Autor Chemi, Tatiana
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Título : Arts-based Methods and Organizational Learning : Higher Education Around the World Tipo de documento: documento electrónico Autores: Chemi, Tatiana, ; Du, Xiangyun, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XXIII, 338 p. 23 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-63808-9 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Organización Industrial Arte Organización Creatividad y Educación Artística Índice Dewey: 658.402 Resumen: Este volumen temático explora la relación entre las artes y el aprendizaje en diversos contextos educativos y entre culturas, pero con un enfoque en la educación superior y el aprendizaje organizacional. Las intervenciones basadas en las artes están en el centro de este volumen, que aborda cómo se conciben, diseñan, llevan a cabo y evalúan en diferentes contextos culturales y de educación superior. Los lectores descubrirán diversas perspectivas de los autores contribuyentes de todo el mundo y de una variedad de entornos: educación formal, aprendizaje informal para adultos y aprendizaje organizacional. Una necesaria conceptualización introductoria prepara el escenario para la discusión de los diferentes casos, con capítulos presentados según las formas artísticas abordadas: artes escénicas, danza, música, artes del lenguaje, artes visuales, multiartes y un capítulo concluyente sobre las perspectivas futuras de enfoques educativos basados en las artes. Métodos basados en las artes y aprendizaje organizacional: la educación superior en todo el mundo inspirará e informará tanto a académicos como a profesionales que se ocupan de las artes en la educación y las organizaciones. Nota de contenido: 1. Tracing arts-based methods in higher education (Tatiana Chemi and Xiangyun Du) -- 2. Transgressive or instrumental? A paradigm for the arts as learning and development (Tatiana Chemi) -- 3. Theatre in Military Education: Play and Reality (Kristian Firing, Kåre Inge Skarsvåg, Odin Fauskevåg) -- 4. Performance Art as a Form of Psychological Experiment (Marina Haller) -- 5. Approaches to enhancing student learning: A quality-assured, creative and performing-arts model (Prem Ramburuth and Melissa Laird) -- 6. Understanding Dance through authentic choreographic and a/r/tographic experiences (Peter Cook) -- 7. Music Opeart, A New Ideology—Music Theatre Productions In Focus Within Teacher Education (Antti Juvonen, Susan O'Neill, Pekka Räihä) -- 8. Learning entrepreneurship by hand clapping - ABM in use in entrepreneurship education (Frode Heldal, Isabella Sacramento, Grete Wennes) -- 9. Letter writing as a social and artistic pedagogical process: a cross-cultural and trans-national dialogue based on international experiences of higher education across global continents (Lilian Ucker Perotto and Meeri Hellstén) -- 10. Arts And Medicine- Connecting Humanistic Thinking To Professional Education (Zeina Hazem Al-Azmeh, Xiangyun Du) -- 11. Developing a Transdisciplinary University in Finland through Arts-Based Practices (Kevin Tavin, Juuso Tervo, Teija Löytönen) -- 12. Using Art-based Techniques in Professional Training Programmes to Enhance Faculty Members' Teaching Skills (Mohammed S. Alkathiri) -- 13. Artists and Arts-based Method use in Higher Education: a Living Inquiry of an Academic Programme in a School of Education (Pam Burnard, Carol Holliday, Susanne Jasilek, and Afrodita Nikolova) -- 14. Future perspectives for arts-based methods in higher education (Tatiana Chemi and Xiangyun Du). En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Arts-based Methods and Organizational Learning : Higher Education Around the World [documento electrónico] / Chemi, Tatiana, ; Du, Xiangyun, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XXIII, 338 p. 23 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-63808-9
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Organización Industrial Arte Organización Creatividad y Educación Artística Índice Dewey: 658.402 Resumen: Este volumen temático explora la relación entre las artes y el aprendizaje en diversos contextos educativos y entre culturas, pero con un enfoque en la educación superior y el aprendizaje organizacional. Las intervenciones basadas en las artes están en el centro de este volumen, que aborda cómo se conciben, diseñan, llevan a cabo y evalúan en diferentes contextos culturales y de educación superior. Los lectores descubrirán diversas perspectivas de los autores contribuyentes de todo el mundo y de una variedad de entornos: educación formal, aprendizaje informal para adultos y aprendizaje organizacional. Una necesaria