| Número de páginas: |
XVI, 62 p. 3 ilustraciones |
| Resumen: |
Este libro está escrito para formadores de docentes que buscan estrategias para enseñar una lengua extranjera o una segunda lengua de una manera más significativa mientras aplican metodologías activas para desarrollar habilidades de pensamiento crítico. El libro está diseñado para guiar a los lectores a través de una serie de simulaciones que brindan oportunidades de aprendizaje desafiantes, similares a las que se experimentan en la vida real, donde cada simulación está diseñada para apoyar las habilidades lingüísticas y de pensamiento crítico de los participantes y sus habilidades como futuros maestros. El libro introduce por primera vez el concepto de simulaciones en educación. Luego proporciona ejemplos de simulaciones completamente desarrolladas e instrucciones para su implementación, una plantilla para que los lectores creen sus propias simulaciones, así como sugerencias para la observación entre pares en el aula y el desarrollo profesional. Finalmente, se presentan tres estudios de caso que exploran el aprendizaje de los estudiantes a través de simulaciones. Este libro es un recurso didáctico útil para profesores-instructores, estudiantes de inglés como segunda lengua/inglés como lengua extranjera, profesores de secundaria y para instituciones de idiomas. |
371 Educación (Administración escolar)
