Access and Participation in Irish Higher Education / Fleming, Ted  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Access and Participation in Irish Higher Education Tipo de documento: documento electrónico Autores: Fleming, Ted, ; Loxley, Andrew, ; Finnegan, Fergal, Mención de edición: 1 ed. Editorial: London : Palgrave Macmillan UK Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XI, 326 p. 5 ilustraciones, 4 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-1-137-56974-5 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Superior  Educación y estado  Educación más alta  Política y política educativa  Política educativa Clasificación: 378 Educación superior Resumen: Este libro explora los problemas de acceso y participación presentes en la educación superior en Irlanda. Examina las políticas, la pedagogía y las prácticas en relación con la ampliación de la participación y documenta los avances y desafíos encontrados en la promoción de la ''agenda de acceso'' durante las últimas dos décadas. El acceso se ha convertido en una parte integral de cómo la Educación Superior se entiende a sí misma y cómo explica el valor de lo que hace para la sociedad en su conjunto. Mejorar el acceso a la educación fortalece la cohesión social, reduce la desigualdad, garantiza la vitalidad futura de las instituciones terciarias y asegura la competitividad económica y la flexibilidad en la era de la "economía basada en el conocimiento". Al ofrecer un relato coherente y crítico de los recientes avances en la educación superior irlandesa y sus implicaciones para la sociedad irlandesa en su conjunto, este libro es esencial para quienes investigan tanto en este campo como en la educación superior misma. . Nota de contenido: PART I. Introduction -- Chapter 1. Key trends in Irish Higher Education and the Emergence and Development of Access -- Chapter 2. Access and Widening Participation: Stories from the Policy Domain -- Chapter 3. Routes in: Access Categories, Mechanisms and Processes -- Chapter 4. The Purpose of Access: Equality, Social Mobility and the Knowledge Economy -- PART II. Research and Policy on Access Students: Experiences, Intersections and Gaps -- Chapter 5. Working Class Access to Higher Education: Structures, Experiences and Categories -- Chapter 6. Moving to Higher Education: Opportunities and Barriers Experienced by People with Disabilities; Michael Shevlin, Conor Mc Guckin, Sheena Bell and Cristina Devecchi -- Chapter 7. Mature Students in Irish HE; Mark Kearns -- Chapter 8. The Gender Experiences of Non-Traditional Students in Irish Higher Education; Bernie Grummell and Rose Ryan -- Chapter 9. Part-time and Flexible Learning in Irish Higher Education; Nuala Hunt -- PART III. Introduction -- Chapter 10. Learning and Teaching and Non-Traditional Students in HE -- Chapter 11. Retention in Ireland's Higher Education Institutions -- Chapter 12. Towards a Conclusion. Tipo de medio : Computadora Summary : This book explores the access and participation issues present within Higher Education in Ireland. It examines policy, pedagogy and practices in relation to widening participation and documents the progress and challenges encountered in furthering the 'access agenda' over the past two decades. Access has become an integral part of how Higher Education understands itself and how it explains the value of what it does for society as a whole. Improving access to education strengthens social cohesion, lessens inequality, guarantees the future vitality of tertiary institutions and ensures economic competitiveness and flexibility in the era of the "Knowledge Based Economy". Offering a coherent, critical account of recent developments in Irish Higher Education and the implications for Irish society as a whole, this book is essential for those involved both in researching the field and in Higher Education itself. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1057/97 [...] Access and Participation in Irish Higher Education [documento electrónico] / Fleming, Ted, ; Loxley, Andrew, ; Finnegan, Fergal,  . -  1 ed.  . - London : Palgrave Macmillan UK, 2017 . - XI, 326 p. 5 ilustraciones, 4 ilustraciones en color. ISBN : 978-1-137-56974-5 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Superior  Educación y estado  Educación más alta  Política y política educativa  Política educativa Clasificación: 378 Educación superior Resumen: Este libro explora los problemas de acceso y participación presentes en la educación superior en Irlanda. Examina las políticas, la pedagogía y las prácticas en relación con la ampliación de la participación y documenta los avances y desafíos encontrados en la promoción de la ''agenda de acceso'' durante las últimas dos décadas. El acceso se ha convertido en una parte integral de cómo la Educación Superior se entiende a sí misma y cómo explica el valor de lo que hace para la sociedad en su conjunto. Mejorar el acceso a la educación fortalece la cohesión social, reduce la desigualdad, garantiza la vitalidad futura de las instituciones terciarias y asegura la competitividad económica y la flexibilidad en la era de la "economía basada en el conocimiento". Al ofrecer un relato coherente y crítico de los recientes avances en la educación superior irlandesa y sus implicaciones para la sociedad irlandesa en su conjunto, este libro es esencial para quienes investigan tanto en este campo como en la educación superior misma. . Nota de contenido: PART I. Introduction -- Chapter 1. Key trends in Irish Higher Education and the Emergence and Development of Access -- Chapter 2. Access and Widening Participation: Stories from the Policy Domain -- Chapter 3. Routes in: Access Categories, Mechanisms and Processes -- Chapter 4. The Purpose of Access: Equality, Social Mobility and the Knowledge Economy -- PART II. Research and Policy on Access Students: Experiences, Intersections and Gaps -- Chapter 5. Working Class Access to Higher Education: Structures, Experiences and Categories -- Chapter 6. Moving to Higher Education: Opportunities and Barriers Experienced by People with Disabilities; Michael Shevlin, Conor Mc Guckin, Sheena Bell and Cristina Devecchi -- Chapter 7. Mature Students in Irish HE; Mark Kearns -- Chapter 8. The Gender Experiences of Non-Traditional Students in Irish Higher Education; Bernie Grummell and Rose Ryan -- Chapter 9. Part-time and Flexible Learning in Irish Higher Education; Nuala Hunt -- PART III. Introduction -- Chapter 10. Learning and Teaching and Non-Traditional Students in HE -- Chapter 11. Retention in Ireland's Higher Education Institutions -- Chapter 12. Towards a Conclusion. Tipo de medio : Computadora Summary : This book explores the access and participation issues present within Higher Education in Ireland. It examines policy, pedagogy and practices in relation to widening participation and documents the progress and challenges encountered in furthering the 'access agenda' over the past two decades. Access has become an integral part of how Higher Education understands itself and how it explains the value of what it does for society as a whole. Improving access to education strengthens social cohesion, lessens inequality, guarantees the future vitality of tertiary institutions and ensures economic competitiveness and flexibility in the era of the "Knowledge Based Economy". Offering a coherent, critical account of recent developments in Irish Higher Education and the implications for Irish society as a whole, this book is essential for those involved both in researching the field and in Higher Education itself. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1057/97 [...]

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