conceptualización introductoria prepara el escenario para la discusión de los diferentes casos, con capítulos presentados según las formas artísticas abordadas: artes escénicas, danza, música, artes del lenguaje, artes visuales, multiartes y un capítulo concluyente sobre las perspectivas futuras de enfoques educativos basados en las artes. Métodos basados en las artes y aprendizaje organizacional: la educación superior en todo el mundo inspirará e informará tanto a académicos como a profesionales que se ocupan de las artes en la educación y las organizaciones. Nota de contenido: 1. Tracing arts-based methods in higher education (Tatiana Chemi and Xiangyun Du) -- 2. Transgressive or instrumental? A paradigm for the arts as learning and development (Tatiana Chemi) -- 3. Theatre in Military Education: Play and Reality (Kristian Firing, Kåre Inge Skarsvåg, Odin Fauskevåg) -- 4. Performance Art as a Form of Psychological Experiment (Marina Haller) -- 5. Approaches to enhancing student learning: A quality-assured, creative and performing-arts model (Prem Ramburuth and Melissa Laird) -- 6. Understanding Dance through authentic choreographic and a/r/tographic experiences (Peter Cook) -- 7. Music Opeart, A New Ideology—Music Theatre Productions In Focus Within Teacher Education (Antti Juvonen, Susan O'Neill, Pekka Räihä) -- 8. Learning entrepreneurship by hand clapping - ABM in use in entrepreneurship education (Frode Heldal, Isabella Sacramento, Grete Wennes) -- 9. Letter writing as a social and artistic pedagogical process: a cross-cultural and trans-national dialogue based on international experiences of higher education across global continents (Lilian Ucker Perotto and Meeri Hellstén) -- 10. Arts And Medicine- Connecting Humanistic Thinking To Professional Education (Zeina Hazem Al-Azmeh, Xiangyun Du) -- 11. Developing a Transdisciplinary University in Finland through Arts-Based Practices (Kevin Tavin, Juuso Tervo, Teija Löytönen) -- 12. Using Art-based Techniques in Professional Training Programmes to Enhance Faculty Members' Teaching Skills (Mohammed S. Alkathiri) -- 13. Artists and Arts-based Method use in Higher Education: a Living Inquiry of an Academic Programme in a School of Education (Pam Burnard, Carol Holliday, Susanne Jasilek, and Afrodita Nikolova) -- 14. Future perspectives for arts-based methods in higher education (Tatiana Chemi and Xiangyun Du). En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Co-Creation in Higher Education : Students and Educators Preparing Creatively and Collaboratively to the Challenge of the Future Tipo de documento: documento electrónico Autores: Chemi, Tatiana, ; Krogh, Lone, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Rotterdam : SensePublishers Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: CCLVI, 16 p. ISBN/ISSN/DL: 978-94-6351-119-3 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación Índice Dewey: 370 Educación (generalidades) Resumen: El objetivo principal de este libro es difundir nuevas investigaciones sobre enfoques co-creativos para la enseñanza y el aprendizaje en la Educación Superior (ES). Los casos presentados se basan en un contexto cultural y educativo danés y tienen un enfoque especial en perspectivas colaborativas, co-creativas y distribuidas. Con este volumen recopilado queremos mostrar la diversidad de aproximaciones al concepto de cocreación, por un lado y, por otro, pretendemos dar una dirección específica a estos estudios, que sea humanista, sociológica, creativa y pedagógico. Los contextos que analizamos son el aprendizaje basado en problemas y dirigido por los estudiantes, enfoques basados en las artes para la investigación y la enseñanza en educación superior, y prácticas colaborativas. Creemos que estas perspectivas aún necesitan una mayor investigación a través de teorías y prácticas. Entendemos la cocreación como el proceso de generación creativa, original y valiosa de significado y desarrollo compartido. Este volumen recopilado ofrece documentación empírica novedosa y reflexiones teóricas originales sobre la aplicación de procesos co-creativos en la educación superior. Esto puede ser directamente relevante para los educadores y las formas en que diseñan la educación, pero también para los estudiantes y las formas en que enfrentan y gestionan un mercado laboral académico en constante cambio. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Co-Creation in Higher Education : Students and Educators Preparing Creatively and Collaboratively to the Challenge of the Future [documento electrónico] / Chemi, Tatiana, ; Krogh, Lone, . - 1 ed. . - Rotterdam : SensePublishers, 2017 . - CCLVI, 16 p.
