Educación ambiental y conflicto ambiental, comprensiones docentes desde el currículo y la práctica pedagógica / Enríquez Sandoval, María Fernanda  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Educación ambiental y conflicto ambiental, comprensiones docentes desde el currículo y la práctica pedagógica Tipo de documento: documento electrónico Autores: Enríquez Sandoval, María Fernanda, Autor ; Camacho Sánchez, Omar Andrés, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2023 Colección: RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Subcolección: Maestria en Educación y Desarrollo Humano Palabras clave: Educación ambiental  Currículo - educación ambiental  Prácticas pedagógicas  Educación y Desarrollo humano Resumen: El presente trabajo caracteriza las prácticas pedagógicas de la educación ambiental en un grupo de docentes de colegio público en la ciudad de Cali, encontrando que las divergencias de las concepciones sobre el ambiente demuestran las distintas formas en que el concepto ha sido apropiado, las distancias y encuentros con el currículo institucional, y cómo el conflicto ambiental permite apropiaciones críticas y reflexivas desde análisis de contextos socioambientales locales. Se empleó el enfoque fenomenológico hermenéutico para el campo educativo ejecutado en tres momentos usando la revisión documental y la entrevista para la recolección de la información, soportando la caracterización desde un marco de análisis con autores latinoamericanos o del pensamiento ambiental latinoamericano. Al final, se propone una estrategia pedagógica basada en una pedagogía del conflicto ambiental que hace uso de la música salsa para la reflexión y el fomento de sensibilidades ambientales. Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6833 Educación ambiental y conflicto ambiental, comprensiones docentes desde el currículo y la práctica pedagógica [documento electrónico] / Enríquez Sandoval, María Fernanda, Autor ; Camacho Sánchez, Omar Andrés, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2023. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación y Desarrollo Humano) . Palabras clave: Educación ambiental  Currículo - educación ambiental  Prácticas pedagógicas  Educación y Desarrollo humano Resumen: El presente trabajo caracteriza las prácticas pedagógicas de la educación ambiental en un grupo de docentes de colegio público en la ciudad de Cali, encontrando que las divergencias de las concepciones sobre el ambiente demuestran las distintas formas en que el concepto ha sido apropiado, las distancias y encuentros con el currículo institucional, y cómo el conflicto ambiental permite apropiaciones críticas y reflexivas desde análisis de contextos socioambientales locales. Se empleó el enfoque fenomenológico hermenéutico para el campo educativo ejecutado en tres momentos usando la revisión documental y la entrevista para la recolección de la información, soportando la caracterización desde un marco de análisis con autores latinoamericanos o del pensamiento ambiental latinoamericano. Al final, se propone una estrategia pedagógica basada en una pedagogía del conflicto ambiental que hace uso de la música salsa para la reflexión y el fomento de sensibilidades ambientales. Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6833

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