Autor Lester, Jessica Nina
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDiscursive Perspectives on Education Policy and Implementation / Lester, Jessica Nina ; Lochmiller, Chad R. ; Gabriel, Rachael E.
Título : Discursive Perspectives on Education Policy and Implementation Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lester, Jessica Nina, ; Lochmiller, Chad R., ; Gabriel, Rachael E., Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XV, 258 p. ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-58984-8 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación y estado Lingüística Educación Superior Conocimiento Sociología de Gestión y organización escolar Administración escolar Política y política educativa Métodos de investigación en lengua y lingüística Educación más alta Sociología del conocimiento y del discurso Organización y Liderazgo Índice Dewey: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: Este volumen editado demuestra algunas de las contribuciones potenciales de los enfoques analíticos del discurso al estudio de las políticas educativas y su implementación dentro de contextos políticos particulares. Los autores que contribuyen ofrecen una variedad de perspectivas, examinando la política educativa utilizando tanto tradiciones microanalíticas como tradiciones más macroanalíticas. Con ejemplos de investigaciones centradas en diversas etapas del proceso de políticas, desde el establecimiento de la agenda y la formulación de políticas hasta la implementación y las representaciones de los medios, este volumen atraerá a los académicos involucrados en la investigación en la intersección de las políticas educativas y el análisis del discurso, y a los estudiantes con habilidades específicas. intereses en política educativa y métodos de investigación cualitativa. Nota de contenido: 1. An Introduction To Discursive Perspectives on Education Policy and Implementation -- 2. Education Policy Implementation Research: A Call for New Approaches -- 3. Language-Based Approaches to the Study of Education Policy -- 4. From Subjectification to Subjectivity in Education Policy Research Relationships -- 5. Membership Categorization Analysis for Education Policy -- 6. A Mangled Educational Policy Discourse Analysis for the Anthropocene -- 7. Plays Well With Others: The Discourse and Enactment of Partnerships in Public PreK -- 8. Re-Framing Misbehavior: Positive School Discipline and the New Meaning of 'Safety' in Schools -- 9. Critical Discourse and 21st Century Education Report Policy -- 10. Reading and dyslexia legislation: Analytic Techniques and Findings on the Framing of Dyslexia -- 11. Constructing Teacher Effectiveness in Policymaking Conversations -- 12. Future Directions for Education Policy Research and Language-Based Methods. . En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Discursive Perspectives on Education Policy and Implementation [documento electrónico] / Lester, Jessica Nina, ; Lochmiller, Chad R., ; Gabriel, Rachael E., . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XV, 258 p.
ISBN : 978-3-319-58984-8
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Palabras clave: Educación y estado Lingüística Educación Superior Conocimiento Sociología de Gestión y organización escolar Administración escolar Política y política educativa Métodos de investigación en lengua y lingüística Educación más alta Sociología del conocimiento y del discurso Organización y Liderazgo Índice Dewey: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: Este volumen editado demuestra algunas de las contribuciones potenciales de los enfoques analíticos del discurso al estudio de las políticas educativas y su implementación dentro de contextos políticos particulares. Los autores que contribuyen ofrecen una variedad de perspectivas, examinando la política educativa utilizando tanto tradiciones microanalíticas como tradiciones más macroanalíticas. Con ejemplos de investigaciones centradas en diversas etapas del proceso de políticas, desde el establecimiento de la agenda y la formulación de políticas hasta la implementación y las representaciones de los medios, este volumen atraerá a los académicos involucrados en la investigación en la intersección de las políticas educativas y el análisis del discurso, y a los estudiantes con habilidades específicas. intereses en política educativa y métodos de investigación cualitativa. Nota de contenido: 1. An Introduction To Discursive Perspectives on Education Policy and Implementation -- 2. Education Policy Implementation Research: A Call for New Approaches -- 3. Language-Based Approaches to the Study of Education Policy -- 4. From Subjectification to Subjectivity in Education Policy Research Relationships -- 5. Membership Categorization Analysis for Education Policy -- 6. A Mangled Educational Policy Discourse Analysis for the Anthropocene -- 7. Plays Well With Others: The Discourse and Enactment