| Título : |
Adult Education and Lifelong Learning in Southeastern Europe |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Koulaouzides, George A., ; Popović, Katarina, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
Rotterdam : SensePublishers |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Número de páginas: |
CXXXVI, 6 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-94-6351-173-5 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Educación |
| Índice Dewey: |
370 Educación (generalidades) |
| Resumen: |
El desarrollo de políticas contemporáneas de educación de adultos y la práctica del aprendizaje permanente están experimentando una pérdida de autonomía impuesta por el paradigma económico neoliberal dominante. Como consecuencia, en muchos países, especialmente aquellos que dependen económicamente de organizaciones y donantes supranacionales, el enfoque crítico y su idea adjunta de emancipación han sido sacrificados en favor de objetivos de desarrollo ambiguos como la empleabilidad, la flexibilidad y la adaptabilidad. Por otro lado, en muchos países, la educación de adultos como movimiento social está profundamente arraigada en la convicción de que el aprendizaje es un proceso esencial relacionado con la transformación personal y el cambio social. El resultado de este conflicto entre la presión externa por políticas a favor del mercado laboral y el supuesto interno sobre el valor de la emancipación ha llevado a ideas interesantes que han producido políticas y prácticas que intentan reconciliar estas dos fuerzas del desarrollo. En este volumen ofrecemos una consideración de la situación paradójica antes mencionada y una visión crítica de la política y la práctica de la educación de adultos en la región del sudeste de Europa. Algunos capítulos de este volumen presentan también prácticas positivas de aprendizaje permanente, análisis de desarrollo de políticas y comprensiones conceptuales que resaltan los esfuerzos para desarrollar la educación de adultos dentro del marco de las fuerzas neoliberales dominantes que dan forma a las políticas europeas e internacionales de educación de adultos. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Adult Education and Lifelong Learning in Southeastern Europe [documento electrónico] / Koulaouzides, George A., ; Popović, Katarina, . - 1 ed. . - Rotterdam : SensePublishers, 2017 . - CXXXVI, 6 p. ISBN : 978-94-6351-173-5 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Educación |
| Índice Dewey: |
370 Educación (generalidades) |
| Resumen: |
El desarrollo de políticas contemporáneas de educación de adultos y la práctica del aprendizaje permanente están experimentando una pérdida de autonomía impuesta por el paradigma económico neoliberal dominante. Como consecuencia, en muchos países, especialmente aquellos que dependen económicamente de organizaciones y donantes supranacionales, el enfoque crítico y su idea adjunta de emancipación han sido sacrificados en favor de objetivos de desarrollo ambiguos como la empleabilidad, la flexibilidad y la adaptabilidad. Por otro lado, en muchos países, la educación de adultos como movimiento social está profundamente arraigada en la convicción de que el aprendizaje es un proceso esencial relacionado con la transformación personal y el cambio social. El resultado de este conflicto entre la presión externa por políticas a favor del mercado laboral y el supuesto interno sobre el valor de la emancipación ha llevado a ideas interesantes que han producido políticas y prácticas que intentan reconciliar estas dos fuerzas del desarrollo. En este volumen ofrecemos una consideración de la situación paradójica antes mencionada y una visión crítica de la política y la práctica de la educación de adultos en la región del sudeste de Europa. Algunos capítulos de este volumen presentan también prácticas positivas de aprendizaje permanente, análisis de desarrollo de políticas y comprensiones conceptuales que resaltan los esfuerzos para desarrollar la educación de adultos dentro del marco de las fuerzas neoliberales dominantes que dan forma a las políticas europeas e internacionales de educación de adultos. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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