A History of Finnish Higher Education from the Middle Ages to the 21st Century / Välimaa, Jussi  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : A History of Finnish Higher Education from the Middle Ages to the 21st Century Tipo de documento: documento electrónico Autores: Välimaa, Jussi, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: X, 325 p. 8 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-20808-0 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Superior  Educación más alta  Historia de la educación  Historia europea Clasificación: 378 Educación superior Resumen: Este libro desentraña los orígenes, continuidades y discontinuidades de la educación superior finlandesa como parte de la educación superior europea desde la Edad Media hasta el siglo XXI. Describe el surgimiento de las universidades en la Edad Media y el estudiante finlandés, y pasa a la Reforma y el fin del dominio sueco. Luego analiza la fundación de la Real Academia de Turku, sus profesores y órganos de gobierno, su papel como comunidad, el número de estudiantes, las investigaciones y las controversias. Atravesando la época de la autonomía, las primeras décadas de independencia y la Segunda Guerra Mundial, el libro examina la expansión de la educación superior, el desarrollo del sistema y el establecimiento de politécnicos. Concluye analizando las múltiples capas institucionales y organizativas de la educación superior finlandesa. En conjunto, el libro ofrece un estudio histórico que muestra cómo y por qué la educación y la educación superior han sido importantes en el proceso de creación de la nación finlandesa y del Estado nacional. Traductora: Dra. Inga Arffman. Nota de contenido: 1. Introduction -- 2. The Emergence of Universities in the Middle Ages -- 3. Finnish Students at Medieval Universities -- 4. From the Reformation to the End of Swedish Rule – Laying the Foundations of a National University -- 5. The Founding of the Royal Academy of Turku -- 6. The Academy of Turku During the Last Century of Swedish Rule (1720–1809) -- 7. The Age of Autonomy – the Role of Higher Education in the Building of the Nation -- 8. The Expansion of Higher Education into Practical-Utilitarian Disciplines -- 9. The First Decades of Independence – White Finland -- 10. The Development of Finland's Higher Education System After the Second World War – Towards a Welfare State -- 11. The Growth of Student Numbers and the Establishment of Polytechnics -- 12. Conclusions – The Institutional and Organisational Layers of Finnish Higher Education. Tipo de medio : Computadora Summary : This book unravels the origins, continuities, and discontinuities of Finnish higher education as part of European higher education from the Middle Ages to the 21st century. It describes the emergence of universities in the Middle Ages and the Finnish student, and moves on to the Reformation and the end of Swedish rule. It then discusses the founding of the Royal Academy of Turku, its professors and governing bodies, its role as a community, student numbers, the research and controversies. Travelling through the age of autonomy, the first decades of independence and the Second World War, the book examines the expansion of higher education, the development of the system, and the establishment of polytechnics. It concludes by analysing the multiple institutional and organisational layers of Finnish higher education. Altogether, the book offers an historical study that shows how and why education and higher education have been important in the process of making the Finnish nationand nation state. Translator: Dr. Inga Arffman. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] A History of Finnish Higher Education from the Middle Ages to the 21st Century [documento electrónico] / Välimaa, Jussi,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2019 . - X, 325 p. 8 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-20808-0 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Superior  Educación más alta  Historia de la educación  Historia europea Clasificación: 378 Educación superior Resumen: Este libro desentraña los orígenes, continuidades y discontinuidades de la educación superior finlandesa como parte de la educación superior europea desde la Edad Media hasta el siglo XXI. Describe el surgimiento de las universidades en la Edad Media y el estudiante finlandés, y pasa a la Reforma y el fin del dominio sueco. Luego analiza la fundación de la Real Academia de Turku, sus profesores y órganos de gobierno, su papel como comunidad, el número de estudiantes, las investigaciones y las controversias. Atravesando la época de la autonomía, las primeras décadas de independencia y la Segunda Guerra Mundial, el libro examina la expansión de la educación superior, el desarrollo del sistema y el establecimiento de politécnicos. Concluye analizando las múltiples capas institucionales y organizativas de la educación superior finlandesa. En conjunto, el libro ofrece un estudio histórico que muestra cómo y por qué la educación y la educación superior han sido importantes en el proceso de creación de la nación finlandesa y del Estado nacional. Traductora: Dra. Inga Arffman. Nota de contenido: 