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Autor RamÃrez, Tulio |
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Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaLos maestros venezolanos y los textos escolares. Una aproximación a las representaciones sociales (...) Revista de PedagogÃa, 28(82) / RamÃrez, Tulio
TÃtulo : Los maestros venezolanos y los textos escolares. Una aproximación a las representaciones sociales (...) Revista de PedagogÃa, 28(82) : 225-260, 2007 Tipo de documento: documento electrónico Autores: RamÃrez, Tulio, Autor Editorial: Caracas [Venezuela] : Universidad Central De Venezuela Fecha de publicación: 2007 ISBN/ISSN/DL: 07989792 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/31732 Los maestros venezolanos y los textos escolares. Una aproximación a las representaciones sociales (...) Revista de PedagogÃa, 28(82) : 225-260, 2007 [documento electrónico] / RamÃrez, Tulio, Autor . - Caracas [Venezuela] : Universidad Central De Venezuela, 2007.
ISSN : 07989792
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TÃtulo : Ser maestro en Venezuela. Revista de PedagogÃa, 27(78) : 113-138, 2006 Tipo de documento: documento electrónico Autores: RamÃrez, Tulio, Autor Editorial: Caracas [Venezuela] : Universidad Central De Venezuela Fecha de publicación: 2006 ISBN/ISSN/DL: 07989792 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/31714 Ser maestro en Venezuela. Revista de PedagogÃa, 27(78) : 113-138, 2006 [documento electrónico] / RamÃrez, Tulio, Autor . - Caracas [Venezuela] : Universidad Central De Venezuela, 2006.
ISSN : 07989792
Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/31714 La acreditación de la de educación superior colombiana. Balance y perspectivas / RamÃrez, Tulio en Plumilla educativa, Vol. 10 Num. 2 Año. 2012 ([01/01/2015])
TÃtulo : La acreditación de la de educación superior colombiana. Balance y perspectivas Tipo de documento: documento electrónico Autores: RamÃrez, Tulio, Autor ; Almeida Parra, Gloria, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2015 ArtÃculo en la página: páginas:pp. 28-43 Resumen: En Colombia, existen dos procesos que buscan que la oferta de los servicios educativos en el nivel superior, sean ofrecidos con calidad. El primero de ellos es el registro calificado, el cual es liderado por la Comisión Nacional de Aseguramiento de la calidad de la Educación Superior- CONACES, del Ministerio de Educación Nacional- MEN, proceso este de carácter obligatorio al cual están sujetos todos los programas ofrecidos por las IES-IES. En segundo lugar se encuentra el Proceso de Acreditación, a cargo del Consejo Nacional de Acreditación-CNA, organismo también dependiente del MEN. Contrario al primer proceso, éste, es de carácter voluntario.
Estos procesos de autoevaluación para el registro calificado y la acreditación de alta calidad, se constituyen en herramientas de gran valor para determinar hasta qué punto una institución de educación superior cuenta con los elementos que le permiten estar al tanto de las necesidades que manifiesta la sociedad, en un momento donde es más fácil acceder a la información y a diferentes formas del conocimiento. Las transformaciones que ha logrado el proceso de regulación y medición de las Instituciones de Educación Superior-IES en Colombia, han permitido estas identifiquen la forma como pueden realizar su autoevaluación, aplicando el principio de la autonomÃa universitaria. Esto, ha conllevado a que las instituciones educativas definan planes de mejoramiento que les permita el logro de niveles de calidad aceptados por las autoridades académicas del caso. Es pertinente identificar la importancia de esos procesos, definiendo qué se ha logrado hasta el momento en Colombia y qué faltarÃa por lograr. Es un reto que tienen todas las IES, que ya no es importante y suficiente pensar y actuar localmente sino que debemos trascender a otros medios recurriendo a la internacionalización y con ello a herramientas que nos permitan interactuar con organismos y comunidades del mundo.
Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...]
in Plumilla educativa > Vol. 10 Num. 2 Año. 2012 [01/01/2015] . - páginas:pp. 28-43[artÃculo] La acreditación de la de educación superior colombiana. Balance y perspectivas [documento electrónico] / RamÃrez, Tulio, Autor ; Almeida Parra, Gloria, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2015 . - páginas:pp. 28-43.
in Plumilla educativa > Vol. 10 Num. 2 Año. 2012 [01/01/2015] . - páginas:pp. 28-43
Resumen: En Colombia, existen dos procesos que buscan que la oferta de los servicios educativos en el nivel superior, sean ofrecidos con calidad. El primero de ellos es el registro calificado, el cual es liderado por la Comisión Nacional de Aseguramiento de la calidad de la Educación Superior- CONACES, del Ministerio de Educación Nacional- MEN, proceso este de carácter obligatorio al cual están sujetos todos los programas ofrecidos por las IES-IES. En segundo lugar se encuentra el Proceso de Acreditación, a cargo del Consejo Nacional de Acreditación-CNA, organismo también dependiente del MEN. Contrario al primer proceso, éste, es de carácter voluntario.
Estos procesos de autoevaluación para el registro calificado y la acreditación de alta calidad, se constituyen en herramientas de gran valor para determinar hasta qué punto una institución de educación superior cuenta con los elementos que le permiten estar al tanto de las necesidades que manifiesta la sociedad, en un momento donde es más fácil acceder a la información y a diferentes formas del conocimiento. Las transformaciones que ha logrado el proceso de regulación y medición de las Instituciones de Educación Superior-IES en Colombia, han permitido estas identifiquen la forma como pueden realizar su autoevaluación, aplicando el principio de la autonomÃa universitaria. Esto, ha conllevado a que las instituciones educativas definan planes de mejoramiento que les permita el logro de niveles de calidad aceptados por las autoridades académicas del caso. Es pertinente identificar la importancia de esos procesos, definiendo qué se ha logrado hasta el momento en Colombia y qué faltarÃa por lograr. Es un reto que tienen todas las IES, que ya no es importante y suficiente pensar y actuar localmente sino que debemos trascender a otros medios recurriendo a la internacionalización y con ello a herramientas que nos permitan interactuar con organismos y comunidades del mundo.
Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...]
TÃtulo : Los libros de texto de matemáticas como objeto de investigación. El caso de la colección Bicentenario Tipo de documento: documento electrónico Autores: Salcedo, Audy, Autor ; RamÃrez, Tulio, Autor ; Uzcátegui Pacheco, Ramón Alexander, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* Fecha de publicación: 2018 ArtÃculo en la página: páginas:81-97 Resumen: En este trabajo se revisan las investigaciones publicadas sobre los libros de texto matemáticas de la colección Bicentenario de Vene- zuela. Se seleccionaron artÃculos publicados en revistas arbitradas y ponencias presentadas en eventos académicos, que estuvieran dis- ponibles en extenso en la web. Los resultados indican que la inves- tigación realizada es fundamentalmente de análisis de contenido, donde se reportan tanto aspectos positivos, como lenguaje apro- piado para el estudiante; y negativos, como insuficiencia de activi- dades y problemas, además de sesgo ideológico al destacar activi- dades gubernamentales. Se considera que todavÃa hay espacio para seguir investigando sobre los libros de esta colección por lo que se proponen posibles investigaciones. Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...]
in Plumilla educativa > Vol. 21 Num. 1 Año. 2018 [15/12/2018] . - páginas:81-97[artÃculo] Los libros de texto de matemáticas como objeto de investigación. El caso de la colección Bicentenario [documento electrónico] / Salcedo, Audy, Autor ; RamÃrez, Tulio, Autor ; Uzcátegui Pacheco, Ramón Alexander, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2018 . - páginas:81-97.
in Plumilla educativa > Vol. 21 Num. 1 Año. 2018 [15/12/2018] . - páginas:81-97
Resumen: En este trabajo se revisan las investigaciones publicadas sobre los libros de texto matemáticas de la colección Bicentenario de Vene- zuela. Se seleccionaron artÃculos publicados en revistas arbitradas y ponencias presentadas en eventos académicos, que estuvieran dis- ponibles en extenso en la web. Los resultados indican que la inves- tigación realizada es fundamentalmente de análisis de contenido, donde se reportan tanto aspectos positivos, como lenguaje apro- piado para el estudiante; y negativos, como insuficiencia de activi- dades y problemas, además de sesgo ideológico al destacar activi- dades gubernamentales. Se considera que todavÃa hay espacio para seguir investigando sobre los libros de esta colección por lo que se proponen posibles investigaciones. Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...]
