Autor Patiño, Jhoana Alexandra
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLas escuelas como territorios de paz : construcción social del niño y la niña como sujetos políticos en contextos de conflicto armado / Alvarado Salgado, Sara Victoria
Título : Las escuelas como territorios de paz : construcción social del niño y la niña como sujetos políticos en contextos de conflicto armado Tipo de documento: texto impreso Autores: Alvarado Salgado, Sara Victoria, Autor ; Ospina Serna, Hector Fabio, Autor ; Luna, María Teresa, Autor ; Quintero, Marieta, Autor ; Ospina-Alvarado, María Camila, Autor ; Patiño, Jhoana Alexandra, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales; Cinde Fecha de publicación: 2012 Otro editor: Buenos Aires [Argentina] : Clacso Número de páginas: 288 páginas Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-987-1891-06-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Sociología Infancia Conflictos. Índice Dewey: 301 Sociología y antropología Resumen: Este trabajo sitúa a las niñas y a los niños en el contexto de la guerra y las transformaciones que ésta produce en la vida cotidiana y en los horizontes de vida de los niños afectados. En esta parte, la situación de los niños y las niñas está presentada a través de un trabajo de investigación que recoge las voces u opiniones de los sujetos que han pasado por la experiencia de ser incorporados a los grupos armados o han sufrido la violencia de los mismos. Debido a esta perspectiva de los sujetos hay una articulación que permite pasar de la tristeza, que implica conocer las formas de destrucción de la vida de jóvenes, niñas y niños, a la esperanza, que es el horizonte de la paz, que bosqueja este libro a partir de presentar las experiencias de las escuelas que se han ido organizando para separar a los niños, a las niñas y a los jóvenes de la experiencia militar, y que hace posible que se reinserten en otros ámbitos de la vida social y puedan desarrollar sus proyectos individuales y colectivos. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Las escuelas como territorios de paz : construcción social del niño y la niña como sujetos políticos en contextos de conflicto armado [texto impreso] / Alvarado Salgado, Sara Victoria, Autor ; Ospina Serna, Hector Fabio, Autor ; Luna, María Teresa, Autor ; Quintero, Marieta, Autor ; Ospina-Alvarado, María Camila, Autor ; Patiño, Jhoana Alexandra, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales; Cinde : Buenos Aires [Argentina] : Clacso, 2012 . - 288 páginas : ilustraciones.
ISBN : 978-987-1891-06-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Sociología Infancia Conflictos. Índice Dewey: 301 Sociología y antropología Resumen: Este trabajo sitúa a las niñas y a los niños en el contexto de la guerra y las transformaciones que ésta produce en la vida cotidiana y en los horizontes de vida de los niños afectados. En esta parte, la situación de los niños y las niñas está presentada a través de un trabajo de investigación que recoge las voces u opiniones de los sujetos que han pasado por la experiencia de ser incorporados a los grupos armados o han sufrido la violencia de los mismos. Debido a esta perspectiva de los sujetos hay una articulación que permite pasar de la tristeza, que implica conocer las formas de destrucción de la vida de jóvenes, niñas y niños, a la esperanza, que es el horizonte de la paz, que bosqueja este libro a partir de presentar las experiencias de las escuelas que se han ido organizando para separar a los niños, a las niñas y a los jóvenes de la experiencia militar, y que hace posible que se reinserten en otros ámbitos de la vida social y puedan desarrollar sus proyectos individuales y colectivos. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Título : Jóvenes investigadores en infancia y juventud, desde una perspectiva crítica latinoamericana : aprendizajes y resultados Tipo de documento: texto impreso Autores: Alvarado Salgado, Sara Victoria, Autor ; Patiño, Jhoana Alexandra, Autor Editorial: Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano. CINDE Fecha de publicación: 2013 Otro editor: Manizales [Colombia] : Fondo Editorial Universidad de Manizales Número de páginas: 255 páginas Il.: ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-958-8045-25-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Juventud - Aspectos sociales - América latina Juventud - Política social Niñez - conflicto armado - Colombia. Índice Dewey: 305.23 Gente joven Resumen: El libro “Jóvenes investigadores en infancia y juventud, desde una perspectiva crítica latinoamericana: aprendizajes y resultados”, se constituye en un valioso referente puesto en sentido desde el mundo vital de las experiencias de formación de jóvenes investigadores mediante un trasegar, que marca rumbos de andares y decires de unas infancias y juventudes expectantes y que construyen con otros, sus tramas de intersubjetividad e identidad, desde el silencio y el bullicio de las periferias. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Jóvenes investigadores en infancia y juventud, desde una perspectiva crítica latinoamericana : aprendizajes y resultados [texto impreso] / Alvarado Salgado, Sara Victoria, Autor ; Patiño, Jhoana Alexandra, Autor . - Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano. CINDE : Manizales [Colombia] : Fondo Editorial Universidad de Manizales, 2013 . - 255 páginas : ilustraciones.
