| Título : |
Positive Schooling and Child Development : International Perspectives |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Deb, Sibnath, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
Singapore [Malasya] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Número de páginas: |
XXVIII, 435 p. 8 ilustraciones, 6 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-981-1300776-- |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Psicología Escolar Psicología Educacional Calidad de vida Investigación sobre calidad de vida |
| Índice Dewey: |
370.15 Educación (Psicología educativa) |
| Resumen: |
Este volumen analiza la importancia de la escolarización positiva para producir adultos responsables y potencialmente productivos. Los estudiantes generalmente están más motivados para obtener buenos resultados y desarrollar todo su potencial en escuelas que tienen un clima escolar positivo, donde se sienten seguros, incluidos y apoyados. Sin embargo, la realidad en las escuelas de hoy es muy diferente. Este volumen analiza los principales desafíos que enfrentan los niños y adolescentes en las escuelas, incluidos los problemas con los planes de estudio, las cuestiones de seguridad, la falta de políticas inclusivas, la falta de disponibilidad de maestros, la enseñanza ineficaz, la insensibilidad hacia los problemas de los estudiantes, los métodos de evaluación inadecuados, las medidas disciplinarias perjudiciales, etcétera. Los expertos en psicología y educación infantil analizan detalladamente estos temas en este volumen y ofrecen soluciones viables para que los formuladores de políticas, administradores escolares, maestros y padres realicen cambios adecuados y creen una atmósfera positiva en las instituciones educativas. Este volumen analiza más a fondo el papel de diversas partes interesadas (directores de escuelas, maestros, consejeros y psicólogos) para abordar estos desafíos. Además, plantea otras cuestiones emergentes que no se han tratado en volúmenes anteriores sobre este tema y ofrece sugerencias basadas en evidencia para abordarlas. Los lectores destinatarios del volumen son investigadores y estudiantes de psicología, educación, sociología, trabajo social y salud pública, así como profesores, administradores y formadores de docentes. . |
| Nota de contenido: |
1. Positive Schooling: Concept, Characteristics, Situation Analysis and Implications Sibnath Deb -- 2. Academic Stress: What is the Problem and What Can Educators & Parents Do to Help? Cheryl Maykel & Johanna deLeyer-Tiarksand Melissa Bray -- 3. Has Education Lost Sight of Children? Vicky Lidchi -- 4. Understanding and Supporting Student Motivation for Learning Linda Gilmore -- 5. Culturally Responsive Positive Behavioral Interventions and Supports Amity Noltemeyer, Erin Harper & Anthony James -- 6.Toxic Teachers: A Bar On Positive Child Growth Nilanjana Sanyal -- 7. Enhancing Education: Improving Learner Outcomes with Principles of Psychology Anjali Gireesan -- 8. Strength-based Approaches to Mental Health Promotion in Schools: An Overview Shikha Soni & Noufal Hameed -- 9. The Critical Role of Schools in Adolescent Mental Health Care: Organizing Systems and Developing Pathways Chetna Duggal & Lamia Bagasrawala -- 10. Efficacy of Reproductive and Sexual Health Education for School-Going Adolescents Sibnath Deb -- 11. Life Skills Education (LSE) in a Volatile Context for Promotion of Peace and Harmony: A Model from Gujarat, India Subhasis Bhadra -- 12. Child Friendly Schools: Challenges and Issues in Creating a Positive and Protective School Environment Shinto Thomas, Alphonsa Jose K. & Aneesh Kumar P -- 13. Mental Health Promotion at Schools: Need, Challenges and Role of Teachers and Counselors M. Manjula -- 14. The Importance of Recreational Activities to Assess and Prevent Bullying Ana Carina Stelko-Pereira, Jessica Elena Valle, & Lucia C. A. Williams -- 15. All Work and No Play: The Importance of Extra-curricular Activities in the Development of Children Bangalore N Roopesh -- 16. Questing Therapeutic Anodyne for Degenerative Teacher-Student Relationship in New India S. Visaka Devi -- 17. School Principals as Leaders: Major Research Trends and Future Directions Bishakha Majumdar -- 18. Towards Positive Schooling, Training and Motivation: A Teacher Education Model Vimala Veeraraghavan -- 19. Children with Disability in India: Policies, Assessment and Management Anjali Gireesan -- 20. Children's Rights to Healthy Development and Learning in Quality Early Childhood Education and Care in Australia Ann Farrell -- 21. The Right to Free and Compulsory Elementary Education in India and Positive Schooling in the Context of the Right against Sexual Exploitation Lina Acca Mathew -- 22. Two Visions of Positive Schooling Sridipa Sinha & Sutripta Banerjee. . |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Positive Schooling and Child Development : International Perspectives [documento electrónico] / Deb, Sibnath, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2018 . - XXVIII, 435 p. 8 ilustraciones, 6 ilustraciones en color. ISBN : 978-981-1300776-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Psicología Escolar Psicología Educacional Calidad de vida Investigación sobre calidad de vida |
