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Autor Carmona Toro , Paola Andrea |
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Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaConciencia emocional y roles del bulying en un grupo de estudiantes pertenecientes a una institución educativa de la ciudad de Manizales. / Gómez Tabares, Anyerson Stihs en Tempus Psicológico, Vol. 4 Num. 2 Año. 2021 ([06/01/2023])
TÃtulo : Conciencia emocional y roles del bulying en un grupo de estudiantes pertenecientes a una institución educativa de la ciudad de Manizales. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Gómez Tabares, Anyerson Stihs, Autor ; Carmona Toro , Paola Andrea, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2021 ArtÃculo en la página: páginas:13-35 Resumen: Objetivo: analizar los roles del bullying y su relación con la conciencia emocional. Población: 57 estudiantes pertenecientes a un colegio de la ciudad de Manizales de edades entre los 12 y 15 años de edad. Método: Es un estudio de tipo cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo transversal, alcance descriptivo-correlacional. Instrumentos: Cuestionario de conciencia emocional y la escala de roles participantes en la victimización escolar. Hallazgos: El rol en el Bullying de mayor valor fue el defensor con un porcentaje 28,1. El de menor valor es vÃctima con un porcentaje de 7,0. El 66,7% de la muestra se ubica en los roles agresor, seguidor y defensor. En conciencia emocional, la variable de diferenciar emociones presenta una mayor media (14,42), seguida de análisis de las propias emociones (11,51). La media más baja (5,94) corresponde a compartir emociones verbalmente. Conclusión. Los estudiantes que asumen el rol de defensor presentan mayores habilidades en las diversas dimensiones de la conciencia emocional, mientras que los agresores presentaron los puntajes más bajos.
Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/tempuspsi/article/view/3655
in Tempus Psicológico > Vol. 4 Num. 2 Año. 2021 [06/01/2023] . - páginas:13-35[artÃculo] Conciencia emocional y roles del bulying en un grupo de estudiantes pertenecientes a una institución educativa de la ciudad de Manizales. [documento electrónico] / Gómez Tabares, Anyerson Stihs, Autor ; Carmona Toro , Paola Andrea, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2021 . - páginas:13-35.
in Tempus Psicológico > Vol. 4 Num. 2 Año. 2021 [06/01/2023] . - páginas:13-35
Resumen: Objetivo: analizar los roles del bullying y su relación con la conciencia emocional. Población: 57 estudiantes pertenecientes a un colegio de la ciudad de Manizales de edades entre los 12 y 15 años de edad. Método: Es un estudio de tipo cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo transversal, alcance descriptivo-correlacional. Instrumentos: Cuestionario de conciencia emocional y la escala de roles participantes en la victimización escolar. Hallazgos: El rol en el Bullying de mayor valor fue el defensor con un porcentaje 28,1. El de menor valor es vÃctima con un porcentaje de 7,0. El 66,7% de la muestra se ubica en los roles agresor, seguidor y defensor. En conciencia emocional, la variable de diferenciar emociones presenta una mayor media (14,42), seguida de análisis de las propias emociones (11,51). La media más baja (5,94) corresponde a compartir emociones verbalmente. Conclusión. Los estudiantes que asumen el rol de defensor presentan mayores habilidades en las diversas dimensiones de la conciencia emocional, mientras que los agresores presentaron los puntajes más bajos.
Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/tempuspsi/article/view/3655 Entre la memoria y la leteopolÃtica: acerca del conflicto armado colombiano / Carmona Toro , Paola Andrea
TÃtulo : Entre la memoria y la leteopolÃtica: acerca del conflicto armado colombiano Tipo de documento: documento electrónico Autores: Carmona Toro , Paola Andrea, Autor ; Muñoz González, Germán, Asesor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2022 Colección: Subcolección: Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Palabras clave: Contextos - Conflicto armado - Colombia Construcción de la Paz Narrativas de Paz Memoria histórica Resumen: En la tesis, se analiza la relación entre la memoria y la administración del olvido sobre el conflicto armado colombiano, en las plataformas digitales de la Asociación Caminos de Esperanza- Madres de la Candelaria-, la Asociación de Familiares VÃctimas de Trujillo -AFAVIT- y la plataforma del Centro Nacional de Memoria Histórica Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5992 Entre la memoria y la leteopolÃtica: acerca del conflicto armado colombiano [documento electrónico] / Carmona Toro , Paola Andrea, Autor ; Muñoz González, Germán, Asesor . - , 2022. - (. Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud) .