1. Introduction -- 2. The Emergence of Universities in the Middle Ages -- 3. Finnish Students at Medieval Universities -- 4. From the Reformation to the End of Swedish Rule – Laying the Foundations of a National University -- 5. The Founding of the Royal Academy of Turku -- 6. The Academy of Turku During the Last Century of Swedish Rule (1720–1809) -- 7. The Age of Autonomy – the Role of Higher Education in the Building of the Nation -- 8. The Expansion of Higher Education into Practical-Utilitarian Disciplines -- 9. The First Decades of Independence – White Finland -- 10. The Development of Finland's Higher Education System After the Second World War – Towards a Welfare State -- 11. The Growth of Student Numbers and the Establishment of Polytechnics -- 12. Conclusions – The Institutional and Organisational Layers of Finnish Higher Education. Tipo de medio : Computadora Summary : This book unravels the origins, continuities, and discontinuities of Finnish higher education as part of European higher education from the Middle Ages to the 21st century. It describes the emergence of universities in the Middle Ages and the Finnish student, and moves on to the Reformation and the end of Swedish rule. It then discusses the founding of the Royal Academy of Turku, its professors and governing bodies, its role as a community, student numbers, the research and controversies. Travelling through the age of autonomy, the first decades of independence and the Second World War, the book examines the expansion of higher education, the development of the system, and the establishment of polytechnics. It concludes by analysing the multiple institutional and organisational layers of Finnish higher education. Altogether, the book offers an historical study that shows how and why education and higher education have been important in the process of making the Finnish nationand nation state. Translator: Dr. Inga Arffman. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

The International Encyclopedia of Higher Education Systems and Institutions / Amaral, Alberto ; Bernasconi, Andres ; Magalhaes, António ; Kehm, Barbara M. ; Stensaker, Bjorn ; Choi, Edward ; Balbachevsky, Elizabeth ; Hunter, Fiona ; Goastellec, Gaele ; Mohamedbhai, Goolam ; de Wit, Hans ; Välimaa, Jussi ; Rumbley, Laura ; Unangst, Lisa ; Klemencic, Manja ; Langa, Patricio ; Yang, Rui ; Nokkala, Terhi  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : The International Encyclopedia of Higher Education Systems and Institutions Tipo de documento: documento electrónico Autores: Amaral, Alberto, ; Bernasconi, Andres, ; Magalhaes, António, ; Kehm, Barbara M., ; Stensaker, Bjorn, ; Choi, Edward, ; Balbachevsky, Elizabeth, ; Hunter, Fiona, ; Goastellec, Gaele, ; Mohamedbhai, Goolam, ; de Wit, Hans, ; Välimaa, Jussi, ; Rumbley, Laura, ; Unangst, Lisa, ; Klemencic, Manja, ; Langa, Patricio, ; Yang, Rui, ; Nokkala, Terhi, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Londres [Inglaterra] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 180 ilustraciones, 139 ilustraciones en color. eReference. ISBN/ISSN/DL: 978-94-017-8905-9 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Superior  Educación internacional  Educación comparada  Educación y estado  Educación más alta  Educación internacional y comparada  Política y política educativa Clasificación: 378 Educación superior Resumen: Esta fuente de referencia autorizada cubre todos los temas de educación superior de una manera integral, accesible y comparativa. Mapea el campo para el siglo XXI reflejando los cambios masivos que han ocurrido y los desafíos futuros para la investigación futura. Proporciona una rica diversidad de perspectivas académicas y cubre todo el espectro de la educación superior desde una perspectiva geográfica, temática y disciplinaria. No tiene rival en su capacidad para ir más allá de las fronteras nacionales y proporciona análisis comparativos indispensables. Los principales trabajos de referencia disponibles sobre educación superior se publicaron hace más de dos décadas y desde entonces la educación superior ha experimentado cambios importantes que han resultado en una realidad mucho más amplia, diversa, global y multidimensional. Una de las principales tendencias ha sido la expansión incesante a escala mundial. Esto ha llevado a que la educación superior masiva se convierta en una realidad en todos los continentes, a un crecimiento sustancial en el número de países con acceso universal a la educación superior y a una gran diversificación del cuerpo estudiantil. Otro cambio importante es el enorme aumento de los vínculos internacionales en la educación superior, a través de cuestiones como la formación, la movilidad de los estudiantes, la movilidad del personal y las actividades de investigación. La consecuencia es una dimensión global que está fuertemente asociada con la intensificación de las redes internacionales en las que instituciones e investigadores exploran, crean y comparten conocimiento. Como resultado de los cambios y tendencias, la educación superior se ha convertido cada vez más en parte de debates que resaltan su complejidad como institución que combina propósitos y dimensiones