of Partnerships in Public PreK -- 8. Re-Framing Misbehavior: Positive School Discipline and the New Meaning of 'Safety' in Schools -- 9. Critical Discourse and 21st Century Education Report Policy -- 10. Reading and dyslexia legislation: Analytic Techniques and Findings on the Framing of Dyslexia -- 11. Constructing Teacher Effectiveness in Policymaking Conversations -- 12. Future Directions for Education Policy Research and Language-Based Methods. . En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Discursive Psychology and Disability Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lester, Jessica Nina, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XXV, 220 p. 33 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-71760-5 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Psicología medicina social Lingüística Psicología crítica Métodos psicológicos Ciencias del Comportamiento y Psicología Salud Medicina y Sociedad Métodos de investigación en lengua y lingüística Índice Dewey: 150.721 Resumen: Este libro explora cómo la investigación en psicología discursiva (PD) puede aplicarse a la discapacidad y a las construcciones cotidianas e institucionales de las diferencias cuerpo-mente. Al reunir trabajos teóricos y empíricos, ilustra cómo se podría aprovechar el PD para hacer visibles interpretaciones matizadas de la discapacidad y las diferencias en general. Los autores sostienen que la PD puede prestar atención a cómo esas realidades se hacen relevantes, se abordan y se negocian dentro de las prácticas sociales en el estudio de la discapacidad. Sostienen que la PD puede utilizarse para descubrir las formas matizadas y frecuentemente dadas por sentadas en las que la discapacidad se hace realidad tanto en el discurso cotidiano como en el institucional, y puede resaltar las formas mismas en que las diferencias se encarnan en las prácticas sociales –específicamente a nivel de hablar y enviar mensajes de texto. Este libro demuestra que, en lugar de simplemente quedarse en el nivel de la teoría, los académicos del PD pueden hacer visibles los medios reales mediante los cuales las discapacidades y las diferencias en general se hacen reales, se resisten, se cuestionan y se negocian en las acciones sociales cotidianas. Este libro pretende ampliar las concepciones de la discapacidad y profundizar las críticas (actualmente principalmente teóricas) a la medicalización. Jessica Nina Lester es Profesora Asociada de Metodología de la Investigación en la Facultad de Educación de la Universidad de Indiana, Bloomington, EE.UU. El Dr. Lester ha publicado numerosos artículos de revistas, libros y capítulos de libros centrados en el análisis del discurso y la conversación, estudios de discapacidad y preocupaciones más generales relacionadas con la investigación cualitativa. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Discursive Psychology and Disability [documento electrónico] / Lester, Jessica Nina, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XXV, 220 p. 33 ilustraciones.
ISBN : 978-3-030-71760-5
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Palabras clave: Psicología medicina social Lingüística Psicología crítica Métodos psicológicos Ciencias del Comportamiento y Psicología Salud Medicina y Sociedad Métodos de investigación en lengua y lingüística Índice Dewey: 150.721 Resumen: Este libro explora cómo la investigación en psicología discursiva (PD) puede aplicarse a la discapacidad y a las construcciones cotidianas e institucionales de las diferencias cuerpo-mente. Al reunir trabajos teóricos y empíricos, ilustra cómo se podría aprovechar el PD para hacer visibles interpretaciones matizadas de la discapacidad y las diferencias en general. Los autores sostienen que la PD puede prestar atención a cómo esas realidades se hacen relevantes, se abordan y se negocian dentro de las prácticas sociales en el estudio de la discapacidad. Sostienen que la PD puede utilizarse para descubrir las formas matizadas y frecuentemente dadas por sentadas en las que la discapacidad se hace realidad tanto en el discurso cotidiano como en el institucional, y puede resaltar las formas mismas en que las diferencias se encarnan en las prácticas sociales –específicamente a nivel de hablar y enviar mensajes de texto. Este libro demuestra que, en lugar de simplemente quedarse en el nivel de la teoría, los académicos del PD pueden hacer visibles los medios reales mediante los cuales las discapacidades y las diferencias en general se hacen reales, se resisten, se cuestionan y se negocian en las acciones sociales cotidianas. Este libro pretende ampliar las concepciones de la discapacidad y profundizar las críticas (actualmente principalmente teóricas) a la medicalización. Jessica Nina Lester es Profesora Asociada de Metodología de la Investigación en la Facultad de Educación de la Universidad de Indiana, Bloomington, EE.UU. El Dr. Lester ha publicado numerosos artículos de revistas, libros y capítulos de libros centrados en el análisis del discurso y la conversación, estudios de discapacidad y preocupaciones más generales relacionadas con la investigación cualitativa. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Examining Mental Health through Social Constructionism : The Language of Mental Health Tipo de documento: documento electrónico Autores: O'Reilly, Michelle, Autor ; Lester, Jessica Nina, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XVII, 366 p. ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-60095-6 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Psicología clínica de la salud Psicología crítica Asesoramiento Psiquiatría Sociología Salud psicológica Asesoramiento psicológico Métodos sociológicos Índice Dewey: 613.019 Resumen: Este libro explora el construccionismo social y el lenguaje del sufrimiento mental. La investigación en salud mental ha estado tradicionalmente dominada por explicaciones genéticas y biomédicas que sólo proporcionan explicaciones parciales. Sin embargo, la investigación de procesos que utiliza métodos cualitativos ha ganado popularidad. Situados dentro de esta nueva línea de investigación, los autores examinan y evalúan críticamente algunas de las diferentes contribuciones que el construccionismo social ha hecho al estudio del sufrimiento mental y a cómo se conceptualiza y etiqueta a las personas diagnosticadas. Esta será una introducción invaluable y una fuente de estrategias prácticas para académicos, investigadores y estudiantes, así como para médicos clínicos, profesionales de la salud mental y otras personas que trabajan con la salud mental, como pedagogos y trabajadores sociales. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Examining Mental Health through Social Constructionism : The Language of Mental Health [documento electrónico] / O'Reilly, Michelle, Autor ; Lester, Jessica Nina, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XVII, 366 p.
ISBN : 978-3-319-60095-6
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Palabras clave: Psicología clínica de la salud Psicología crítica Asesoramiento Psiquiatría Sociología Salud psicológica Asesoramiento psicológico Métodos sociológicos Índice Dewey: 613.019 Resumen: Este libro explora el construccionismo social y el lenguaje del sufrimiento mental. La investigación en salud mental ha estado tradicionalmente dominada por explicaciones genéticas y biomédicas que sólo proporcionan explicaciones parciales. Sin embargo, la investigación de procesos que utiliza métodos cualitativos ha ganado popularidad. Situados dentro de esta nueva línea de investigación, los autores examinan y evalúan críticamente algunas de las diferentes contribuciones que el construccionismo social ha hecho al estudio del sufrimiento mental y a cómo se conceptualiza y etiqueta a las personas diagnosticadas. Esta será una introducción invaluable y una fuente de estrategias prácticas para académicos, investigadores y estudiantes, así como para médicos clínicos, profesionales de la salud mental y otras personas que trabajan con la salud mental, como pedagogos y trabajadores sociales. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : A Practical Guide to Social Interaction Research in Autism Spectrum Disorders Tipo de documento: documento electrónico Autores: O'Reilly, Michelle, ; Lester, Jessica Nina, ; Muskett, Tom, Mención de edición: 1 ed. Editorial: London [UK] : Palgrave Macmillan UK Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XXI, 362 p. 8 ilustraciones, 6 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-1-137-59236-1 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Psicología clínica Personalidad Diferencia (Psicología) Lingüística medicina social Personalidad y Psicología Diferencial Métodos de investigación en lengua y lingüística Salud Medicina y Sociedad Índice Dewey: 616.89 Medicina (Psiquiatría) Resumen: Este libro presenta un enfoque novedoso para examinar el lenguaje y la comunicación en el trastorno del espectro autista (TEA): análisis del discurso y la conversación. Los autores ofrecen un conjunto de perspectivas muy diferentes sobre estos temas complejos de las que normalmente se presentan en el trabajo psicológico y clínico. Al surgir de una variedad de campos de las ciencias sociales, el análisis del discurso y la conversación implica un análisis cualitativo detallado de la interacción que ocurre naturalmente, en lugar de la interacción basada en el laboratorio, lo que permite aplicaciones amplias. Presentado en dos partes, este volumen innovador proporciona primero un conjunto de capítulos pedagógicos para desarrollar el conocimiento y las habilidades del lector en el uso de estos enfoques, antes de pasar a mostrar el uso de métodos discursivos a través de una variedad de contribuciones originales de académicos líderes a nivel mundial, extraídas de una variedad de disciplinas que incluyen