Palabras clave: Contextos - Conflicto armado - Colombia Construcción de la Paz Narrativas de Paz Memoria histórica Resumen: En la tesis, se analiza la relación entre la memoria y la administración del olvido sobre el conflicto armado colombiano, en las plataformas digitales de la Asociación Caminos de Esperanza- Madres de la Candelaria-, la Asociación de Familiares VÃctimas de Trujillo -AFAVIT- y la plataforma del Centro Nacional de Memoria Histórica Tipo de medio : Computadora Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5992
TÃtulo : Narrativas colectivas de paz y memorias del conflicto armado : primera infancia, familias y agentes relacionales Tipo de documento: texto impreso Autores: Ospina Alvarado, MarÃa Camila, Autor ; Alvarado Salgado, Sara Victoria, Autor ; Arroyo Ortega, Adriana, Autor ; Loaiza de la Pava, Julián Andrés, Autor ; Alvarado Pinzón, Laura, Autor ; Cardona Salazar, Lina Marcela, Autor ; León, Daniela, Autor ; González Carreño, Valentina, Autor ; Pino Rua, Yolanda Astrid, Autor ; Carmona Toro , Paola Andrea, Autor ; Fajardo Mayo, MarÃa Alejandra, Autor ; Aristizábal RamÃrez, EstefanÃa, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Fondo Editorial Universidad de Manizales Fecha de publicación: 2021 Otro editor: Manizales [Colombia] : Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano. CINDE Número de páginas: 236 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-958-54-6835-1 Palabras clave: Cultura de paz Familia-conflicto armado-Colombia Niñez-Narrativas de paz Programa de investigación-Colombia Clasificación: 305 Grupos sociales Resumen: El carácter prolongado e intergeneracional del conflicto armado interno colombiano, ubica los estudios, análisis y discusiones sobre sus impactos, consecuencias y afectaciones en la primera infancia, en un punto de inflexión particular donde las interacciones con los agentes relacionales, es decir madres, padres, abuelos y en general cuidadores de las niñas y los niños pequeños, mediadas por el lenguaje como constructor de realidad, tienen una importancia capital en la constitución de sus subjetividades. El presente estudio transita por los agujeros representacionales, escuchando las voces, y expresiones de las niñas y los niños en primera infancia, de sus agentes educativos y relacionales, advirtiendo la importancia que tienen sus cuidadores, docentes y comunidades en la constitución de sus subjetividades y en la construcción de las experiencias vitales con las que se acercan niñas y niños a la sociedad, a la comprensión, simbolización y comunicación de los daños causados por la guerra y esencialmente su aproximación a la paz, en épocas de post conflicto y post acuerdo por la firma de los acuerdos de paz entre el gobierno de Colombia y las FARC EP, en el año 2016. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6285 Narrativas colectivas de paz y memorias del conflicto armado : primera infancia, familias y agentes relacionales [texto impreso] / Ospina Alvarado, MarÃa Camila, Autor ; Alvarado Salgado, Sara Victoria, Autor ; Arroyo Ortega, Adriana, Autor ; Loaiza de la Pava, Julián Andrés, Autor ; Alvarado Pinzón, Laura, Autor ; Cardona Salazar, Lina Marcela, Autor ; León, Daniela, Autor ; González Carreño, Valentina, Autor ; Pino Rua, Yolanda Astrid, Autor ; Carmona Toro , Paola Andrea, Autor ; Fajardo Mayo, MarÃa Alejandra, Autor ; Aristizábal RamÃrez, EstefanÃa, Autor . - Manizales [Colombia] : Fondo Editorial Universidad de Manizales : Manizales [Colombia] : Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano. CINDE, 2021 . - 236 páginas.
ISBN : 978-958-54-6835-1
Palabras clave: Cultura de paz Familia-conflicto armado-Colombia Niñez-Narrativas de paz Programa de investigación-Colombia Clasificación: 305 Grupos sociales Resumen: El carácter prolongado e intergeneracional del conflicto armado interno colombiano, ubica los estudios, análisis y discusiones sobre sus impactos, consecuencias y afectaciones en la primera infancia, en un punto de inflexión particular donde las interacciones con los agentes relacionales, es decir madres, padres, abuelos y en general cuidadores de las niñas y los niños pequeños, mediadas por el lenguaje como constructor de realidad, tienen una importancia capital en la constitución de sus subjetividades. El presente estudio transita por los agujeros representacionales, escuchando las voces, y expresiones de las niñas y los niños en primera infancia, de sus agentes educativos y relacionales, advirtiendo la importancia que tienen sus cuidadores, docentes y comunidades en la constitución de sus subjetividades y en la construcción de las experiencias vitales con las que se acercan niñas y niños a la sociedad, a la comprensión, simbolización y comunicación de los daños causados por la guerra y esencialmente su aproximación a la paz, en épocas de post conflicto y post acuerdo por la firma de los acuerdos de paz entre el gobierno de Colombia y las FARC EP, en el año 2016. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6285 Reserva
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