| Índice Dewey: |
370.15 Educación (Psicología educativa) |
| Resumen: |
Este volumen analiza la importancia de la escolarización positiva para producir adultos responsables y potencialmente productivos. Los estudiantes generalmente están más motivados para obtener buenos resultados y desarrollar todo su potencial en escuelas que tienen un clima escolar positivo, donde se sienten seguros, incluidos y apoyados. Sin embargo, la realidad en las escuelas de hoy es muy diferente. Este volumen analiza los principales desafíos que enfrentan los niños y adolescentes en las escuelas, incluidos los problemas con los planes de estudio, las cuestiones de seguridad, la falta de políticas inclusivas, la falta de disponibilidad de maestros, la enseñanza ineficaz, la insensibilidad hacia los problemas de los estudiantes, los métodos de evaluación inadecuados, las medidas disciplinarias perjudiciales, etcétera. Los expertos en psicología y educación infantil analizan detalladamente estos temas en este volumen y ofrecen soluciones viables para que los formuladores de políticas, administradores escolares, maestros y padres realicen cambios adecuados y creen una atmósfera positiva en las instituciones educativas. Este volumen analiza más a fondo el papel de diversas partes interesadas (directores de escuelas, maestros, consejeros y psicólogos) para abordar estos desafíos. Además, plantea otras cuestiones emergentes que no se han tratado en volúmenes anteriores sobre este tema y ofrece sugerencias basadas en evidencia para abordarlas. Los lectores destinatarios del volumen son investigadores y estudiantes de psicología, educación, sociología, trabajo social y salud pública, así como profesores, administradores y formadores de docentes. . |
| Nota de contenido: |
1. Positive Schooling: Concept, Characteristics, Situation Analysis and Implications Sibnath Deb -- 2. Academic Stress: What is the Problem and What Can Educators & Parents Do to Help? Cheryl Maykel & Johanna deLeyer-Tiarksand Melissa Bray -- 3. Has Education Lost Sight of Children? Vicky Lidchi -- 4. Understanding and Supporting Student Motivation for Learning Linda Gilmore -- 5. Culturally Responsive Positive Behavioral Interventions and Supports Amity Noltemeyer, Erin Harper & Anthony James -- 6.Toxic Teachers: A Bar On Positive Child Growth Nilanjana Sanyal -- 7. Enhancing Education: Improving Learner Outcomes with Principles of Psychology Anjali Gireesan -- 8. Strength-based Approaches to Mental Health Promotion in Schools: An Overview Shikha Soni & Noufal Hameed -- 9. The Critical Role of Schools in Adolescent Mental Health Care: Organizing Systems and Developing Pathways Chetna Duggal & Lamia Bagasrawala -- 10. Efficacy of Reproductive and Sexual Health Education for School-Going Adolescents Sibnath Deb -- 11. Life Skills Education (LSE) in a Volatile Context for Promotion of Peace and Harmony: A Model from Gujarat, India Subhasis Bhadra -- 12. Child Friendly Schools: Challenges and Issues in Creating a Positive and Protective School Environment Shinto Thomas, Alphonsa Jose K. & Aneesh Kumar P -- 13. Mental Health Promotion at Schools: Need, Challenges and Role of Teachers and Counselors M. Manjula -- 14. The Importance of Recreational Activities to Assess and Prevent Bullying Ana Carina Stelko-Pereira, Jessica Elena Valle, & Lucia C. A. Williams -- 15. All Work and No Play: The Importance of Extra-curricular Activities in the Development of Children Bangalore N Roopesh -- 16. Questing Therapeutic Anodyne for Degenerative Teacher-Student Relationship in New India S. Visaka Devi -- 17. School Principals as Leaders: Major Research Trends and Future Directions Bishakha Majumdar -- 18. Towards Positive Schooling, Training and Motivation: A Teacher Education Model Vimala Veeraraghavan -- 19. Children with Disability in India: Policies, Assessment and Management Anjali Gireesan -- 20. Children's Rights to Healthy Development and Learning in Quality Early Childhood Education and Care in Australia Ann Farrell -- 21. The Right to Free and Compulsory Elementary Education in India and Positive Schooling in the Context of the Right against Sexual Exploitation Lina Acca Mathew -- 22. Two Visions of Positive Schooling Sridipa Sinha & Sutripta Banerjee. . |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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