ISBN : 978-94-6351-119-3
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Educación Índice Dewey: 370 Educación (generalidades) Resumen: El objetivo principal de este libro es difundir nuevas investigaciones sobre enfoques co-creativos para la enseñanza y el aprendizaje en la Educación Superior (ES). Los casos presentados se basan en un contexto cultural y educativo danés y tienen un enfoque especial en perspectivas colaborativas, co-creativas y distribuidas. Con este volumen recopilado queremos mostrar la diversidad de aproximaciones al concepto de cocreación, por un lado y, por otro, pretendemos dar una dirección específica a estos estudios, que sea humanista, sociológica, creativa y pedagógico. Los contextos que analizamos son el aprendizaje basado en problemas y dirigido por los estudiantes, enfoques basados en las artes para la investigación y la enseñanza en educación superior, y prácticas colaborativas. Creemos que estas perspectivas aún necesitan una mayor investigación a través de teorías y prácticas. Entendemos la cocreación como el proceso de generación creativa, original y valiosa de significado y desarrollo compartido. Este volumen recopilado ofrece documentación empírica novedosa y reflexiones teóricas originales sobre la aplicación de procesos co-creativos en la educación superior. Esto puede ser directamente relevante para los educadores y las formas en que diseñan la educación, pero también para los estudiantes y las formas en que enfrentan y gestionan un mercado laboral académico en constante cambio. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Innovative Pedagogy : A Recognition of Emotions and Creativity in Education Tipo de documento: documento electrónico Autores: Chemi, Tatiana, ; Davy, Sarah Grams, ; Lund, Birthe, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Rotterdam : SensePublishers Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: CXXXIV, 6 p. ISBN/ISSN/DL: 978-94-6300-968-3 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación Índice Dewey: 370 Educación (generalidades) Resumen: El objetivo principal de este libro es observar más de cerca cómo los estudiantes y profesores de instituciones educativas aplican las dimensiones innovadora, lúdica, emocional y creativa del aprendizaje. Con esta contribución, los autores pretenden llegar a una audiencia internacional de educadores en varios niveles, incluidas escuelas primarias y secundarias, educación superior y de adultos, colegios universitarios, escuelas de posgrado, pregrado y doctorado. Impulsados por el interés común de los autores de reflexionar sobre las emociones en la educación, los capítulos de este libro abarcan múltiples perspectivas: la perspectiva sociocultural que analiza las interacciones entre los individuos; la creación y recreación de uno mismo y de los demás; y el estudio de la colaboración, los procesos de cambio y el aprendizaje estético y creativo. Esta antología ofrece documentación empírica original y reflexiones teóricas sobre cómo los cambios pedagógicos y educativos podrían desafiar o facilitar el aprendizaje de estudiantes y educadores. Además de su relevancia dentro del sector educativo, el contenido presentado aquí se puede aplicar en entornos de aprendizaje no formal, como museos, instituciones culturales, así como otros entornos educativos donde las emociones se estimulan y cultivan en gran medida. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Innovative Pedagogy : A Recognition of Emotions and Creativity in Education [documento electrónico] / Chemi, Tatiana, ; Davy, Sarah Grams, ; Lund, Birthe, . - 1 ed. . - Rotterdam : SensePublishers, 2017 . - CXXXIV, 6 p.
