Otra escuela es posible: pedagogías ancestrales afropatianas como procesos de formación y vida plena / Bermúdez Mosquera, Ehivar Enoc en Plumilla educativa, Vol. 18 Num. 2 Año. 2016 ([31/03/2017])  

Público ISBD Ningún comentario para este título. [artículo]  inPlumilla educativa > Vol. 18 Num. 2 Año. 2016 [31/03/2017] . - páginas:pp. 11-33 Título : Otra escuela es posible: pedagogías ancestrales afropatianas como procesos de formación y vida plena Tipo de documento: documento electrónico Autores: Bermúdez Mosquera, Ehivar Enoc, Autor ; Paz Narváez, Vilic Yovan, Autor ; Perlaza Perlaza, Carlos Alberto, Autor ; Ramos Urbano, Karen Yisselle, Autor ; Santacruz, Sandra del Carmen, Autor ; Botero Gómez, Patricia., Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: páginas:pp. 11-33 Resumen: La perspectiva del “Buen Vivir” que agencian las comunidades del Valle del Patía, en el departamento del Cauca - Colombia, vinculan en sus prácticas la defensa del territorio, la formación y la salud como vida plena. Estas categorías relacionales, dejan de verse como una dimensión específica de la integralidad que pregonan las políticas oficiales, porque no reivindican las conexiones necesarias entre soberanía alimentaria, identitaria y visión propia de futuro como han defendido el enfoque con perspectiva étnica diferencial desde la Ley 70 de 1993; además, en el incremento de los macroproyectos globales de privatización y extractivismo en los territorios, las comunidades afropatianas denuncian las prácticas de despojo material y simbólico que la perspectiva del desarrollo nacional está generando en las poblaciones. La educación de competencias para el mercado y el empleo en desconocimiento del trabajo autónomo en territorio, expulsan a las comunidades, empobrecen y aniquilan las formas de vida; mientras que las prácticas y cosmogonías ancestrales, ofrecen un campo de comprensión abonado para avanzar en transiciones civilizatorias en defensa de las políticas de vida plena como definen el “Buen Vivir” en el Municipio El Patía. Entonces, este trabajo establece la relación existente entre los habitantes del valle del río Patía y su entorno natural, la apropiación del territorio, el conocimiento de su cultura ancestral, la formación de sus descendientes a través de la tradición oral, connotando prácticas relacionadas con el  Buen Vivir, además de hacer uso de conocimientos tradicionales para la preservación y cuidado de una vida plena,  de similar manera se recurre al cuido y sostenimiento de los recursos naturales que existe en todos los rincones que hacen parte de este territorio, por cuanto el valle del Patía en la cosmovisión, mentalidad e idiosincrasia de sus habitantes no se fragmenta, es un todo, para ellos en su forma de vida no tiene validez la división político administrativa que el Estado colombiano tiene sobre esta región.  Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] [artículo] Otra escuela es posible: pedagogías ancestrales afropatianas como procesos de formación y vida plena [documento electrónico] / Bermúdez Mosquera, Ehivar Enoc, Autor ; Paz Narváez, Vilic Yovan, Autor ; Perlaza Perlaza, Carlos Alberto, Autor ; Ramos Urbano, Karen Yisselle, Autor ; Santacruz, Sandra del Carmen, Autor ; Botero Gómez, Patricia., Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2017 . - páginas:pp. 11-33. in Plumilla educativa > Vol. 18 Num. 2 Año. 2016 [31/03/2017] . - páginas:pp. 11-33 Resumen: La perspectiva del “Buen Vivir” que agencian las comunidades del Valle del Patía, en el departamento del Cauca - Colombia, vinculan en sus prácticas la defensa del territorio, la formación y la salud como vida plena. Estas categorías relacionales, dejan de verse como una dimensión específica de la integralidad que pregonan las políticas oficiales, porque no reivindican las conexiones necesarias entre soberanía alimentaria, identitaria y visión propia de futuro como han defendido el enfoque con perspectiva étnica diferencial desde la Ley 70 de 1993; además, en el incremento de los macroproyectos globales de privatización y extractivismo en los territorios, las comunidades afropatianas denuncian las prácticas de despojo material y simbólico que la perspectiva del desarrollo nacional está generando en las poblaciones. La educación de competencias para el mercado y el empleo en desconocimiento del trabajo autónomo en territorio, expulsan a las comunidades, empobrecen y aniquilan las formas de vida; mientras que las prácticas y cosmogonías ancestrales, ofrecen un campo de comprensión abonado para avanzar en transiciones civilizatorias en defensa de las políticas de vida plena como definen el “Buen Vivir” en el Municipio El Patía. Entonces, este trabajo establece la relación existente entre los habitantes del valle del río Patía y su entorno natural, la apropiación del territorio, el conocimiento de su cultura ancestral, la formación de sus descendientes a través de la tradición oral, connotando prácticas relacionadas con el  Buen Vivir, además de hacer uso de conocimientos tradicionales para la preservación y cuidado de una vida plena,  de similar manera se recurre al cuido y sostenimiento de los recursos naturales que existe en todos los rincones que hacen parte de este territorio, por cuanto el valle del Patía en la cosmovisión, mentalidad e idiosincrasia de sus habitantes no se fragmenta, es un todo, para ellos en su forma de vida no tiene validez la división político administrativa que el Estado colombiano tiene sobre esta región.  Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...]

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