| Título : |
Academic Freedom Under Siege : Higher Education in East Asia, the U.S. and Australia |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Hao, Zhidong, ; Zabielskis, Peter, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2020 |
| Número de páginas: |
VIII, 263 p. 1 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-49119-2 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Educación internacional Educación comparada Educación Superior Educación y estado Gestión y organización escolar Administración escolar Educación internacional y comparada Educación más alta Política y política educativa Organización y Liderazgo |
| Índice Dewey: |
370.116 |
| Resumen: |
Este libro sostiene que la libertad académica en la educación superior en Asia Oriental, Estados Unidos y Australia está bajo presión. Libertad académica significa libertad para enseñar, investigar y desempeñar múltiples funciones políticas y sociales basadas en principios profesionales. Está estrechamente vinculado a la gobernanza compartida, en la que los académicos participan e influyen en la toma de decisiones en cuestiones académicas fundamentales, como la elección de nuevos profesores, la promoción de los profesores, las decisiones sobre la titularidad y la aprobación de nuevos programas académicos. En diferentes países y regiones, las coacciones que enfrenta la libertad académica pueden provenir de diferentes direcciones, y la capacidad de los profesores para compartir el poder puede variar enormemente. En la autoritaria China continental, son principalmente los controles políticos e ideológicos los que afectan en gran medida la libertad académica, y la gobernanza compartida es muy limitada. En semidemocracias como Hong Kong y Macao y democracias como Taiwán, Japón, Corea del Sur, Estados Unidos y Australia, la corporatización y la comercialización han tenido un gran impacto tanto en la libertad académica como en la gobernanza compartida. El resultado es que el papel que desempeñan los profesores dentro del mundo académico se reduce continuamente y la profesión académica lucha por mantener su posición. En Europa también se están produciendo acontecimientos similares. Estos acontecimientos deberían causar gran preocupación a los educadores, investigadores y formuladores de políticas de todo el mundo. Los autores recopilados aquí presentan intentos de aprender de la práctica actual para orientar las políticas en direcciones que ayuden a proteger la educación superior como un bien común. Este libro destaca la importancia de la libertad académica y proporciona información sobre las formas en que está siendo infringida tanto por la comercialización y la corporativización, por un lado, como por la represión política, por el otro. Ilustra vívidamente estudios de casos detallados y datos empíricos que lo convierten en una lectura convincente.- Profesora Ruth Hayhoe, Universidad de Toronto, Canadá La libertad académica es tan importante hoy como en cualquier momento del siglo pasado. Los autores señalan los desafíos que enfrenta la libertad académica a escala global. La importancia del libro está en su perspectiva comparativa impregnada de datos y análisis. Considerado. Convincente. Convincente. - Profesor William G. Tierney y Profesor Wilbur-Kieffer, Universidad del Sur de California, Estados Unidos. |
| Nota de contenido: |
1 Academic Freedom under Siege: What, Why, and What Is to Be Done; Zhidong Hao -- 2 Commercialization and Corporatization vs. Professorial Roles and Academic Freedom in the U.S. and Greater China; Zhidong Hao -- 3 The Role of Commercialization and Corporatization in University Shared Governance: An American Case Study; Zhaohui Hong -- 4 Professors as Intellectuals in China: Political Roles and Academic Freedom in a Provincial University; Zhidong Hao and Zhengyang Guo -- 5 Academic Staff's Dual Role in China: Academic Freedom in a Prestigious University; Xiaoxin Du -- 6 Freedom to Excel: Performativity, Accountability and Educational Sovereignty in Hong Kong's Academic Capitalism; Wai-wan Vivien Chan, Hei-hang Hayes Tang and Ross Lap-kin Cheung -- 7 In Search of a Professional Identity and Academic Freedom: Higher Education in Macau and the Academic Role of Faculty; Zhidong Hao -- 8 How Commercialization and Corporatization Affect Academic Freedom in Higher Education: A Case Analysis of a University in Taiwan; Emily Jin-Jy Shieh and Sheng-Ju Chan -- 9 Turtles or Dragons? Academic Freedom in Japanese Universities; Edward Vickers -- 10 South Korea: Managerial Wisdom in Higher Education for a Selective Academic Repression; Jae Park -- 11 Commercialization and Corporatization: Academic Freedom and Autonomy under Constraints in Australian Universities; Linda Hancock -- 12 Afterword; Peter Zabielskis. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Academic Freedom Under Siege : Higher Education in East Asia, the U.S. and Australia [documento electrónico] / Hao, Zhidong, ; Zabielskis, Peter, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - VIII, 263 p. 1 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-49119-2 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Educación internacional Educación comparada Educación Superior Educación y estado Gestión y organización escolar Administración escolar Educación internacional y comparada Educación más alta Política y política educativa Organización y Liderazgo |
