| Título : |
Adapting Interactive Learning Environments to Student Competences : The Case for Complex Dynamic Systems |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Tadesse, Aklilu Tilahun, Autor ; Davidsen, Pål Ingebright, Autor ; Moxnes, Erling, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2021 |
| Número de páginas: |
XI, 66 p. 8 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-88289-1 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Tecnologia Educacional Red de computadoras Sistemas dinámicos Educación Digital y Tecnología Educativa |
| Índice Dewey: |
371.33 |
| Resumen: |
Esta monografía se centra en el diseño de un entorno de aprendizaje interactivo en línea (OILE) personalizado y adaptable para mejorar el aprendizaje de los estudiantes en y sobre sistemas dinámicos complejos (CDS). Numerosos estudios muestran que los estudiantes experimentan dificultades a la hora de aprender en y sobre CDS. Las dificultades se deben a desafíos que se originan en a) la complejidad estructural de CDS, (b) la producción de comportamiento dinámico a partir de la estructura de los sistemas subyacentes, y (c) los métodos, técnicas y herramientas empleados en el análisis de dichos sistemas. A pesar de que los estudios han descubierto tales desafíos de aprendizaje, todavía no se comprende bien cómo podemos abordarlos de manera efectiva. En esta monografía, los autores brindan algunas respuestas sobre cómo podemos mejorar mejor nuestras capacidades cognitivas para enfrentar estos desafíos mediante métodos, técnicas y herramientas de instrucción efectivas y su implementación en forma de OILE. El OILE desarrollado para este propósito se basa en un marco de diseño instruccional holístico de cinco pasos; identificación de modelos de diseño instruccional, identificación de material de aprendizaje auténtico, identificación de métodos de instrucción, identificación de técnicas de instrucción y diseño de la interfaz e implementación de la herramienta. En este desarrollo OILE, se consideraron seis modelos de diseño instruccional bien documentados; un diseño instruccional de cuatro componentes, primeros principios de instrucción, ambiente de aprendizaje constructivista, instrucción centrada en tareas, aprendizaje cognitivo y teoría de la elaboración. |
| Nota de contenido: |
1. Introduction -- 2. Challenges with supporting learning in and about complex dynamic systems -- 3.Theoretical framework -- 4. Assessing the design framework -- 5. Discussion: Lessons for practice. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Adapting Interactive Learning Environments to Student Competences : The Case for Complex Dynamic Systems [documento electrónico] / Tadesse, Aklilu Tilahun, Autor ; Davidsen, Pål Ingebright, Autor ; Moxnes, Erling, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XI, 66 p. 8 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-88289-1 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Tecnologia Educacional Red de computadoras Sistemas dinámicos Educación Digital y Tecnología Educativa |
| Índice Dewey: |
371.33 |
| Resumen: |
Esta monografía se centra en el diseño de un entorno de aprendizaje interactivo en línea (OILE) personalizado y adaptable para mejorar el aprendizaje de los estudiantes en y sobre sistemas dinámicos complejos (CDS). Numerosos estudios muestran que los estudiantes experimentan dificultades a la hora de aprender en y sobre CDS. Las dificultades se deben a desafíos que se originan en a) la complejidad estructural de CDS, (b) la producción de comportamiento dinámico a partir de la estructura de los sistemas subyacentes, y (c) los métodos, técnicas y herramientas empleados en el análisis de dichos sistemas. A pesar de que los estudios han descubierto tales desafíos de aprendizaje, todavía no se comprende bien cómo podemos abordarlos de manera efectiva. En esta monografía, los autores brindan algunas respuestas sobre cómo podemos mejorar mejor nuestras capacidades cognitivas para enfrentar estos desafíos mediante métodos, técnicas y herramientas de instrucción efectivas y su implementación en forma de OILE. El OILE desarrollado para este propósito se basa en un marco de diseño instruccional holístico de cinco pasos; identificación de modelos de diseño instruccional, identificación de material de aprendizaje auténtico, identificación de métodos de instrucción, identificación de técnicas de instrucción y diseño de la interfaz e implementación de la herramienta. En este desarrollo OILE, se consideraron seis modelos de diseño instruccional bien documentados; un diseño instruccional de cuatro componentes, primeros principios de instrucción, ambiente de aprendizaje constructivista, instrucción centrada en tareas, aprendizaje cognitivo y teoría de la elaboración. |
| Nota de contenido: |
1. Introduction -- 2. Challenges with supporting learning in and about complex dynamic systems -- 3.Theoretical framework -- 4. Assessing the design framework -- 5. Discussion: Lessons for practice. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
|  |
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
