Activist Citizenship Education / Heggart, Keith  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Activist Citizenship Education : A Framework for Creating Justice Citizens Tipo de documento: documento electrónico Autores: Heggart, Keith, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XIX, 243 p. 15 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-981-334-694-9 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Sociología política  Estudios curriculares  Filosofía de la educación Clasificación: 306.43 Resumen: Este libro explora modelos alternativos de educación cívica y ciudadana. Específicamente, utiliza Justice Citizens, un proyecto de investigación y realización cinematográfica participativa, como herramienta para examinar las ideas de los jóvenes sobre la ciudadanía activa y la participación en los espacios públicos. Introduce un marco que busca explorar la naturaleza diversa y aparentemente contradictoria de la ciudadanía activa de los jóvenes. El marco se basa en la teoría de la complejidad combinada con la pedagogía crítica y la educación democrática para formular un enfoque para desarrollar una ciudadanía activa entre los jóvenes. Este enfoque amplía las teorías tanto de la pedagogía crítica como de la educación para la ciudadanía y, al hacerlo, busca explicar la naturaleza variada del compromiso de los jóvenes con la sociedad civil. Este libro contiene un valioso depósito de ideas y recursos para que los profesores los utilicen en las escuelas y aulas. Los académicos que participan en la formación docente inicial, tanto en el nivel primario como en el secundario, encontrarán un marco útil al describir la importancia y los nuevos enfoques de la educación cívica y ciudadana dentro de los entornos escolares y políticos actuales. . Nota de contenido: Introduction -- 1 A resurgence of civil action -- 2 Apatehtic or activist? Young people, citizenship and the public sphere -- 3 The organizing potential of networks and social media: Challenges and opportunities -- 4 The 'failures' of democracy and democratic education in Australia -- 5 A new understanding of civic participation: Citizens in action or citizens in waiting -- 6 Justice Citizens as a model of civics and citizenship education -- 7 Using complexity theory to navigate roadblocks in critical pedagogy -- 8 Justice pedagogy: A framework for active citizen education -- Conclusion. Tipo de medio : Computadora Summary : This book explores alternative models of civics and citizenship education. Specifically, it uses Justice Citizens, a participatory research and film-making project, as a tool to examine young people's ideas about active citizenship and participation in public spaces. It introduces a framework that seeks to explore the diverse and apparently contradictory nature of young people's active citizenship. The framework draws on complexity theory combined with critical pedagogy and democratic education to formulate an approach to developing active citizenship among young people. This approach extends theories of both critical pedagogy and education for citizenship, and by doing so seeks to explain the variegated nature of young people's engagement with civil society. This book contains a valuable repository of ideas and resources for application for teachers to use in schools and classrooms. Academics engaged in initial teacher education, at both primary andsecondary levels, will find the framework of use when describing the importance and new approaches to civics and citizenship education within the current school and policy environments. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Activist Citizenship Education : A Framework for Creating Justice Citizens [documento electrónico] / Heggart, Keith,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasia] : Springer, 2020 . - XIX, 243 p. 15 ilustraciones. ISBN : 978-981-334-694-9 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Sociología política  Estudios curriculares  Filosofía de la educación Clasificación: 306.43 Resumen: Este libro explora modelos alternativos de educación cívica y ciudadana. Específicamente, utiliza Justice Citizens, un proyecto de investigación y realización cinematográfica participativa, como herramienta para examinar las ideas de los jóvenes sobre la ciudadanía activa y la participación en los espacios públicos. Introduce un marco que busca explorar la naturaleza diversa y aparentemente contradictoria de la ciudadanía activa de los jóvenes. El marco se basa en la teoría de la complejidad combinada con la pedagogía crítica y la educación democrática para formular un enfoque para desarrollar una ciudadanía activa entre los jóvenes. Este enfoque amplía las teorías tanto de la pedagogía crítica como de la educación para la ciudadanía y, al hacerlo, busca explicar la naturaleza variada del compromiso de los jóvenes con la sociedad civil. Este libro contiene un valioso depósito de ideas y recursos para que los profesores los utilicen en las escuelas y aulas. Los académicos que participan en la formación docente inicial, tanto en el nivel primario como en el secundario, encontrarán un marco útil al describir la importancia y los nuevos enfoques de la educación cívica y ciudadana dentro de los entornos escolares y políticos actuales. . Nota de contenido: Introduction -- 1 A resurgence of civil action -- 2 Apatehtic or activist? Young people, citizenship and the public sphere -- 3 The organizing potential of networks and social media: Challenges and opportunities -- 4 The 'failures' of democracy and democratic education in Australia -- 5 A new understanding of civic participation: Citizens in action or citizens in waiting -- 6 Justice Citizens as a model of civics and citizenship education -- 7 Using complexity theory to navigate roadblocks in critical pedagogy -- 8 Justice pedagogy: A framework for active citizen education -- Conclusion. Tipo de medio : Computadora Summary : This book explores alternative models of civics and citizenship education. Specifically, it uses Justice Citizens, a participatory research and film-making project, as a tool to examine young people's ideas about active citizenship and participation in public spaces. It introduces a framework that seeks to explore the diverse and apparently contradictory nature of young people's active citizenship. The framework draws on complexity theory combined with critical pedagogy and democratic education to formulate an approach to developing active citizenship among young people. This approach extends theories of both critical pedagogy and education for citizenship, and by doing so seeks to explain the variegated nature of young people's engagement with civil society. This book contains a valuable repository of ideas and resources for application for teachers to use in schools and classrooms. Academics engaged in initial teacher education, at both primary andsecondary levels, will find the framework of use when describing the importance and new approaches to civics and citizenship education within the current school and policy environments. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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