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Autor Montoya MartÃnez., Martha Doris |
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Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaAnálisis de las situaciones de vulnerabilidad de la primera infancia en caldas: una mirada desde las voces de niños, niñas, padres y agentes institucionales / Montoya MartÃnez., Martha Doris en Plumilla educativa, Vol. 8 Num. 1 Año. 2011 ([15/12/2011])
TÃtulo : Análisis de las situaciones de vulnerabilidad de la primera infancia en caldas: una mirada desde las voces de niños, niñas, padres y agentes institucionales Tipo de documento: documento electrónico Autores: Montoya MartÃnez., Martha Doris, Autor ; DÃaz Guillen, Paula Andrea, Autor ; Gutiérrez Toro., Yenny Andrea, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * Fecha de publicación: 2011 ArtÃculo en la página: páginas:pp. 273-293 Resumen: En el marco de la MaestrÃa en Educación desde la Diversidad, y a partir del proceso llevado a cabo con el Plan Estratégico Departamental de Primera Infancia PI para Caldas, se realizó esta investigación que pretende generar conocimiento en torno a la percepción sobre los factores de vulnerabilidad de la infancia.
Desde la perspectiva de estudio se exploran las condiciones contextuales que rodean el desarrollo infantil, la situación de las familias y la realidad de las polÃticas dirigidas a la niñez desde el diálogo entre la tradición académica y las voces de los actores sociales, el conocimiento cientÃfico y el social, para dilucidar sus condiciones objetivas de vida.
De acuerdo con los objetivos de la investigación, la reflexión teórica parte de la concepción del desarrollo humano como el proceso mediante el cual se generan cambios que propenden por la cualificación y la construcción permanente del sujeto en interacción con el mundo simbólico, material y social.
Se desarrolló igualmente una reflexión conceptual sobre la noción de vulnerabilidad y PI, como referentes iluminadores. El diseño de la investigación fue de carácter cualitativo, con enfoque interpretativo para lograr una aproximación a la realidad compleja argumentando sus matices, entrecruzamientos, contradicciones y similitudes, que permitiera dilucidar diferentes formas de expresión de la PI, a partir de las percepciones de niños - niñas, padres – cuidadores y agentes institucionales.
Metodológicamente se desarrollaron tres momentos: el primero describió las concepciones sobre niñez y polÃticas, y las situaciones y condiciones de vulnerabilidad desde las voces de los actores participantes. En el segundo momento, se desarrolló una aproximación interpretativa para identificar tendencias y categorÃas emergentes, y en el tercero, una tematización desde la triangulación de la información derivada de los instrumentos, en diálogo también con la teorÃa y las posturas de las investigadoras.
Las tendencias halladas develan tensiones y categorÃas emergentes relacionadas con las dimensiones materiales, institucionales, dimensión simbólica y polÃtica. Estas dimensiones permiten profundizar la comprensión sobre las relaciones inter-humanas relacionadas con el desarrollo de niños y niñas, el cumplimiento de los derechos, las relaciones y creaciones simbólicas, las relaciones con el contexto y las condiciones sociales de vida.Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...]
in Plumilla educativa > Vol. 8 Num. 1 Año. 2011 [15/12/2011] . - páginas:pp. 273-293[artÃculo] Análisis de las situaciones de vulnerabilidad de la primera infancia en caldas: una mirada desde las voces de niños, niñas, padres y agentes institucionales [documento electrónico] / Montoya MartÃnez., Martha Doris, Autor ; DÃaz Guillen, Paula Andrea, Autor ; Gutiérrez Toro., Yenny Andrea, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2011 . - páginas:pp. 273-293.
in Plumilla educativa > Vol. 8 Num. 1 Año. 2011 [15/12/2011] . - páginas:pp. 273-293
Resumen: En el marco de la MaestrÃa en Educación desde la Diversidad, y a partir del proceso llevado a cabo con el Plan Estratégico Departamental de Primera Infancia PI para Caldas, se realizó esta investigación que pretende generar conocimiento en torno a la percepción sobre los factores de vulnerabilidad de la infancia.
Desde la perspectiva de estudio se exploran las condiciones contextuales que rodean el desarrollo infantil, la situación de las familias y la realidad de las polÃticas dirigidas a la niñez desde el diálogo entre la tradición académica y las voces de los actores sociales, el conocimiento cientÃfico y el social, para dilucidar sus condiciones objetivas de vida.
De acuerdo con los objetivos de la investigación, la reflexión teórica parte de la concepción del desarrollo humano como el proceso mediante el cual se generan cambios que propenden por la cualificación y la construcción permanente del sujeto en interacción con el mundo simbólico, material y social.
Se desarrolló igualmente una reflexión conceptual sobre la noción de vulnerabilidad y PI, como referentes iluminadores. El diseño de la investigación fue de carácter cualitativo, con enfoque interpretativo para lograr una aproximación a la realidad compleja argumentando sus matices, entrecruzamientos, contradicciones y similitudes, que permitiera dilucidar diferentes formas de expresión de la PI, a partir de las percepciones de niños - niñas, padres – cuidadores y agentes institucionales.
Metodológicamente se desarrollaron tres momentos: el primero describió las concepciones sobre niñez y polÃticas, y las situaciones y condiciones de vulnerabilidad desde las voces de los actores participantes. En el segundo momento, se desarrolló una aproximación interpretativa para identificar tendencias y categorÃas emergentes, y en el tercero, una tematización desde la triangulación de la información derivada de los instrumentos, en diálogo también con la teorÃa y las posturas de las investigadoras.
Las tendencias halladas develan tensiones y categorÃas emergentes relacionadas con las dimensiones materiales, institucionales, dimensión simbólica y polÃtica. Estas dimensiones permiten profundizar la comprensión sobre las relaciones inter-humanas relacionadas con el desarrollo de niños y niñas, el cumplimiento de los derechos, las relaciones y creaciones simbólicas, las relaciones con el contexto y las condiciones sociales de vida.Tipo de medio : Computadora Enlace de acceso : https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...]
