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Autor Morrison, Kevin A. |
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TÃtulo : A Micro-History of Victorian Liberal Parenting : John Morley's "Discreet Indifference" Tipo de documento: documento electrónico Autores: Morrison, Kevin A., Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: VII, 118 p. ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-72811-7 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: vida intelectual Civilización Literatura Historia de Gran Bretaña e Irlanda Historia de la Europa moderna Historia intelectual Historia cultural Historia literaria Clasificación: 941 Resumen: Este libro explora la teorÃa y la práctica de la paternidad liberal victoriana centrándose en la vida y los escritos de John Morley, uno de los principales intelectuales y polÃticos de Gran Bretaña. Al leer las obras publicadas de Morley, muchas de las cuales abordan explÃcita o implÃcitamente esta relación, con y en contra de otros escritos de la época, y en el contexto de las circunstancias formativas de su propia vida, se explora cómo vivir la vida como un liberal se extendÃa a la crianza de los hijos. Aunque el liberalismo victoriano está siendo reevaluado actualmente por académicos de las disciplinas de la literatura y la historia, sólo un puñado de estudios han abordado sus implicaciones para las relaciones personales Ãntimas. Ninguno ha considerado la relación entre padres e hijos. Cuatro de los capÃtulos documentan cómo fue criado John Morley y cómo se definió a sà mismo como padre, basándose en materiales de archivo recientemente disponibles. Otros dos capÃtulos analizan sus numerosos escritos sobre la paternidad y la paternidad o relacionados con ellos. . Tipo de medio : Computadora Summary : This book explores the theory and practice of Victorian liberal parenting by focusing on the life and writings of John Morley, one of Britain's premier intellectuals and politicians. Reading Morley's published works—much of which explicitly or implicitly addresses this relationship—with and against other writings of the period, and in the context of formative circumstances in his own life, it explores how living one's life as a liberal extended to parenting. Although Victorian liberalism is currently undergoing reappraisal by scholars in the disciplines of literature and history, only a handful of studies have addressed its implications for intimate personal relations. None have considered the relationship of parent and child. Four of the chapters document how John Morley was parented and how he defined himself as a parent, based on newly available archival materials. Two other chapters analyze his many writings on or concerned with parenting and parenthood. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] A Micro-History of Victorian Liberal Parenting : John Morley's "Discreet Indifference" [documento electrónico] / Morrison, Kevin A., . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - VII, 118 p.
ISBN : 978-3-319-72811-7
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: vida intelectual Civilización Literatura Historia de Gran Bretaña e Irlanda Historia de la Europa moderna Historia intelectual Historia cultural Historia literaria Clasificación: 941 Resumen: Este libro explora la teorÃa y la práctica de la paternidad liberal victoriana centrándose en la vida y los escritos de John Morley, uno de los principales intelectuales y polÃticos de Gran Bretaña. Al leer las obras publicadas de Morley, muchas de las cuales abordan explÃcita o implÃcitamente esta relación, con y en contra de otros escritos de la época, y en el contexto de las circunstancias formativas de su propia vida, se explora cómo vivir la vida como un liberal se extendÃa a la crianza de los hijos. Aunque el liberalismo victoriano está siendo reevaluado actualmente por académicos de las disciplinas de la literatura y la historia, sólo un puñado de estudios han abordado sus implicaciones para las relaciones personales Ãntimas. Ninguno ha considerado la relación entre padres e hijos. Cuatro de los capÃtulos documentan cómo fue criado John Morley y cómo se definió a sà mismo como padre, basándose en materiales de archivo recientemente disponibles. Otros dos capÃtulos analizan sus numerosos escritos sobre la paternidad y la paternidad o relacionados con ellos. . Tipo de medio : Computadora Summary : This book explores the theory and practice of Victorian liberal parenting by focusing on the life and writings of John Morley, one of Britain's premier intellectuals and politicians. Reading Morley's published works—much of which explicitly or implicitly addresses this relationship—with and against other writings of the period, and in the context of formative circumstances in his own life, it explores how living one's life as a liberal extended to parenting. Although Victorian liberalism is currently undergoing reappraisal by scholars in the disciplines of literature and history, only a handful of studies have addressed its implications for intimate personal relations. None have considered the relationship of parent and child. Four of the chapters document how John Morley was parented and how he defined himself as a parent, based on newly available archival materials. Two other chapters analyze his many writings on or concerned with parenting and parenthood. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Study Abroad Pedagogy, Dark Tourism, and Historical Reenactment : In the Footsteps of Jack the Ripper and His Victims Tipo de documento: documento electrónico Autores: Morrison, Kevin A., Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: IX, 150 p. 16 ilustraciones, 2 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-23006-7 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: estudio extranjero Educación internacional Educación comparada Historia social Civilización Literatura Moderna Estudiando en el extranjero Educación internacional y comparada Historia cultural Literatura del siglo XIX Estudios curriculares Clasificación: 370.116 Resumen: Este libro es una respuesta innovadora a la literatura sobre estudios en el extranjero. Reivindica un espacio inexplorado entre la pedagogÃa reflexiva, los estudios de historia pública y las investigaciones sobre el turismo oscuro. Basándose en la experiencia del autor en la enseñanza de programas y cursos de verano de corta duración en Londres entre 2011 y 2018 que se centraron total o parcialmente en los asesinatos de Whitechapel de 1888, el libro analiza el aprendizaje experiencial en el contexto de estudios en el extranjero. El libro se basa en las reflexiones del instructor; ensayos