| Título : |
La evaluación de competencias: acercamientos en el saber, las diversidades y los reconocimientos. |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Mena Córdoba, Deiby Cristina, Autor ; Villada Osorio, Diego, Asesor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* |
| Fecha de publicación: |
2022 |
| Colección: |
|
| Subcolección: |
Doctorado Formación en Diversidad |
| Palabras clave: |
Educación desde la diversidad Prácticas pedagógicas Evaluación por competencias |
| Resumen: |
La presente investigación se propuso evidenciar el sentido de la evaluación de competencias durante la práctica pedagógica en torno a saberes, reconocimientos del Otro y diversidades, en docentes de básica secundaria. También abordó el objeto de estudio como un encuentro con lo otro y los otros implicados como orientación cualitativa de corte interpretativo-explicativo, el cual contó con la aplicación de entrevistas semiestructuradas y observación sistemática en un universo poblacional compuesto de 65 docentes de una institución educativa pública de Medellín, Colombia; se entrevistaron cinco docentes de básica secundaria en ejercicio y dichas respuestas fueron constatadas con la observación sistemática del universo poblacional por medio de conversaciones y diarios de campo derivados de la observación no participante. Para la organización, codificación, segmentación, interpretación y categorización de la información se utilizó el software académico Atlas ti. |
| En línea: |
https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6388 |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
La evaluación de competencias: acercamientos en el saber, las diversidades y los reconocimientos. [documento electrónico] / Mena Córdoba, Deiby Cristina, Autor ; Villada Osorio, Diego, Asesor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2022. - ( RiDUM - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Doctorado Formación en Diversidad) .
| Palabras clave: |
Educación desde la diversidad Prácticas pedagógicas Evaluación por competencias |
| Resumen: |
La presente investigación se propuso evidenciar el sentido de la evaluación de competencias durante la práctica pedagógica en torno a saberes, reconocimientos del Otro y diversidades, en docentes de básica secundaria. También abordó el objeto de estudio como un encuentro con lo otro y los otros implicados como orientación cualitativa de corte interpretativo-explicativo, el cual contó con la aplicación de entrevistas semiestructuradas y observación sistemática en un universo poblacional compuesto de 65 docentes de una institución educativa pública de Medellín, Colombia; se entrevistaron cinco docentes de básica secundaria en ejercicio y dichas respuestas fueron constatadas con la observación sistemática del universo poblacional por medio de conversaciones y diarios de campo derivados de la observación no participante. Para la organización, codificación, segmentación, interpretación y categorización de la información se utilizó el software académico Atlas ti. |
| En línea: |
https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6388 |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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