sociología, psicología académica y clínica, terapia del habla y el lenguaje, estudios críticos de discapacidad y teoría social, y medicina y psiquiatría. Nota de contenido: Chapter 1. Autism Spectrum Disorder: An introduction; Karim -- Chapter 2. Social constructionism, Autism Spectrum Disorder and the discursive approaches; O'Reilly and Lester -- Chapter 3. Naturally occurring data versus researcher generated data; Lester, Muskett, & O'Reilly -- Chapter 4. Using conversation analysis to assess the language and communication of people on the autism spectrum: A case-based tutorial; Muskett -- Chapter 5. Understanding the autistic individual: A practical guide to discourse analysis; Charlotte Brownlow, Lindsay O'Dell & Tanya Machin -- Chapter 7. How to use research supervision in the development of a discursive psychology or conversation analysis project to study Autism; Smart and Denman -- PART II -- Chapter 8. The interaction is the work: rehabilitating risk in a forensic patient with Autism Spectrum Disorder and Learning Disability; Dobbinson -- Chapter 9. Children's use of I don't know during clinical evaluations for autism spectrum disorder: responses to emotion questions; Stickle, Duck, and Maynard -- Chapter 10. Discursive methods and the cross-linguistic study of ASD: A conversation analysis case study of repetitive language in a Malay-speaking child; Mohamed Zain, Muskett and Gardner -- Chapter 11. Conversation Analysis: A tool for analysing interactional difficulties faced by children with Asperger's syndrome; Rendle-Short -- Chapter 12. Animating characters and experiencing selves: a look at adolescents with autism spectrum disorder constructing fictional storyboards with typically developing peers; Bottema-Beutel, Sterponi, & Louick. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1057/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i A Practical Guide to Social Interaction Research in Autism Spectrum Disorders [documento electrónico] / O'Reilly, Michelle, ; Lester, Jessica Nina, ; Muskett, Tom, . - 1 ed. . - London [UK] : Palgrave Macmillan UK, 2017 . - XXI, 362 p. 8 ilustraciones, 6 ilustraciones en color.
ISBN : 978-1-137-59236-1
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Psicología clínica Personalidad Diferencia (Psicología) Lingüística medicina social Personalidad y Psicología Diferencial Métodos de investigación en lengua y lingüística Salud Medicina y Sociedad Índice Dewey: 616.89 Medicina (Psiquiatría) Resumen: Este libro presenta un enfoque novedoso para examinar el lenguaje y la comunicación en el trastorno del espectro autista (TEA): análisis del discurso y la conversación. Los autores ofrecen un conjunto de perspectivas muy diferentes sobre estos temas complejos de las que normalmente se presentan en el trabajo psicológico y clínico. Al surgir de una variedad de campos de las ciencias sociales, el análisis del discurso y la conversación implica un análisis cualitativo detallado de la interacción que ocurre naturalmente, en lugar de la interacción basada en el laboratorio, lo que permite aplicaciones amplias. Presentado en dos partes, este volumen innovador proporciona primero un conjunto de capítulos pedagógicos para desarrollar el conocimiento y las habilidades del lector en el uso de estos enfoques, antes de pasar a mostrar el uso de métodos discursivos a través de una variedad de contribuciones originales de académicos líderes a nivel mundial, extraídas de una variedad de disciplinas que incluyen sociología, psicología académica y clínica, terapia del habla y el lenguaje, estudios críticos de discapacidad y teoría social, y medicina y psiquiatría. Nota de contenido: Chapter 1. Autism Spectrum Disorder: An introduction; Karim -- Chapter 2. Social constructionism, Autism Spectrum Disorder and the discursive approaches; O'Reilly and Lester -- Chapter 3. Naturally occurring data versus researcher generated data; Lester, Muskett, & O'Reilly -- Chapter 4. Using conversation analysis to assess the language and communication of people on the autism spectrum: A case-based tutorial; Muskett -- Chapter 5. Understanding the autistic individual: A practical guide to discourse analysis; Charlotte Brownlow, Lindsay O'Dell & Tanya Machin -- Chapter 7. How to use research supervision in the development of a discursive psychology or conversation analysis project to study Autism; Smart and Denman -- PART II -- Chapter 8. The interaction is the work: rehabilitating risk in a forensic patient with Autism Spectrum Disorder and Learning Disability; Dobbinson -- Chapter 9. Children's use of I don't know during clinical evaluations for autism spectrum disorder: responses to emotion questions; Stickle, Duck, and Maynard -- Chapter 10. Discursive methods and the cross-linguistic study of ASD: A conversation analysis case study of repetitive language in a Malay-speaking child; Mohamed Zain, Muskett and Gardner -- Chapter 11. Conversation Analysis: A tool for analysing interactional difficulties faced by children with Asperger's syndrome; Rendle-Short -- Chapter 12. Animating characters and experiencing selves: a look at adolescents with autism spectrum disorder constructing fictional storyboards with typically developing peers; Bottema-Beutel, Sterponi, & Louick. