A Study of the Sikh Kanya Mahavidyalaya / Bassi, Tripti  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : A Study of the Sikh Kanya Mahavidyalaya : Education, Religion and Gender Issues Tipo de documento: documento electrónico Autores: Bassi, Tripti, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XXIII, 178 p. 31 ilustraciones, 30 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1632198-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Sexo  Religión y sociología  Estudios de género  Sociología de la religión Clasificación: 306.43 Resumen: Este libro aborda la cuestión de la educación de las mujeres sikh en Punjab dentro del discurso más amplio sobre la educación de las mujeres en la India. Se centra en el papel de la Sikh Kanya Mahavidyalaya (SKM), una de las instituciones educativas más importantes establecida en el siglo XIX como resultado del movimiento reformista sikh en Punjab. Explora cómo diversas dimensiones de casta, clase, género y religión generan una variedad de enfoques de la cultura de la alfabetización, y analiza más de cerca la relevancia del sikh Kanya Mahavidyalaya en la India actual y su contribución al área de la pedagogía educativa. Se centra en el género en la educación, específicamente en los discursos y prácticas en la educación de las mujeres. Además de proporcionar ideas valiosas y evidencia crítica que se puede utilizar en la planificación e implementación de políticas educativas y de género, el libro seguramente generará conversaciones en cursos y comunidades profesionales interesadas en educación, estudios de género, historia, sociología, así como en temas ignorados. Dimensiones de la historia del género. Nota de contenido: Introduction -- Girls' Education in the Nineteenth Century Punjab -- Situating the Sikh Kanya Mahavidyalaya -- SKM: The Post-Independence Decades -- Contextualising SKM -- The 'Good' Student -- Pedagogical Trajectories: Teacher and Pupil Strategies at SKM -- Gurmat : Religious Pedagogy and Socialization -- Conclusions. Tipo de medio : Computadora Summary : This book addresses the issue of Sikh women's education in Punjab within the larger discourse of women's education in India. It focuses on the role of the Sikh Kanya Mahavidyalaya (SKM)—one of the most important educational institutions established in the nineteenth century as a result of the Sikh reformist movement in Punjab. It explores how various dimensions of caste, class, gender and religion generate a variety of approaches to the culture of literacy, and takes a closer look at the relevance of the Sikh Kanya Mahavidyalaya in today's India and its contribution to the area of educational pedagogy. It focuses on gender in education, specifically discourses and practices in women's education. In addition to providing valuable insights and critical evidence that can be used in the planning and implementation of education and gender policies, the book is sure to spark conversations in courses and professional communities interested in education, gender studies, history, sociology as well as overlooked dimensions of gender history. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] A Study of the Sikh Kanya Mahavidyalaya : Education, Religion and Gender Issues [documento electrónico] / Bassi, Tripti,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasia] : Springer, 2021 . - XXIII, 178 p. 31 ilustraciones, 30 ilustraciones en color. ISBN : 978-981-1632198-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Sexo  Religión y sociología  Estudios de género  Sociología de la religión Clasificación: 306.43 Resumen: Este libro aborda la cuestión de la educación de las mujeres sikh en Punjab dentro del discurso más amplio sobre la educación de las mujeres en la India. Se centra en el papel de la Sikh Kanya Mahavidyalaya (SKM), una de las instituciones educativas más importantes establecida en el siglo XIX como resultado del movimiento reformista sikh en Punjab. Explora cómo diversas dimensiones de casta, clase, género y religión generan una variedad de enfoques de la cultura de la alfabetización, y analiza más de cerca la relevancia del sikh Kanya Mahavidyalaya en la India actual y su contribución al área de la pedagogía educativa. Se centra en el género en la educación, específicamente en los discursos y prácticas en la educación de las mujeres. Además de proporcionar ideas valiosas y evidencia crítica que se puede utilizar en la planificación e implementación de políticas educativas y de género, el libro seguramente generará conversaciones en cursos y comunidades profesionales interesadas en educación, estudios de género, historia, sociología, así como en temas ignorados. Dimensiones de la historia del género. Nota de contenido: Introduction -- Girls' Education in the Nineteenth Century Punjab -- Situating the Sikh Kanya Mahavidyalaya -- SKM: The Post-Independence Decades -- Contextualising SKM -- The 'Good' Student -- Pedagogical Trajectories: Teacher and Pupil Strategies at SKM -- Gurmat : Religious Pedagogy and Socialization -- Conclusions. Tipo de medio : Computadora Summary : This book addresses the issue of Sikh women's education in Punjab within the larger discourse of women's education in India. It focuses on the role of the Sikh Kanya Mahavidyalaya (SKM)—one of the most important educational institutions established in the nineteenth century as a result of the Sikh reformist movement in Punjab. It explores how various dimensions of caste, class, gender and religion generate a variety of approaches to the culture of literacy, and takes a closer look at the relevance of the Sikh Kanya Mahavidyalaya in today's India and its contribution to the area of educational pedagogy. It focuses on gender in education, specifically discourses and practices in women's education. In addition to providing valuable insights and critical evidence that can be used in the planning and implementation of education and gender policies, the book is sure to spark conversations in courses and professional communities interested in education, gender studies, history, sociology as well as overlooked dimensions of gender history. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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