ADHD, Stress, and Development / Bob, Petr  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : ADHD, Stress, and Development Tipo de documento: documento electrónico Autores: Bob, Petr, Autor ; Konicarova, Jana, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XI, 59 p. 6 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-96494-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Neuropsicología  Psiquiatría  Psicología Escolar  Pediatría Índice Dewey: 612.8 Funciones nerviosas. Resumen: Este volumen, el primero en su tipo, revisa los hallazgos actuales sobre el TDAH en términos del pensamiento clásico sobre la neuropsicología del desarrollo para lograr un concepto más completo de desorganización cerebral. Las ideas de Freud, Janet, John Hughlings Jackson y otros pioneros ayudan a identificar mecanismos (p. ej., los reflejos primitivos) que pueden hacer que los niños con TDAH sean propensos a la disociación cognitiva cuando se exponen a entornos estresantes. El modelo de los autores del cerebro distraído en desarrollo señala los efectos del estrés en las funciones cognitivas y afectivas, especialmente la atención y la memoria, y sugiere situaciones en las que los estímulos pueden facilitar la integración entre el cerebro y la mente. Este conocimiento ampliado abre nuevas posibilidades educativas para estudiantes vulnerables, así como nuevas oportunidades de avances terapéuticos para niños con TDAH. Incluido en la cobertura: · Definición, diagnóstico y epidemiología del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. · Investigaciones históricas y recientes sobre el TDAH. · Funciones atencionales, disfunciones ejecutivas y estrés, implicaciones para el TDAH. · Disolución neuronal, disociación y estrés en el TDAH. · Atención, integración cerebro-mente y TDAH. · Implicaciones para la educación y terapia de niños con TDAH. TDAH, estrés y desarrollo sintetiza hábilmente la comprensión pasada y actual en un marco sólido con implicaciones para la práctica del mundo real. Ofrece a profesionales e investigadores nuevas perspectivas y direcciones futuras en neuropsicología, psiquiatría, psicología infantil y escolar, y pediatría. Nota de contenido: Definition, Diagnosis and Epidemiology of Attention Deficit and Hyperactivity Disorder.-Historical and Recent Research on ADHD -- Attentional functions, Executive Dysfunctions and Stress, Implications for ADHD -- Neural Dissolution, Dissociation and Stress in ADHD -- Attention, Brain-Mind Integration and ADHD -- Implications for Education and Therapy of ADHD Children. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i ADHD, Stress, and Development [documento electrónico] / Bob, Petr, Autor ; Konicarova, Jana, Autor  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XI, 59 p. 6 ilustraciones. ISBN : 978-3-319-96494-2 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Neuropsicología  Psiquiatría  Psicología Escolar  Pediatría Índice Dewey: 612.8 Funciones nerviosas. Resumen: Este volumen, el primero en su tipo, revisa los hallazgos actuales sobre el TDAH en términos del pensamiento clásico sobre la neuropsicología del desarrollo para lograr un concepto más completo de desorganización cerebral. Las ideas de Freud, Janet, John Hughlings Jackson y otros pioneros ayudan a identificar mecanismos (p. ej., los reflejos primitivos) que pueden hacer que los niños con TDAH sean propensos a la disociación cognitiva cuando se exponen a entornos estresantes. El modelo de los autores del cerebro distraído en desarrollo señala los efectos del estrés en las funciones cognitivas y afectivas, especialmente la atención y la memoria, y sugiere situaciones en las que los estímulos pueden facilitar la integración entre el cerebro y la mente. Este conocimiento ampliado abre nuevas posibilidades educativas para estudiantes vulnerables, así como nuevas oportunidades de avances terapéuticos para niños con TDAH. Incluido en la cobertura: · Definición, diagnóstico y epidemiología del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. · Investigaciones históricas y recientes sobre el TDAH. · Funciones atencionales, disfunciones ejecutivas y estrés, implicaciones para el TDAH. · Disolución neuronal, disociación y estrés en el TDAH. · Atención, integración cerebro-mente y TDAH. · Implicaciones para la educación y terapia de niños con TDAH. TDAH, estrés y desarrollo sintetiza hábilmente la comprensión pasada y actual en un marco sólido con implicaciones para la práctica del mundo real. Ofrece a profesionales e investigadores nuevas perspectivas y direcciones futuras en neuropsicología, psiquiatría, psicología infantil y escolar, y pediatría. Nota de contenido: Definition, Diagnosis and Epidemiology of Attention Deficit and Hyperactivity Disorder.-Historical and Recent Research on ADHD -- Attentional functions, Executive Dysfunctions and Stress, Implications for ADHD -- Neural Dissolution, Dissociation and Stress in ADHD -- Attention, Brain-Mind Integration and ADHD -- Implications for Education and Therapy of ADHD Children. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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