ISBN : 978-958-8045-25-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Juventud - Aspectos sociales - América latina Juventud - Política social Niñez - conflicto armado - Colombia. Índice Dewey: 305.23 Gente joven Resumen: El libro “Jóvenes investigadores en infancia y juventud, desde una perspectiva crítica latinoamericana: aprendizajes y resultados”, se constituye en un valioso referente puesto en sentido desde el mundo vital de las experiencias de formación de jóvenes investigadores mediante un trasegar, que marca rumbos de andares y decires de unas infancias y juventudes expectantes y que construyen con otros, sus tramas de intersubjetividad e identidad, desde el silencio y el bullicio de las periferias. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reserva
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Código de barras Ubicación Ver Signatura Tipo de medio Ubicación Estado Estado 76926 305.23 / A472 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E030B3 E030 ¿Relación o desconexión? entre la legislación nacional sobre diversidades sexogenéricas y violencia basada en género de NNJ y los manuales de convivencia de seis instituciones educativas de Cali / López Giraldo, Diana María
Título : ¿Relación o desconexión? entre la legislación nacional sobre diversidades sexogenéricas y violencia basada en género de NNJ y los manuales de convivencia de seis instituciones educativas de Cali Tipo de documento: documento electrónico Autores: López Giraldo, Diana María, Autor ; Patiño, Jhoana Alexandra, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2022 Colección: Subcolección: Maestria en Educación desde la Diversidad Palabras clave: Diversidad sexogenérica Identidad de género Orientación sexual Educación desde la diversidad Resumen: La presente investigación tiene como objetivo comprender las relaciones o desconexiones existentes entre el marco jurídico en torno a las diversidades sexo—genéricas y de prevención de la violencia basada en género y sexo de los NNJ, y los manuales de convivencia de 6 instituciones educativas de Santiago de Cali. La investigación responde a la metodología cualitativa, específicamente al enfoque documental, donde se conformó un corpus analítico por 29 documentos en total entre artículos de investigación, documentos de carácter regulatorio y manuales de convivencia de instituciones educativas. El análisis de los documentos revisados permite concluir que se da una desconexión entre la legislación nacional existente en el tema y los manuales de convivencia consultados, pues, aunque existen los mecanismos jurídicos a nivel nacional que reconocen y garantizan los derechos sexuales y reproductivos para la población con identidad de género no hegemónica, se siguen presentando actos de discriminación y hostigamiento contra esta población, tanto en el contexto escolar como fuera de éste. Razón que indica la necesidad de implementar variadas medidas para mejorar los procesos de prevención, atención y seguimiento de estos tipos de violencia. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6451 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i ¿Relación o desconexión? entre la legislación nacional sobre diversidades sexogenéricas y violencia basada en género de NNJ y los manuales de convivencia de seis instituciones educativas de Cali [documento electrónico] / López Giraldo, Diana María, Autor ; Patiño, Jhoana Alexandra, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2022. - (RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestria en Educación desde la Diversidad) .
Palabras clave: Diversidad sexogenérica Identidad de género Orientación sexual Educación desde la diversidad Resumen: La presente investigación tiene como objetivo comprender las relaciones o desconexiones existentes entre el marco jurídico en torno a las diversidades sexo—genéricas y de prevención de la violencia basada en género y sexo de los NNJ, y los manuales de convivencia de 6 instituciones educativas de Santiago de Cali. La investigación responde a la metodología cualitativa, específicamente al enfoque documental, donde se conformó un corpus analítico por 29 documentos en total entre artículos de investigación, documentos de carácter regulatorio y manuales de convivencia de instituciones educativas. El análisis de los documentos revisados permite concluir que se da una desconexión entre la legislación nacional existente en el tema y los manuales de convivencia consultados, pues, aunque existen los mecanismos jurídicos a nivel nacional que reconocen y garantizan los derechos sexuales y reproductivos para la población con identidad de género no hegemónica, se siguen presentando actos de discriminación y hostigamiento contra esta población, tanto en el contexto escolar como fuera de éste. Razón que indica la necesidad de implementar variadas medidas para mejorar los procesos de prevención, atención y seguimiento de estos tipos de violencia. En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6451 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
