A Computational View of Autism / Lahiri, Uttama  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : A Computational View of Autism : Using Virtual Reality Technologies in Autism Intervention Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lahiri, Uttama, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XIII, 173 p. 52 ilustraciones, 46 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-40237-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Interfaces de usuario (sistemas informáticos)  La interacción persona-ordenador  Terapéutica  Habilidades para la vida  Inteligencia artificial  Interfaces de usuario e interacción persona-computadora Clasificación: 005.437 Resumen: Este libro primero explica el autismo, su prevalencia y algunas técnicas de intervención convencionales, y luego describe cómo la tecnología de realidad virtual puede apoyar la intervención y el entrenamiento de habilidades en el autismo. Los enfoques y tecnologías cubiertos incluyen realidad virtual inmersiva, realidad aumentada y realidad mixta. Las tareas cubiertas incluyen el reconocimiento de emociones, la computación afectiva, la enseñanza de habilidades de comunicación, la impartición de habilidades de alfabetización, el entrenamiento de habilidades de imitación y habilidades de atención conjunta. La mayoría de los capítulos no asumen ningún conocimiento previo sobre el autismo o la realidad virtual, y están respaldados por referencias detalladas para futuras investigaciones. Si bien la autora es ingeniera de profesión, con conocimientos especializados en robótica y plataformas informáticas, en este libro adopta una perspectiva de usuario y cita muchos ejemplos de la vida real de su propia experiencia. El libro es adecuado para estudiantes de ciencias cognitivas e investigadores y profesionales comprometidos con el diseño y la oferta de asistencia tecnológica para la formación con necesidades especiales. Tipo de medio : Computadora Summary : This book first explains autism, its prevalence, and some conventional intervention techniques, and it then describes how virtual reality technology can support autism intervention and skills training. The approaches and technologies covered include immersive virtual reality, augmented reality and mixed reality. The tasks covered include emotion recognition, affective computing, teaching communication skills, imparting literacy skills, training for imitation skills, and joint attention skills. Most of the chapters assume no prerequisite knowledge of autism or virtual reality, and they are supported throughout with detailed references for further investigation. While the author is an engineer by profession, with specialist knowledge in robotics and computer-based platforms, in this book she adopts a user perspective and cites many real-life examples from her own experience. The book is suitable for students of cognitive science, and researchers and practitionersengaged with designing and offering technological assistance for special needs training. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] A Computational View of Autism : Using Virtual Reality Technologies in Autism Intervention [documento electrónico] / Lahiri, Uttama,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XIII, 173 p. 52 ilustraciones, 46 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-40237-2 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Interfaces de usuario (sistemas informáticos)  La interacción persona-ordenador  Terapéutica  Habilidades para la vida  Inteligencia artificial  Interfaces de usuario e interacción persona-computadora Clasificación: 005.437 Resumen: Este libro primero explica el autismo, su prevalencia y algunas técnicas de intervención convencionales, y luego describe cómo la tecnología de realidad virtual puede apoyar la intervención y el entrenamiento de habilidades en el autismo. Los enfoques y tecnologías cubiertos incluyen realidad virtual inmersiva, realidad aumentada y realidad mixta. Las tareas cubiertas incluyen el reconocimiento de emociones, la computación afectiva, la enseñanza de habilidades de comunicación, la impartición de habilidades de alfabetización, el entrenamiento de habilidades de imitación y habilidades de atención conjunta. La mayoría de los capítulos no asumen ningún conocimiento previo sobre el autismo o la realidad virtual, y están respaldados por referencias detalladas para futuras investigaciones. Si bien la autora es ingeniera de profesión, con conocimientos especializados en robótica y plataformas informáticas, en este libro adopta una perspectiva de usuario y cita muchos ejemplos de la vida real de su propia experiencia. El libro es adecuado para estudiantes de ciencias cognitivas e investigadores y profesionales comprometidos con el diseño y la oferta de asistencia tecnológica para la formación con necesidades especiales. Tipo de medio : Computadora Summary : This book first explains autism, its prevalence, and some conventional intervention techniques, and it then describes how virtual reality technology can support autism intervention and skills training. The approaches and technologies covered include immersive virtual reality, augmented reality and mixed reality. The tasks covered include emotion recognition, affective computing, teaching communication skills, imparting literacy skills, training for imitation skills, and joint attention skills. Most of the chapters assume no prerequisite knowledge of autism or virtual reality, and they are supported throughout with detailed references for further investigation. While the author is an engineer by profession, with specialist knowledge in robotics and computer-based platforms, in this book she adopts a user perspective and cites many real-life examples from her own experience. The book is suitable for students of cognitive science, and researchers and practitionersengaged with designing and offering technological assistance for special needs training. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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