Educación ambiental desde el reconocimiento del contexto escolar / Galvis López, Luz María  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Educación ambiental desde el reconocimiento del contexto escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Galvis López, Luz María, Autor ; García Naranjo, Martha Lucía, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2023 Colección: Subcolección: Libros Palabras clave: Educación Ambiental  Política ambiental  Conciencia ambiental Resumen: El contexto escolar se configura a partir de la interacción del grupo social con el medio natural, físico y cultural; es resultado de la dinámica que ocurre al interior del grupo, la cual propicia la construcción de la conciencia ambiental objetivada en las características y conductas colectivas para valorar, reconocer, interesarse y actuar por el contexto como escenario donde se construye la sostenibilidad. Por ello, el presente trabajo acude a la necesidad de reconocer cómo el contexto escolar interviene en el desarrollo de la conciencia ambiental en tres instituciones ubicadas en las zonas urbana, rural y semiurbana de Manizales (Caldas, Colombia). En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6424 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Educación ambiental desde el reconocimiento del contexto escolar [texto impreso] / Galvis López, Luz María, Autor ; García Naranjo, Martha Lucía, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2023. - (RiDUM - Producción Editorial. Libros) . Palabras clave: Educación Ambiental  Política ambiental  Conciencia ambiental Resumen: El contexto escolar se configura a partir de la interacción del grupo social con el medio natural, físico y cultural; es resultado de la dinámica que ocurre al interior del grupo, la cual propicia la construcción de la conciencia ambiental objetivada en las características y conductas colectivas para valorar, reconocer, interesarse y actuar por el contexto como escenario donde se construye la sostenibilidad. Por ello, el presente trabajo acude a la necesidad de reconocer cómo el contexto escolar interviene en el desarrollo de la conciencia ambiental en tres instituciones ubicadas en las zonas urbana, rural y semiurbana de Manizales (Caldas, Colombia). En línea: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6424 Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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