Enseñanza de las ciencias sociales en América Latina. Políticas públicas y emergencia de la memoria / Arias Gómez, Diego en Plumilla educativa, Vol. 30 Num. 2 Año. 2022 ([26/06/2022])  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. [artículo]  inPlumilla educativa > Vol. 30 Num. 2 Año. 2022 [26/06/2022] . - páginas:33-51 Título : Enseñanza de las ciencias sociales en América Latina. Políticas públicas y emergencia de la memoria Tipo de documento: documento electrónico Autores: Arias Gómez, Diego, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2022 Artículo en la página: páginas:33-51 Resumen: El presente artículo de reflexión identifica tres momentos clave de las políticas educativas sobre la enseñanza de las ciencias sociales y la historia en algunos países de Latinoamérica: uno ligado a intereses nacionalistas que devino en aprendizajes románticos y patrioteros; otro influenciado por corrientes internacionales que introdujo preocupaciones ciudadanas, cosmopolitas y sensibles a los entornos; y otro, en curso, abierto a los pasados sensibles y objeto de disputa con diferentes actores sociales y el Estado. Tal división trasciende las fronteras cronológicas y expresa diferentes funciones que se la han asignado a este saber escolar, donde en la actualidad, las polémicas sobre el abordaje de las historias recientes, las dictaduras o las democracias restringidas, evidencian no solo el carácter controversial que tiene sino la compleja dinámica que guarda con las realidades sociales y políticas que subyacen a la escuela. Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i [artículo] Enseñanza de las ciencias sociales en América Latina. Políticas públicas y emergencia de la memoria [documento electrónico] / Arias Gómez, Diego, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2022 . - páginas:33-51. in Plumilla educativa > Vol. 30 Num. 2 Año. 2022 [26/06/2022] . - páginas:33-51 Resumen: El presente artículo de reflexión identifica tres momentos clave de las políticas educativas sobre la enseñanza de las ciencias sociales y la historia en algunos países de Latinoamérica: uno ligado a intereses nacionalistas que devino en aprendizajes románticos y patrioteros; otro influenciado por corrientes internacionales que introdujo preocupaciones ciudadanas, cosmopolitas y sensibles a los entornos; y otro, en curso, abierto a los pasados sensibles y objeto de disputa con diferentes actores sociales y el Estado. Tal división trasciende las fronteras cronológicas y expresa diferentes funciones que se la han asignado a este saber escolar, donde en la actualidad, las polémicas sobre el abordaje de las historias recientes, las dictaduras o las democracias restringidas, evidencian no solo el carácter controversial que tiene sino la compleja dinámica que guarda con las realidades sociales y políticas que subyacen a la escuela. Tipo de medio : Computadora En línea: https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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