[artículo]
| Título : |
Mirada problemática de la gestión del conocimiento |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Marín-Loaiza, Aura María, Autor |
| Editorial: |
Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales* |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Resumen: |
Este artículo se convierte en un compendio de razones conceptuales y teóricas que emergen del mundo del saber, enfocado a la vida académica y empresarial. De esta forma se introduce el término gestión del conocimiento como fruto de años de historia y cambios que forjan el conocer desde una mirada problemática y compleja. De igual forma, poco a poco se articulan conceptos epistemológicos, ontológicos, sistemáticos y contextuales que reflejan la simplicidad y la relevancia que el conocimiento lleva inherente, un tópico central que hace partícipe a la información de un contexto facilista a un mundo de recreación de ideas y significados que deben ser repensadas y transformadas bajo la alteridad y otredad. Diferentes autores dan luz a un mundo de significados que describen la relevancia de conocer, desde un capital intelectual que exige del sujeto, gestionar, aprender, promover, interpretar y dilucidar la información para lograr el alto nivel de conocimiento. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| En línea: |
https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/ventanainformatica/article/vi [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
in Ventana informática > Vol. 0 Num. 37 Año. 2017 [18/09/2018]
[artículo] Mirada problemática de la gestión del conocimiento [documento electrónico] / Marín-Loaiza, Aura María, Autor . - Manizales [Colombia] : Universidad de Manizales*, 2017. in Ventana informática > Vol. 0 Num. 37 Año. 2017 [18/09/2018]
| Resumen: |
Este artículo se convierte en un compendio de razones conceptuales y teóricas que emergen del mundo del saber, enfocado a la vida académica y empresarial. De esta forma se introduce el término gestión del conocimiento como fruto de años de historia y cambios que forjan el conocer desde una mirada problemática y compleja. De igual forma, poco a poco se articulan conceptos epistemológicos, ontológicos, sistemáticos y contextuales que reflejan la simplicidad y la relevancia que el conocimiento lleva inherente, un tópico central que hace partícipe a la información de un contexto facilista a un mundo de recreación de ideas y significados que deben ser repensadas y transformadas bajo la alteridad y otredad. Diferentes autores dan luz a un mundo de significados que describen la relevancia de conocer, desde un capital intelectual que exige del sujeto, gestionar, aprender, promover, interpretar y dilucidar la información para lograr el alto nivel de conocimiento. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| En línea: |
https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/ventanainformatica/article/vi [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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