| TÃtulo : |
PedagogÃas de la memoria y construcción de paz en Instituciones Educativas de la Dorada (Caldas) y la Sierra (Cauca). |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Cardona Escobar, Paolo Alonso, Autor ; RÃos Gutiérrez, Andrés Mauricio, Autor ; Guaca MacÃas, Johana Alejandra, Autor ; Restrepo GarcÃa, Paula Andrea, Asesor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * |
| Fecha de publicación: |
2023 |
| Palabras clave: |
Contextos escolares Construcción de la Paz Expedición PacÃfica - enseñanza Narrativas de vida |
| Resumen: |
El presente artÃculo presenta los hallazgos de un estudio cuyo objetivo central reconocer las experiencias de enseñanza del pasado violento y de construcción de paz, a partir de las vivencias de estudiantes de décimo y once en escenarios escolares. El enfoque teórico asumido fueron las perspectivas crÃticas como posibilidad para problematizar la enseñanza de la historia, resaltando las memorias en disputa y planteando la construcción de paz y la reconciliación como fenómenos sociales y polÃticos amplios. El estudio se desarrolló vinculado al Grupo de Investigación Educación y PedagogÃa: Saberes, Imaginarios e intersubjetividades, en la lÃnea de Investigación en Educación y PedagogÃa del Instituto Pedagógico de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Manizales, enmarcado en un proyecto de carácter nacional financiado por MinCiencias
denominado Expedición pacÃfica: pedagogÃas de la memoria y reconciliación en escenarios escolares. Metodológicamente se estableció como una investigación-acción-creación, en perspectiva creativa-performativa que se desarrolló, en este caso, a través de dos expediciones con jóvenes entre los 14 y 17 años ,Instituciones Educativas de los municipios de La Dorada (Caldas), y La Sierra (Cauca). |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6437 |
PedagogÃas de la memoria y construcción de paz en Instituciones Educativas de la Dorada (Caldas) y la Sierra (Cauca). [documento electrónico] / Cardona Escobar, Paolo Alonso, Autor ; RÃos Gutiérrez, Andrés Mauricio, Autor ; Guaca MacÃas, Johana Alejandra, Autor ; Restrepo GarcÃa, Paula Andrea, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2023.
| Palabras clave: |
Contextos escolares Construcción de la Paz Expedición PacÃfica - enseñanza Narrativas de vida |
| Resumen: |
El presente artÃculo presenta los hallazgos de un estudio cuyo objetivo central reconocer las experiencias de enseñanza del pasado violento y de construcción de paz, a partir de las vivencias de estudiantes de décimo y once en escenarios escolares. El enfoque teórico asumido fueron las perspectivas crÃticas como posibilidad para problematizar la enseñanza de la historia, resaltando las memorias en disputa y planteando la construcción de paz y la reconciliación como fenómenos sociales y polÃticos amplios. El estudio se desarrolló vinculado al Grupo de Investigación Educación y PedagogÃa: Saberes, Imaginarios e intersubjetividades, en la lÃnea de Investigación en Educación y PedagogÃa del Instituto Pedagógico de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Manizales, enmarcado en un proyecto de carácter nacional financiado por MinCiencias
denominado Expedición pacÃfica: pedagogÃas de la memoria y reconciliación en escenarios escolares. Metodológicamente se estableció como una investigación-acción-creación, en perspectiva creativa-performativa que se desarrolló, en este caso, a través de dos expediciones con jóvenes entre los 14 y 17 años ,Instituciones Educativas de los municipios de La Dorada (Caldas), y La Sierra (Cauca). |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Enlace de acceso : |
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6437 |
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