políticas, sociales, económicas y culturales relevantes. Al pedirle que desempeñe importantes y variados roles económicos y sociales, la educación superior ha tenido que remodelar sus prioridades y estructuras organizativas y de toma de decisiones. El crecimiento y la mayor complejidad del campo han llevado a que se preste más atención a todos los aspectos de la educación superior y a la expansión de la investigación. Nota de contenido: Part 1: Thematic entries, about 7 section editors, neither of them have been approached at this stage -- Elite and Mass Higher Education in the 21st Century – possible names: John Brennan, Svein Kyvik -- Higher Education as a Global Reality – David Baker, Simon Marginson, Steve Heyneman -- The State and Higher Education – Michael Bastedo, Gary Rhoades -- The Political Economy of Higher Education – Geraint Johnes, Robert Toutkoushian -- Higher Education as a Multidimensional Institution - Jussi Valimaa, Glen Jones -- Higher Education as a Complex Organization – Bjorn Stensaker, Jeroen Huisman, Lynn Meek -- Higher Education as a Research Field – Christine Musselin, Jussi Valimaa -- Part 2: Country entries, 4 section editors; neither of them have been approached at this stage -- Western Countries: Any of the names mentioned above that we do not select for thematic sections (Jeroen Huisman, Bjorn Stensaker, Jussi Valima, etc) or alternatively Stephen P. Heyneman (USA) -- Asia and Pacific: Molly Lee (Malaysia) -- Latin-America: Elisabeth Balbachevsky (Brazil), Monica Marquina (Argentina), Jorge Balán -- Arab and North Africa: Abdulrahman Abouammoh (Saudi Arabia) -- Sub-Saharan Africa: Reitumetse Mabokela (Michigan State U), Kuzvinetsa P. Dzvimbo (Editor of African Education Review). . Tipo de medio : Computadora Summary : This authoritative reference source covers all higher education themes in a comprehensive, accessible and comparative way. It maps the field for the twenty first century reflecting the massive changes that have occurred and the challenges ahead for future research. It provides a rich diversity of scholarly perspectives and covers the entire spectrum of higher education from a geographical, a topical and disciplinary perspective. It is unrivaled in its capacity to go beyond national boundaries and provides indispensible comparative analyses. The major reference works available about higher education have been published more than two decades ago and since then higher education has undergone major changes that have resulted in a much larger, diverse, global, and multidimensional reality. One of the main trends has been relentless expansion on a worldwide scale. This has led to mass higher education becoming a reality across continents, substantial growth in the number of countries with universal access to higher education, and great diversification of the student body. The tremendous increase in the international links in higher education, through issues such as training, students' mobility, staff mobility, research activities, is another major change. The consequence is a global dimension that is strongly associated with the intensification of international networks in which institutions and researchers explore, create and share knowledge. As a result of the changes and trends, higher education has increasingly become part of debates that highlight its complexity as an institution that combines relevant political, social, economic, and cultural purposes and dimensions. Asked to play important and varied economic and social roles, higher education has had to reshape its priorities, and organizational and decision-making structures. The growth and increased complexity of the field have both led to more attention being paid to all aspects of higher education and to the expansion of research. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] The International Encyclopedia of Higher Education Systems and Institutions [documento electrónico] / Amaral, Alberto, ; Bernasconi, Andres, ; Magalhaes, António, ; Kehm, Barbara M., ; Stensaker, Bjorn, ; Choi, Edward, ; Balbachevsky, Elizabeth, ; Hunter, Fiona, ; Goastellec, Gaele, ; Mohamedbhai, Goolam, ; de Wit, Hans, ; Välimaa, Jussi, ; Rumbley, Laura, ; Unangst, Lisa, ; Klemencic, Manja, ; Langa, Patricio, ; Yang, Rui, ; Nokkala, Terhi,  . -  1 ed.  . - Londres [Inglaterra] : Springer, 2020 . - 180 ilustraciones, 139 ilustraciones en color. eReference. ISBN : 978-94-017-8905-9 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Superior  Educación internacional  Educación comparada  Educación y estado  Educación más alta  Educación internacional y comparada  Política y política educativa Clasificación: 378 Educación superior Resumen: Esta fuente de referencia autorizada cubre todos los temas de educación superior de una manera integral, accesible y comparativa. Mapea el campo para el siglo XXI reflejando los cambios masivos que han ocurrido y los desafíos futuros para la investigación futura. Proporciona una rica diversidad de perspectivas académicas y cubre todo el espectro de la educación superior desde una perspectiva geográfica, temática y disciplinaria. No tiene rival en su capacidad para ir más allá de las fronteras nacionales