes and create a positive atmosphere in educational institutions. This volume further discusses the role of various stakeholders---school principals, teachers, counsellors and psychologists---in addressing these challenges. In addition, it raises other, emerging issues which have not been covered in previous volumes on this topic and offers evidence-based suggestions to address them. The intended readership of the volume is researchers and students of psychology, education, sociology, social work and public health, and school teachers, administrators and teacher-trainers. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Positive Schooling and Child Development : International Perspectives [documento electrónico] / Deb, Sibnath, . - 1 ed. . - Singapore [Malasia] : Springer, 2018 . - XXVIII, 435 p. 8 ilustraciones, 6 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1300776--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: PsicologÃa Escolar PsicologÃa Educacional Calidad de vida Investigación sobre calidad de vida Clasificación: 370.15 Educación (Psicología educativa) Resumen: Este volumen analiza la importancia de la escolarización positiva para producir adultos responsables y potencialmente productivos. Los estudiantes generalmente están más motivados para obtener buenos resultados y desarrollar todo su potencial en escuelas que tienen un clima escolar positivo, donde se sienten seguros, incluidos y apoyados. Sin embargo, la realidad en las escuelas de hoy es muy diferente. Este volumen analiza los principales desafÃos que enfrentan los niños y adolescentes en las escuelas, incluidos los problemas con los planes de estudio, las cuestiones de seguridad, la falta de polÃticas inclusivas, la falta de disponibilidad de maestros, la enseñanza ineficaz, la insensibilidad hacia los problemas de los estudiantes, los métodos de evaluación inadecuados, las medidas disciplinarias perjudiciales, etcétera. Los expertos en psicologÃa y educación infantil analizan detalladamente estos temas en este volumen y ofrecen soluciones viables para que los formuladores de polÃticas, administradores escolares, maestros y padres realicen cambios adecuados y creen una atmósfera positiva en las instituciones educativas. Este volumen analiza más a fondo el papel de diversas partes interesadas (directores de escuelas, maestros, consejeros y psicólogos) para abordar estos desafÃos. Además, plantea otras cuestiones emergentes que no se han tratado en volúmenes anteriores sobre este tema y ofrece sugerencias basadas en evidencia para abordarlas. Los lectores destinatarios del volumen son investigadores y estudiantes de psicologÃa, educación, sociologÃa, trabajo social y salud pública, asà como profesores, administradores y formadores de docentes. . Nota de contenido: 1. Positive Schooling: Concept, Characteristics, Situation Analysis and Implications Sibnath Deb -- 2. Academic Stress: What is the Problem and What Can Educators & Parents Do to Help? Cheryl Maykel & Johanna deLeyer-Tiarksand Melissa Bray -- 3. Has Education Lost Sight of Children? Vicky Lidchi -- 4. Understanding and Supporting Student Motivation for Learning Linda Gilmore -- 5. Culturally Responsive Positive Behavioral Interventions and Supports Amity Noltemeyer, Erin Harper & Anthony James -- 6.Toxic Teachers: A Bar On Positive Child Growth Nilanjana Sanyal -- 7. Enhancing Education: Improving Learner Outcomes with Principles of Psychology Anjali Gireesan -- 8. Strength-based Approaches to Mental Health Promotion in Schools: An Overview Shikha Soni & Noufal Hameed -- 9. The Critical Role of Schools in Adolescent Mental Health Care: Organizing Systems and Developing Pathways Chetna Duggal & Lamia Bagasrawala -- 10. Efficacy of Reproductive and Sexual Health Education for School-Going Adolescents Sibnath Deb -- 11. Life Skills Education (LSE) in a Volatile Context for Promotion of Peace and Harmony: A Model from Gujarat, India Subhasis Bhadra -- 12. Child Friendly Schools: Challenges and Issues in Creating a Positive and Protective School Environment Shinto Thomas, Alphonsa Jose K. & Aneesh Kumar P -- 13. Mental Health Promotion at Schools: Need, Challenges and Role of Teachers and Counselors M. Manjula -- 14. The Importance of Recreational Activities to Assess and Prevent Bullying Ana Carina Stelko-Pereira, Jessica Elena Valle, & Lucia C. A. Williams -- 15. All Work and No Play: The Importance of Extra-curricular Activities in the Development of Children Bangalore N Roopesh -- 16. Questing Therapeutic Anodyne for Degenerative Teacher-Student Relationship in New India S. Visaka Devi -- 17. School Principals as Leaders: Major Research Trends and Future Directions Bishakha Majumdar -- 18. Towards Positive Schooling, Training and Motivation: A Teacher Education Model Vimala Veeraraghavan -- 19. Children with Disability in India: Policies, Assessment and Management Anjali Gireesan -- 20. Children's Rights to Healthy Development and Learning in Quality Early Childhood Education and Care in Australia Ann Farrell -- 21. The Right to Free and Compulsory Elementary Education in India and Positive Schooling in the Context of the Right against Sexual Exploitation Lina Acca Mathew -- 22. Two Visions of Positive Schooling Sridipa Sinha & Sutripta Banerjee. . Tipo de medio : Computadora Summary : This volume discusses the importance of positive schooling in producing responsible and potentially productive adults. Students are generally more motivated to do well and to realize their full potential in schools that have a positive schooling climate, where they feel safe, included and supported. Nevertheless, the reality in today's schools is very different. This volume discusses the major challenges faced by children and adolescents in schools, including problems with curricula, safety issues, lack of inclusive policies, non-availability of teachers, ineffective teaching, insensitivity towards students' issues, improper evaluation methods, harmful disciplinary measures, and so on. Experts in child psychology and education discuss these issues at length in this volume and offer viable solutions for policymakers, school administrators, teachers and parents to make suitable changes and create a positive atmosphere in educational institutions. This volume further discusses the role of various stakeholders---school principals, teachers, counsellors and psychologists---in addressing these challenges. In addition, it raises other, emerging issues which have not been covered in previous volumes on this topic and offers evidence-based suggestions to address them. The intended readership of the volume is researchers and students of psychology, education, sociology, social work and public health, and school teachers, administrators and teacher-trainers. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