| Índice Dewey: |
370.116 |
| Resumen: |
Este libro sostiene que la libertad académica en la educación superior en Asia Oriental, Estados Unidos y Australia está bajo presión. Libertad académica significa libertad para enseñar, investigar y desempeñar múltiples funciones políticas y sociales basadas en principios profesionales. Está estrechamente vinculado a la gobernanza compartida, en la que los académicos participan e influyen en la toma de decisiones en cuestiones académicas fundamentales, como la elección de nuevos profesores, la promoción de los profesores, las decisiones sobre la titularidad y la aprobación de nuevos programas académicos. En diferentes países y regiones, las coacciones que enfrenta la libertad académica pueden provenir de diferentes direcciones, y la capacidad de los profesores para compartir el poder puede variar enormemente. En la autoritaria China continental, son principalmente los controles políticos e ideológicos los que afectan en gran medida la libertad académica, y la gobernanza compartida es muy limitada. En semidemocracias como Hong Kong y Macao y democracias como Taiwán, Japón, Corea del Sur, Estados Unidos y Australia, la corporatización y la comercialización han tenido un gran impacto tanto en la libertad académica como en la gobernanza compartida. El resultado es que el papel que desempeñan los profesores dentro del mundo académico se reduce continuamente y la profesión académica lucha por mantener su posición. En Europa también se están produciendo acontecimientos similares. Estos acontecimientos deberían causar gran preocupación a los educadores, investigadores y formuladores de políticas de todo el mundo. Los autores recopilados aquí presentan intentos de aprender de la práctica actual para orientar las políticas en direcciones que ayuden a proteger la educación superior como un bien común. Este libro destaca la importancia de la libertad académica y proporciona información sobre las formas en que está siendo infringida tanto por la comercialización y la corporativización, por un lado, como por la represión política, por el otro. Ilustra vívidamente estudios de casos detallados y datos empíricos que lo convierten en una lectura convincente.- Profesora Ruth Hayhoe, Universidad de Toronto, Canadá La libertad académica es tan importante hoy como en cualquier momento del siglo pasado. Los autores señalan los desafíos que enfrenta la libertad académica a escala global. La importancia del libro está en su perspectiva comparativa impregnada de datos y análisis. Considerado. Convincente. Convincente. - Profesor William G. Tierney y Profesor Wilbur-Kieffer, Universidad del Sur de California, Estados Unidos. |
| Nota de contenido: |
1 Academic Freedom under Siege: What, Why, and What Is to Be Done; Zhidong Hao -- 2 Commercialization and Corporatization vs. Professorial Roles and Academic Freedom in the U.S. and Greater China; Zhidong Hao -- 3 The Role of Commercialization and Corporatization in University Shared Governance: An American Case Study; Zhaohui Hong -- 4 Professors as Intellectuals in China: Political Roles and Academic Freedom in a Provincial University; Zhidong Hao and Zhengyang Guo -- 5 Academic Staff's Dual Role in China: Academic Freedom in a Prestigious University; Xiaoxin Du -- 6 Freedom to Excel: Performativity, Accountability and Educational Sovereignty in Hong Kong's Academic Capitalism; Wai-wan Vivien Chan, Hei-hang Hayes Tang and Ross Lap-kin Cheung -- 7 In Search of a Professional Identity and Academic Freedom: Higher Education in Macau and the Academic Role of Faculty; Zhidong Hao -- 8 How Commercialization and Corporatization Affect Academic Freedom in Higher Education: A Case Analysis of a University in Taiwan; Emily Jin-Jy Shieh and Sheng-Ju Chan -- 9 Turtles or Dragons? Academic Freedom in Japanese Universities; Edward Vickers -- 10 South Korea: Managerial Wisdom in Higher Education for a Selective Academic Repression; Jae Park -- 11 Commercialization and Corporatization: Academic Freedom and Autonomy under Constraints in Australian Universities; Linda Hancock -- 12 Afterword; Peter Zabielskis. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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