Active Education for Future Doctors / Dickman, Nomy ; Schuster, Barbara  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Active Education for Future Doctors Tipo de documento: documento electrónico Autores: Dickman, Nomy, ; Schuster, Barbara, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XVI, 181 p. 17 ilustraciones, 10 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-41780-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Aprendizaje  Psicología de  Educación médica  Psicología Instruccional Clasificación: 370.15 Educación (Psicología educativa) Resumen: Este libro está diseñado para ayudar a los profesores de las escuelas de medicina y otras escuelas relacionadas con la salud a desarrollar habilidades pedagógicas para transformar su enseñanza en múltiples entornos, incluidos el aula, la sala de conferencias, la oficina ambulatoria y el hospital, desde una experiencia de aprendizaje pasiva a una experiencia activa. experiencia de aprendizaje. En esta transformación, el profesor pasa de ser un "experto que todo lo sabe" a ser un "facilitador y entrenador del aprendizaje". Después de una breve revisión de la teoría del aprendizaje de adultos, el resto del libro se centrará en una amplia variedad de técnicas de enseñanza y actividades en el aula que "cambian" el aula de un entorno de aprendizaje pasivo a uno activo. Además de las explicaciones condensadas de cada una de las técnicas, se presentarán ejemplos de cada proceso con sugerencias para flexibilizar las técnicas para adaptarse mejor a una variedad de entornos de aprendizaje y una diversidad de alumnos. Editado y escrito por educadores activos que ejercen en diversos campos, brinda diversas perspectivas sobre la amplia gama de métodos de aprendizaje activo. Proporciona ejemplos prácticos para implementar varios métodos de aprendizaje activo. Presenta técnicas flexibles para complementar la discusión de elementos y componentes didácticos. Nota de contenido: Lifelong Learning -- Preparing Teachers and Learners -- The Flipped Classroom -- Teaching Effectively in a Large Group Setting -- Teaching at the Bedside -- Experiential Learning through the Medical Humanities -- Inter-Professional Education (IPE) -- Peer Teaching -- Crossing the Cultural Chasms -- Evaluation of Active Teaching and Learning -- The Ethics of Teaching -- . Tipo de medio : Computadora Summary : This book is designed to aid the faculty of medical and other health related schools in developing the pedagogical skills to transform their teaching in multiple settings including the classroom, the conference room, the ambulatory office, and the hospital from a passive learning experience to an active learning experience. In this transformation, the teacher morphs from the 'all knowing expert' to the 'learning facilitator and coach'. After a brief review of adult learning theory the remainder of the book will focus on a broad variety of teaching techniques and classroom activities that 'flip' the classroom from a passive to an active learning environment. In addition to condensed explanations of each of the techniques, examples of each process will be presented with suggestions for flexing the techniques to better accommodate a variety of learning settings and a diversity of learners. Edited and written by active educators practicing in various fields, providing diverse perspectives on the broad range of methods of active learning. Provides practical examples to implement various methods of active learning. Presents flexible techniques to complement the discussion of teaching elements and components. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Active Education for Future Doctors [documento electrónico] / Dickman, Nomy, ; Schuster, Barbara,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XVI, 181 p. 17 ilustraciones, 10 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-41780-2 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Aprendizaje  Psicología de  Educación médica  Psicología Instruccional Clasificación: 370.15 Educación (Psicología educativa) Resumen: Este libro está diseñado para ayudar a los profesores de las escuelas de medicina y otras escuelas relacionadas con la salud a desarrollar habilidades pedagógicas para transformar su enseñanza en múltiples entornos, incluidos el aula, la sala de conferencias, la oficina ambulatoria y el hospital, desde una experiencia de aprendizaje pasiva a una experiencia activa. experiencia de aprendizaje. En esta transformación, el profesor pasa de ser un "experto que todo lo sabe" a ser un "facilitador y entrenador del aprendizaje". Después de una breve revisión de la teoría del aprendizaje de adultos, el resto del libro se centrará en una amplia variedad de técnicas de enseñanza y actividades en el aula que "cambian" el aula de un entorno de aprendizaje pasivo a uno activo. Además de las explicaciones condensadas de cada una de las técnicas, se presentarán ejemplos de cada proceso con sugerencias para flexibilizar las técnicas para adaptarse mejor a una variedad de entornos de aprendizaje y una diversidad de alumnos. Editado y escrito por educadores activos que ejercen en diversos campos, brinda diversas perspectivas sobre la amplia gama de métodos de aprendizaje activo. Proporciona ejemplos prácticos para implementar varios métodos de aprendizaje activo. Presenta técnicas flexibles para complementar la discusión de elementos y componentes didácticos. Nota de contenido: Lifelong Learning -- Preparing Teachers and Learners -- The Flipped Classroom -- Teaching Effectively in a Large Group Setting -- Teaching at the Bedside -- Experiential Learning through the Medical Humanities -- Inter-Professional Education (IPE) -- Peer Teaching -- Crossing the Cultural Chasms -- Evaluation of Active Teaching and Learning -- The Ethics of Teaching -- . Tipo de medio : Computadora Summary : This book is designed to aid the faculty of medical and other health related schools in developing the pedagogical skills to transform their teaching in multiple settings including the classroom, the conference room, the ambulatory office, and the hospital from a passive learning experience to an active learning experience. In this transformation, the teacher morphs from the 'all knowing expert' to the 'learning facilitator and coach'. After a brief review of adult learning theory the remainder of the book will focus on a broad variety of teaching techniques and classroom activities that 'flip' the classroom from a passive to an active learning environment. In addition to condensed explanations of each of the techniques, examples of each process will be presented with suggestions for flexing the techniques to better accommodate a variety of learning settings and a diversity of learners. Edited and written by active educators practicing in various fields, providing diverse perspectives on the broad range of methods of active learning. Provides practical examples to implement various methods of active learning. Presents flexible techniques to complement the discussion of teaching elements and components. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

---

1 (1 - 1 / 1) Ver por página : 25 50 100 200