informales de los estudiantes y evaluaciones anónimas; y la erudición de la enseñanza y el aprendizaje. Comienza situando los programas y cursos sobre los asesinatos de Whitechapel en el contexto de los debates sobre el aprendizaje experiencial y en el extranjero. Luego procede a discutir las limitaciones y posibilidades para diseñar programas de estudios en el extranjero que incluyan estudiantes de posgrado en disciplinas humanÃsticas; tareas y actividades en el aula utilizadas, incluidas aquellas con un componente de recreación; las complejidades éticas de la enseñanza en sitios oscuros; y las implicaciones pedagógicas de aprender sobre Jack el Destripador en una época de terror. Concluye con reflexiones sobre las diferencias entre los programas y cursos de estudio en el extranjero para cultivar la mentalidad global de los estudiantes. Nota de contenido: 1. Introduction -- 2. Designing a Study Abroad Program to Include Humanities Graduate Students: Institutional Constraints and Possibilities -- 3. Fake News from Fleet Street: Jack the Ripper and the Victorian Periodical Press -- 4. Study Abroad and/as Historical Reenactment -- 5. Teaching at Dark Sites -- 6. Inadvertently Reliving History: Teaching Jack the Ripper in a Time of Terror -- 7. From Short- Term Abroad Programs to Center-Based Courses: Reflections on Competing Priorities.-. Tipo de medio : Computadora Summary : This book is a genre-breaking response to the literature on study abroad. It stakes claim to an uncharted space between reflective pedagogy, public history studies, and investigations into dark tourism. Drawing on the author's experience of teaching short-term summer programs and courses in London between 2011 and 2018 that focused wholly or in part on the Whitechapel murders of 1888, the book analyzes experiential learning in the study abroad context. The book is informed by the instructor's reflections; students' informal essays and anonymous evaluations; and the scholarship of teaching and learning. It begins by situating programs and courses on the Whitechapel murders in the context of debates about overseas and experiential learning. It then proceeds to discuss the constraints to and possibilities for devising study abroad programs to include graduate students in humanistic disciplines; assignments and classroom activities utilized, including those with a reenactment component; the ethical complexities of teaching at dark sites; and the pedagogical implications of learning about Jack the Ripper in an age of terror. It concludes with reflections on the differences between study abroad programs and courses in cultivating students' global-mindedness. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Study Abroad Pedagogy, Dark Tourism, and Historical Reenactment : In the Footsteps of Jack the Ripper and His Victims [documento electrónico] / Morrison, Kevin A., . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - IX, 150 p. 16 ilustraciones, 2 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-23006-7
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: estudio extranjero Educación internacional Educación comparada Historia social Civilización Literatura Moderna Estudiando en el extranjero Educación internacional y comparada Historia cultural Literatura del siglo XIX Estudios curriculares Clasificación: 370.116 Resumen: Este libro es una respuesta innovadora a la literatura sobre estudios en el extranjero. Reivindica un espacio inexplorado entre la pedagogÃa reflexiva, los estudios de historia pública y las investigaciones sobre el turismo oscuro. Basándose en la experiencia del autor en la enseñanza de programas y cursos de verano de corta duración en Londres entre 2011 y 2018 que se centraron total o parcialmente en los asesinatos de Whitechapel de 1888, el libro analiza el aprendizaje experiencial en el contexto de estudios en el extranjero. El libro se basa en las reflexiones del instructor; ensayos informales de los estudiantes y evaluaciones anónimas; y la erudición de la enseñanza y el aprendizaje. Comienza situando los programas y cursos sobre los asesinatos de Whitechapel en el contexto de los debates sobre el aprendizaje experiencial y en el extranjero. Luego procede a discutir las limitaciones y posibilidades para diseñar programas de estudios en el extranjero que incluyan estudiantes de posgrado en disciplinas humanÃsticas; tareas y actividades en el aula utilizadas, incluidas aquellas con un componente de recreación; las complejidades éticas de la enseñanza en sitios oscuros; y las implicaciones pedagógicas de aprender sobre Jack el Destripador en una época de terror. Concluye con reflexiones sobre las diferencias entre los programas y cursos de estudio en el extranjero para cultivar la mentalidad global de los estudiantes. Nota de contenido: 1. Introduction -- 2. Designing a Study Abroad Program to Include Humanities Graduate Students: Institutional Constraints and Possibilities -- 3. Fake News from Fleet Street: Jack the Ripper and the Victorian Periodical Press -- 4. Study Abroad and/as Historical Reenactment -- 5. Teaching at Dark Sites -- 6. Inadvertently Reliving History: Teaching Jack the Ripper in a Time of Terror -- 7. From Short- Term Abroad Programs to Center-Based Courses: Reflections on Competing Priorities.-. Tipo de medio : Computadora Summary : This book is a genre-breaking response to the literature on study abroad. It stakes claim to an uncharted space between reflective pedagogy, public history studies, and investigations into dark tourism. Drawing on the author's experience of teaching short-term summer programs and courses in London between 2011 and 2018 that focused wholly or in part on the Whitechapel murders of 1888, the book analyzes experiential learning in the study abroad context. The book is informed by the instructor's reflections; students' informal essays and anonymous evaluations; and the scholarship of teaching and learning. It begins by situating programs and courses on the Whitechapel murders in the context of debates about overseas and experiential learning. It then proceeds to discuss the constraints to and possibilities for devising study abroad programs to include graduate students in humanistic disciplines; assignments and classroom activities utilized, including those with a reenactment component; the ethical complexities of teaching at dark sites; and the pedagogical implications of learning about Jack the Ripper in an age of terror. It concludes with reflections on the differences between study abroad programs and courses in cultivating students' global-mindedness. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
