A Philosophy of Schooling / Stern, Julian  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : A Philosophy of Schooling : Care and Curiosity in Community Tipo de documento: documento electrónico Autores: Stern, Julian, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XII, 235 p. ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-71571-1 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Escuelas  Educación alternativa  Escuela y escolarización Clasificación: 370.1 Resumen: Este libro ofrece una descripción optimista del valor y el papel de la escolarización. La escolarización es un enfoque común, pero no universal, de la educación y necesita su propia justificación distintiva, en contraste con otros enfoques como la educación en el hogar o en el trabajo. El libro aborda y rechaza las diversas teorías "funcionales" a gran escala de la escolarización que siguen dominando los debates y las políticas actuales, como la escolarización que apoya el empleo y la economía, o el desarrollo de la ciudadanía. Más bien, sostiene que la escolarización y las escuelas deberían verse como lugares para aprender en comunidad dentro y a través de la comunidad. La realidad vivida de las relaciones dentro de las escuelas, basadas en el cuidado y la curiosidad, es más fuerte que nunca: y sobre esta base se construye una filosofía original de la escolarización. Este libro reflexivo atraerá a estudiantes y estudiosos de la filosofía de la educación y a todos los profesionales interesados ​​en la escuela. Nota de contenido: Foreword -- Chapter 1. Introduction: Why Care About Schools? -- Chapter 2. Schools as Communities -- Chapter 3. Learning in Dialogue -- Chapter 4. Personhood and Personalism in School -- Chapter 5. Pedagogy, Research and Being a Curious Teacher -- Chapter 6. School Leadership: Caute in the Middle -- Chapter 7. The Sustainability of Schooling and its Alternatives -- Chapter 8. A Curriculum for One: Overcoming Dualism -- Chapter 9. The Politics of Schooling. Tipo de medio : Computadora Summary : This book provides an optimistic account of the value and role of schooling. Schooling is a common but not universal approach to education and has need of its own distinctive justification, in contrast to other approaches such as home-based or work-based education. The book tackles and rejects the various large-scale 'functional' theories of schooling which continue to dominate current debates and policies, such as schooling supporting employment and the economy, or developing citizenship. Instead, it argues that schooling and schools should be viewed as places to learn community within and through community. The lived reality of relationships within schools, based on care and curiosity, is as strong as ever: and upon this foundation is built an original philosophy of schooling. This reflective book will appeal to students and scholars of philosophy of education and to all professionals concerned with schools. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] A Philosophy of Schooling : Care and Curiosity in Community [documento electrónico] / Stern, Julian,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XII, 235 p. ISBN : 978-3-319-71571-1 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Escuelas  Educación alternativa  Escuela y escolarización Clasificación: 370.1 Resumen: Este libro ofrece una descripción optimista del valor y el papel de la escolarización. La escolarización es un enfoque común, pero no universal, de la educación y necesita su propia justificación distintiva, en contraste con otros enfoques como la educación en el hogar o en el trabajo. El libro aborda y rechaza las diversas teorías "funcionales" a gran escala de la escolarización que siguen dominando los debates y las políticas actuales, como la escolarización que apoya el empleo y la economía, o el desarrollo de la ciudadanía. Más bien, sostiene que la escolarización y las escuelas deberían verse como lugares para aprender en comunidad dentro y a través de la comunidad. La realidad vivida de las relaciones dentro de las escuelas, basadas en el cuidado y la curiosidad, es más fuerte que nunca: y sobre esta base se construye una filosofía original de la escolarización. Este libro reflexivo atraerá a estudiantes y estudiosos de la filosofía de la educación y a todos los profesionales interesados ​​en la escuela. Nota de contenido: Foreword -- Chapter 1. Introduction: Why Care About Schools? -- Chapter 2. Schools as Communities -- Chapter 3. Learning in Dialogue -- Chapter 4. Personhood and Personalism in School -- Chapter 5. Pedagogy, Research and Being a Curious Teacher -- Chapter 6. School Leadership: Caute in the Middle -- Chapter 7. The Sustainability of Schooling and its Alternatives -- Chapter 8. A Curriculum for One: Overcoming Dualism -- Chapter 9. The Politics of Schooling. Tipo de medio : Computadora Summary : This book provides an optimistic account of the value and role of schooling. Schooling is a common but not universal approach to education and has need of its own distinctive justification, in contrast to other approaches such as home-based or work-based education. The book tackles and rejects the various large-scale 'functional' theories of schooling which continue to dominate current debates and policies, such as schooling supporting employment and the economy, or developing citizenship. Instead, it argues that schooling and schools should be viewed as places to learn community within and through community. The lived reality of relationships within schools, based on care and curiosity, is as strong as ever: and upon this foundation is built an original philosophy of schooling. This reflective book will appeal to students and scholars of philosophy of education and to all professionals concerned with schools. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

---

1 (1 - 1 / 1) Ver por página : 25 50 100 200