ISBN : 978-94-6300-968-3
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Educación Índice Dewey: 370 Educación (generalidades) Resumen: El objetivo principal de este libro es observar más de cerca cómo los estudiantes y profesores de instituciones educativas aplican las dimensiones innovadora, lúdica, emocional y creativa del aprendizaje. Con esta contribución, los autores pretenden llegar a una audiencia internacional de educadores en varios niveles, incluidas escuelas primarias y secundarias, educación superior y de adultos, colegios universitarios, escuelas de posgrado, pregrado y doctorado. Impulsados por el interés común de los autores de reflexionar sobre las emociones en la educación, los capítulos de este libro abarcan múltiples perspectivas: la perspectiva sociocultural que analiza las interacciones entre los individuos; la creación y recreación de uno mismo y de los demás; y el estudio de la colaboración, los procesos de cambio y el aprendizaje estético y creativo. Esta antología ofrece documentación empírica original y reflexiones teóricas sobre cómo los cambios pedagógicos y educativos podrían desafiar o facilitar el aprendizaje de estudiantes y educadores. Además de su relevancia dentro del sector educativo, el contenido presentado aquí se puede aplicar en entornos de aprendizaje no formal, como museos, instituciones culturales, así como otros entornos educativos donde las emociones se estimulan y cultivan en gran medida. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : A Theatre Laboratory Approach to Pedagogy and Creativity : Odin Teatret and Group Learning Tipo de documento: documento electrónico Autores: Chemi, Tatiana, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XLIII, 263 p. 16 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-62788-5 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Arte Las artes escénicas Teatro Aprendizaje Psicología de Educación Superior Educación alternativa Creatividad y Educación Artística Teatro y artes escénicas Psicología Instruccional Educación más alta Índice Dewey: 700.71 Resumen: Este libro considera la pedagogía del laboratorio de teatro, centrándose en el grupo de teatro fundamental Odin Teatret. Proporciona una discusión detallada de los antecedentes históricos de los laboratorios de teatro, incluida su concepción, antes de pasar a ejemplos específicos de cómo el trabajo en el Odin Teatret cruza la creatividad, la pedagogía y las prácticas de investigación. El libro se basa en una variedad de fuentes esclarecedoras, que incluyen lecturas históricas y literatura previa, entrevistas con miembros del grupo de teatro, piezas autoetnográficas y experiencias personales. Su narrativa única aporta nuevos conocimientos sobre cómo establecer laboratorios de aprendizaje basados en la investigación para repensar la educación superior. Será un recurso invaluable para estudiantes y académicos que trabajan en desempeño, estudios de creatividad y pedagogía. Nota de contenido: Chapter 1. Theatre Laboratory as Space for Learning -- Chapter 2. The Actor's Learning Journey -- Chapter 3. Group Learning and Leadership in Theatre Laboratory -- Chapter 4. Dialogue with the Younger Generations -- Chapter 5. Enacted Learning: Work Demonstration by Carolina Pizarro -- Chapter 6. Learning to Learn -- Chapter 7. An Actress and her Characters: Interview with Roberta Carreri -- Chapter 8. Conclusions and Perspectives: The Place of Possibilities. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i A Theatre Laboratory Approach to Pedagogy and Creativity : Odin Teatret and Group Learning [documento electrónico] / Chemi, Tatiana, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XLIII, 263 p. 16 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-319-62788-5
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Arte Las artes escénicas Teatro Aprendizaje Psicología de Educación Superior Educación alternativa Creatividad y Educación Artística Teatro y artes escénicas Psicología Instruccional Educación más alta Índice Dewey: 700.71 Resumen: Este libro considera la pedagogía del laboratorio de teatro, centrándose en el grupo de teatro fundamental Odin Teatret. Proporciona una discusión detallada de los antecedentes históricos de los laboratorios de teatro, incluida su concepción, antes de pasar a ejemplos específicos de cómo el trabajo en el Odin Teatret cruza la creatividad, la pedagogía y las prácticas de investigación. El libro se basa en una variedad de fuentes esclarecedoras, que incluyen lecturas históricas y literatura previa, entrevistas con miembros del grupo de teatro, piezas autoetnográficas y experiencias personales. Su narrativa única aporta nuevos conocimientos sobre cómo establecer laboratorios de aprendizaje basados en la investigación para repensar la educación superior. Será un recurso invaluable para estudiantes y académicos que trabajan en desempeño, estudios de creatividad y pedagogía. Nota de contenido: Chapter 1. Theatre Laboratory as Space for Learning -- Chapter 2. The Actor's Learning Journey -- Chapter 3. Group Learning and Leadership in Theatre Laboratory -- Chapter 4. Dialogue with the Younger Generations -- Chapter 5. Enacted Learning: Work Demonstration by Carolina Pizarro -- Chapter 6. Learning to Learn -- Chapter 7. An Actress and her Characters: Interview with Roberta Carreri -- Chapter 8. Conclusions and Perspectives: The Place of Possibilities. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