y proporciona análisis comparativos indispensables. Los principales trabajos de referencia disponibles sobre educación superior se publicaron hace más de dos décadas y desde entonces la educación superior ha experimentado cambios importantes que han resultado en una realidad mucho más amplia, diversa, global y multidimensional. Una de las principales tendencias ha sido la expansión incesante a escala mundial. Esto ha llevado a que la educación superior masiva se convierta en una realidad en todos los continentes, a un crecimiento sustancial en el número de países con acceso universal a la educación superior y a una gran diversificación del cuerpo estudiantil. Otro cambio importante es el enorme aumento de los vínculos internacionales en la educación superior, a través de cuestiones como la formación, la movilidad de los estudiantes, la movilidad del personal y las actividades de investigación. La consecuencia es una dimensión global que está fuertemente asociada con la intensificación de las redes internacionales en las que instituciones e investigadores exploran, crean y comparten conocimiento. Como resultado de los cambios y tendencias, la educación superior se ha convertido cada vez más en parte de debates que resaltan su complejidad como institución que combina propósitos y dimensiones políticas, sociales, económicas y culturales relevantes. Al pedirle que desempeñe importantes y variados roles económicos y sociales, la educación superior ha tenido que remodelar sus prioridades y estructuras organizativas y de toma de decisiones. El crecimiento y la mayor complejidad del campo han llevado a que se preste más atención a todos los aspectos de la educación superior y a la expansión de la investigación. Nota de contenido: Part 1: Thematic entries, about 7 section editors, neither of them have been approached at this stage -- Elite and Mass Higher Education in the 21st Century – possible names: John Brennan, Svein Kyvik -- Higher Education as a Global Reality – David Baker, Simon Marginson, Steve Heyneman -- The State and Higher Education – Michael Bastedo, Gary Rhoades -- The Political Economy of Higher Education – Geraint Johnes, Robert Toutkoushian -- Higher Education as a Multidimensional Institution - Jussi Valimaa, Glen Jones -- Higher Education as a Complex Organization – Bjorn Stensaker, Jeroen Huisman, Lynn Meek -- Higher Education as a Research Field – Christine Musselin, Jussi Valimaa -- Part 2: Country entries, 4 section editors; neither of them have been approached at this stage -- Western Countries: Any of the names mentioned above that we do not select for thematic sections (Jeroen Huisman, Bjorn Stensaker, Jussi Valima, etc) or alternatively Stephen P. Heyneman (USA) -- Asia and Pacific: Molly Lee (Malaysia) -- Latin-America: Elisabeth Balbachevsky (Brazil), Monica Marquina (Argentina), Jorge Balán -- Arab and North Africa: Abdulrahman Abouammoh (Saudi Arabia) -- Sub-Saharan Africa: Reitumetse Mabokela (Michigan State U), Kuzvinetsa P. Dzvimbo (Editor of African Education Review). . Tipo de medio : Computadora Summary : This authoritative reference source covers all higher education themes in a comprehensive, accessible and comparative way. It maps the field for the twenty first century reflecting the massive changes that have occurred and the challenges ahead for future research. It provides a rich diversity of scholarly perspectives and covers the entire spectrum of higher education from a geographical, a topical and disciplinary perspective. It is unrivaled in its capacity to go beyond national boundaries and provides indispensible comparative analyses. The major reference works available about higher education have been published more than two decades ago and since then higher education has undergone major changes that have resulted in a much larger, diverse, global, and multidimensional reality. One of the main trends has been relentless expansion on a worldwide scale. This has led to mass higher education becoming a reality across continents, substantial growth in the number of countries with universal access to higher education, and great diversification of the student body. The tremendous increase in the international links in higher education, through issues such as training, students' mobility, staff mobility, research activities, is another major change. The consequence is a global dimension that is strongly associated with the intensification of international networks in which institutions and researchers explore, create and share knowledge. As a result of the changes and trends, higher education has increasingly become part of debates that highlight its complexity as an institution that combines relevant political, social, economic, and cultural purposes and dimensions. Asked to play important and varied economic and social roles, higher education has had to reshape its priorities, and organizational and decision-making structures. The growth and increased complexity of the field have both led to more attention being paid to all aspects of higher education and to the expansion of research. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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