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1057/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : The Social, Cultural, and Political Discourses of Autism Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lester, Jessica Nina, Autor ; O'Reilly, Michelle, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: London [UK] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XIV, 199 p. 3 ilustraciones, 1 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-94-024-2134-7 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación y estado Psicología Escolar Psicología del desarrollo Biotecnología Política y política educativa Psicología Infantil y de la Adolescencia Índice Dewey: 306.43 Resumen: Adoptando una posición construccionista social, este libro ilustra la construcción social y cultural del autismo tal como se hace visible en los discursos cotidianos, educativos, institucionales e históricos, junto con una cuidadosa consideración de las realidades corporales y materiales de las diferencias encarnadas. Los autores destacan las consecuencias económicas de una cultura discapacitante y exploran cómo el autismo encaja dentro de argumentos más amplios relacionados con la normalidad, la anormalidad y el estigma. Para hacer esto, brindan una discusión sobre el autismo fundamentada teórica e históricamente, diseñada para superponer y complicar las discusiones que rodean el autismo y la discapacidad en las escuelas, las clínicas de salud y la sociedad en general. Además, ubican esta discusión en dos contextos –Estados Unidos y el Reino Unido– y se basan en ejemplos empíricos para ilustrar los puntos clave. Ubicado en la intersección de los estudios críticos sobre discapacidad y los estudios del discurso, el libro ofrece un replanteamiento crítico del autismo y los trastornos de salud mental infantil en general. . Nota de contenido: Introduction -- Chapter 1: What is autism – a medical understanding -- Chapter 2: Historical and social construction of disability -- Chapter 3: The social, cultural, and discursive construction of autism -- Chapter 4: Meaning(s) of autism -- Chapter 5: The economic framing of mental health -- Chapter 6: Stigma and disability -- Chapter 7: Autism and inequality -- Chapter 8: Navigating school and community spaces -- Chapter 9: Unpacking the myth of Autism -- Chapter 10: Conclusions. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i The Social, Cultural, and Political Discourses of Autism [documento electrónico] / Lester, Jessica Nina, Autor ; O'Reilly, Michelle, Autor . - 1 ed. . - London [UK] : Springer, 2021 . - XIV, 199 p. 3 ilustraciones, 1 ilustraciones en color.
ISBN : 978-94-024-2134-7
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Educación y estado Psicología Escolar Psicología del desarrollo Biotecnología Política y política educativa Psicología Infantil y de la Adolescencia Índice Dewey: 306.43 Resumen: Adoptando una posición construccionista social, este libro ilustra la construcción social y cultural del autismo tal como se hace visible en los discursos cotidianos, educativos, institucionales e históricos, junto con una cuidadosa consideración de las realidades corporales y materiales de las diferencias encarnadas. Los autores destacan las consecuencias económicas de una cultura discapacitante y exploran cómo el autismo encaja dentro de argumentos más amplios relacionados con la normalidad, la anormalidad y el estigma. Para hacer esto, brindan una discusión sobre el autismo fundamentada teórica e históricamente, diseñada para superponer y complicar las discusiones que rodean el autismo y la discapacidad en las escuelas, las clínicas de salud y la sociedad en general. Además, ubican esta discusión en dos contextos –Estados Unidos y el Reino Unido– y se basan en ejemplos empíricos para ilustrar los puntos clave. Ubicado en la intersección de los estudios críticos sobre discapacidad y los estudios del discurso, el libro ofrece un replanteamiento crítico del autismo y los trastornos de salud mental infantil en general. . Nota de contenido: Introduction -- Chapter 1: What is autism – a medical understanding -- Chapter 2: Historical and social construction of disability -- Chapter 3: The social, cultural, and discursive construction of autism -- Chapter 4: Meaning(s) of autism -- Chapter 5: The economic framing of mental health -- Chapter 6: Stigma and disability -- Chapter 7: Autism and inequality -- Chapter 8: Navigating school and community spaces -- Chapter 9: Unpacking the myth of Autism -- Chapter 10: Conclusions. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
