[artÃculo]
| TÃtulo : |
El lenguaje: La distancia más corta a la inteligencia humana. ¿Cómo evaluar y promover la inteligencia lingüÃstica y la enseñanza para la comprensión como vÃa para el desarrollo de otras inteligencias? |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Henao Salgado, Blanca Esneda, Autor ; Montoya Londoño, Diana Marcela, Autor ; Galeano de Cardona, Elizabeth, Autor ; Patiño, Luis Alfonso, Autor ; Gómez Ossa, Luz Elena, Autor ; López Londoño, Maria Eunice, Autor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales * |
| Fecha de publicación: |
2004 |
| ArtÃculo en la página: |
páginas:pp. 55-61 |
| Resumen: |
El siglo XXI ubica al hombre frente a una «Crisis de Paradigma», que lleva a cambiar la idea de inte-ligencia entendida como habilidad general presente en mayor o menor grado en las personas, suscepti-ble de ser medida con test estructurados y proba-dos para indicar el Coeficiente intelectual de una persona; por la idea de un hombre portador de múlti-ples inteligencias y de las cuales hay preponderan-cia de una sobre otras, lo que lleva a cuestionar las relaciones de aprendizaje. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Enlace de acceso : |
https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] |
in Plumilla educativa > Vol. 3 Num. 1 Año. 2004 [02/03/2004] . - páginas:pp. 55-61
[artÃculo] El lenguaje: La distancia más corta a la inteligencia humana. ¿Cómo evaluar y promover la inteligencia lingüÃstica y la enseñanza para la comprensión como vÃa para el desarrollo de otras inteligencias? [documento electrónico] / Henao Salgado, Blanca Esneda, Autor ; Montoya Londoño, Diana Marcela, Autor ; Galeano de Cardona, Elizabeth, Autor ; Patiño, Luis Alfonso, Autor ; Gómez Ossa, Luz Elena, Autor ; López Londoño, Maria Eunice, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales *, 2004 . - páginas:pp. 55-61. in Plumilla educativa > Vol. 3 Num. 1 Año. 2004 [02/03/2004] . - páginas:pp. 55-61
| Resumen: |
El siglo XXI ubica al hombre frente a una «Crisis de Paradigma», que lleva a cambiar la idea de inte-ligencia entendida como habilidad general presente en mayor o menor grado en las personas, suscepti-ble de ser medida con test estructurados y proba-dos para indicar el Coeficiente intelectual de una persona; por la idea de un hombre portador de múlti-ples inteligencias y de las cuales hay preponderan-cia de una sobre otras, lo que lleva a cuestionar las relaciones de aprendizaje. |
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Computadora |
| Enlace de acceso : |
https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/vie [...] |
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